Übung 6 zum Beherrschen der Lehre

• Warst du schon einmal ratlos, was eine Schriftstelle zu bedeuten hat – selbst, nachdem du sie mehrere Male gelesen hattest?

• Was machst du in so einem Fall?

• Warum freuen sich der Vater im Himmel und Jesus Christus deiner Meinung nach, wenn wir versuchen, die heiligen Schriften zu verstehen?

Aufgabe A: Querverweise finden

Suche nach weiteren Schriftstellen, die dein Verständnis der Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre vertiefen. Du kannst dir dazu auch Fußnoten zur Schriftstelle anschauen. Du könntest auch eine Lehre heraussuchen, die in der Schriftstelle vermittelt wird, und im Schriftenführer oder in der Rubrik „Themen und Fragen“ nach Schriftstellen suchen, die mehr über diese Lehre aussagen. Schließlich könntest du die anderen Schriftstellen, die du findest, mit deiner Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre verknüpfen oder einen Querverweis erstellen.

Halte in deinem Studientagebuch oder im Archiv Kirchenliteratur fest, wie dir die weiteren Quellen geholfen haben, die Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre besser zu verstehen.

Aufgabe B: Wörter definieren

Suche aus der Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre Wörter heraus, die du nicht verstehst. Schlage dann die Definitionen dieser Wörter nach, zum Beispiel im Schriftenführer, im Bible Dictionary (in englischer Sprache) oder einem Bibellexikon oder in einem allgemeinen Wörterbuch. Notiere die Definitionen, die du findest, in deinem Studientagebuch, am Rand deiner heiligen Schriften oder im Archiv Kirchenliteratur. Lies die Schriftstelle noch einmal und beziehe dabei die Definitionen mit ein, die du gefunden hast.

Vor kurzem hörte Katrin bei einer Versammlung einer JD-Klasse, wie mehrere Mädchen von persönlichen Erfahrungen berichteten, wie Gott sie durch den Heiligen Geist geführt hatte. Katrin freut sich für sie, aber sie hat nicht das Gefühl, dass sie selbst je Führung vom Heiligen Geist erlebt hat. Sie denkt aber, dass sie bei den wichtigen Entscheidungen, die ihr bevorstehen, Führung vom Himmel bräuchte.

• Aus welchen Gründen könnte es Katrin schwerfallen, persönliche Offenbarung zu erkennen?

  Die Schüler könnten verschiedene Personen auflisten, an die Katrin sich wenden könnte, um Hilfe zu erhalten, zum Beispiel Vater oder Mutter, Führungsverantwortliche in der Kirche, Geschwister oder Freunde. Bitten Sie die Schüler dann, sich jeweils eine Rolle auszusuchen und sich darauf vorzubereiten, Katrin dabei zu helfen, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis anzuwenden.

  Sie können die Schüler den Rollen entsprechend in Gruppen einteilen. Vermeiden Sie zu große Gruppen und stellen Sie gegebenenfalls mehrere Gruppen für eine Rolle zusammen.

• Was könntest du Katrin sagen? Wie würdest du sie ermutigen, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis anzuwenden?

  Wenn die Schüler Hilfe brauchen, weisen Sie sie auf Absatz 5 bis 12 im Abschnitt „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft hin. Sie könnten sie auch auf den Eintrag „Offenbarung ist ein Vorgang“ im Abschnitt „Nach Antworten auf Ihre Fragen suchen“ in der Rubrik „Themen und Fragen“ im Archiv Kirchenliteratur verweisen.

  Auch die folgenden Fragen könnten den Schülern helfen, eine Antwort vorzubereiten.

• Was könnte Katrin tun, um im Glauben zu handeln und Führung von Gott zu erhalten? Wie würde ihr das helfen?

• Was weiß Katrin bereits über den Vater im Himmel, über seinen Plan und darüber, wie er mit seinen Kindern umgeht? Wie könntest du Katrin helfen, dieses Wissen auf ihre derzeitige Situation anzuwenden?

• Auf welche Schriftstelle, Aussage eines Führers der Kirche oder andere Quellen zum Evangelium könntest du Katrin aufmerksam machen? Wie könnte ihr das deiner Meinung nach helfen?

  Nachdem die Schüler Zeit hatten, eine Antwort vorzubereiten, bitten Sie eine Schülerin, in die Rolle von Katrin zu schlüpfen. Bitten Sie sie, sich zu entscheiden, wen sie um Hilfe bitten möchte. Lassen Sie diejenigen Schüler, die diese Rolle gewählt haben, ihre vorbereiteten Gedanken und Antworten vortragen. Wenn beispielsweise die Schülerin, die Katrin spielt, sich an ihre Eltern wenden möchte, könnten ihr die Schüler antworten, die eine Antwort von Eltern vorbereitet haben.

  Wenn es die Zeit erlaubt, wiederholen Sie die Übung mit einer anderen Schülerin in der Rolle von Katrin. Diese Schülerin kann wieder andere Helfer für die Antwort auswählen.

  Um zu vertiefen, was die Schüler im Rollenspiel erarbeitet haben, können Sie ein Unterrichtsgespräch mit den folgenden Fragen anregen.

• Was hast du darüber erfahren, wie man göttliche Führung durch den Heiligen Geist erhält?

• Was weißt du über die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis?