Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Nehemia: Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen

„Nehemia: Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Nehemia: Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8: Lektion 93

Nehemia

Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen

Gott inspirierte Nehemia dazu, die Mauern von Jerusalem wieder aufzubauen, um sein Volk zu schützen. Um dieses Werk zu vollbringen, musste Nehemias Volk ständigen Drohungen und Ablenkungen standhalten. Auch uns hat Gott ein wichtiges Werk aufgetragen, und auch wir stoßen womöglich auf Schwierigkeiten, es zu vollbringen. Diese Lektion soll die Schüler dazu anspornen, sich nicht von dem Werk ablenken zu lassen, das der Vater im Himmel ihnen aufgetragen hat.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, für den Unterricht drei Punkte aufzulisten, wovon sie meinen, dass der Vater im Himmel möchte, dass sie es anstreben sollen: eine Sache für diese Woche, eine für die nächsten Jahre und eine für später im Leben. Sie können den Schülern, die ihren Patriarchalischen Segen bereits erhalten haben, vorschlagen, ihn noch einmal durchzulesen, bevor sie ihre Liste schreiben.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Ablenkung

Während eines Landeanflugs geschah es vor einigen Jahren einmal, dass ein winziges Licht im Cockpit nicht aufleuchtete. Die Besatzung war daraufhin so auf die Glühbirne fixiert, dass sie gar nicht bemerkte, dass das Flugzeug inzwischen über einem Sumpf an Höhe verlor. Das Flugzeug stürzte ab und über 100 Menschen kamen dabei ums Leben.

Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals in der Ersten Präsidentschaft, hat zu diesem tragischen Ereignis eine wichtige Botschaft formuliert:

Der technische Zustand des Flugzeugs war einwandfrei. Alles funktionierte richtig – mit einer einzigen Ausnahme: einer einzelnen, durchgebrannten Glühbirne. Diese winzige Birne – etwa 15 Cent wert – leitete eine Kette von Ereignissen ein, die schließlich zum tragischen Tod von mehr als hundert Menschen führte.

Natürlich hat die defekte Birne den Unfall nicht verursacht. Er ereignete sich, weil die Besatzung sich auf etwas konzentrierte, was im Augenblick wichtig erschien, und dabei das aus den Augen verlor, was am wichtigsten war.

Die Neigung, sich auf Kosten des Wesentlichen auf das Belanglose zu konzentrieren, findet man nicht nur bei Piloten, sondern bei jedem. Wir alle sind gefährdet. („Wir arbeiten an einem großen Werk; darum können wir nicht kommen“, Liahona, Mai 2009, Seite 59)

Fragen Sie die Schüler, inwiefern sich Präsident Uchtdorfs Botschaft ihrer Meinung nach auf uns als Jünger Jesu Christi beziehen lässt.

Zeigen Sie dann die folgende Aussage und bitten Sie die Schüler, sie still für sich zu lesen. Ermuntern Sie sie, den Vater im Himmel zu bitten, sie durch den Geist zu führen, damit sie verstehen, wie sie diese Botschaft auf sich persönlich beziehen können. Die Schüler könnten ihre Gedanken in ihrem Studientagebuch festhalten.

Präsident Uchtdorf sagte weiter:

Halten Sie einen Augenblick inne und prüfen Sie, wo Ihr Herz und Ihre Gedanken sind. Stellen Sie das in den Mittelpunkt, was am wichtigsten ist? Ein wertvoller Hinweis ist vielleicht, wie Sie freie Zeit verbringen. Wohin wandern Ihre Gedanken, wenn Sie keine Termine mehr drängen? Sind Sie in Gedanken und mit dem Herzen bei dem, was schnell vergeht und nur im Moment wichtig ist, oder bei dem, was am wichtigsten ist? („Wir arbeiten an einem großen Werk; darum können wir nicht kommen“, Liahona, Mai 2009, Seite 60)

Das Werk Nehemias

Erklären Sie den Schülern, dass ein Israelit namens Nehemia ein Diener des Artaxerxes, des Königs von Persien, war. Jahre zuvor waren schon viele Israeliten nach Jerusalem zurückgekehrt, um den Tempel wieder aufzubauen. Nehemia erfuhr, dass sie in Gefahr schwebten, angegriffen zu werden, da die Schutzmauern und Tore um Jerusalem niedergerissen worden waren.

Vielleicht möchten Sie die Schüler die folgenden Aufgaben zu zweit oder in kleinen Gruppen bearbeiten lassen. Fordern Sie die Gruppen auf, die Schritte nicht hastig zu durchlaufen, sondern sich Zeit zu nehmen und aus Nehemias Erlebnis zu lernen. Zeigen Sie am besten nur einen Schritt der Anweisungen auf einmal, damit die Gruppen im gleichen Tempo arbeiten. Geben Sie den Gruppen genügend Zeit, den jeweiligen Schritt zu bearbeiten, bevor Sie den nächsten Schritt zeigen.

Lest Nehemia 1:1-4 und 2:1-6,11,12,17,18. Achtet auf Hinweise darauf, dass Nehemias Wunsch, die Mauern Jerusalems wieder aufzubauen, von Gott inspiriert war, und tauscht euch mit den anderen darüber aus.
Schreibt drei Punkte auf ein leeres Blatt Papier, worauf sich Jugendliche in der Kirche konzentrieren sollten, so wie Gott es durch seine Propheten mitgeteilt hat. Dazu könntet ihr zum Beispiel kurz Ansprachen der letzten Generalkonferenz durchgehen.

Tauscht dann das Blatt eurer Gruppe mit einer anderen Gruppe aus und besprecht, was sie notiert haben. (Hinweis: Behaltet das Blatt der anderen Gruppe. In Schritt 4 dieser Aufgabe werdet ihr darauf etwas ergänzen.)
Lest Nehemia 2:19 und 4:1,7,8 und achtet darauf, wie die Feinde der Juden auf das Werk reagierten, das Gott den Juden aufgetragen hatte. Besprecht in der Gruppe, wie der Satan heutzutage ähnliche Taktiken anwendet, um uns von dem, was Gott von uns erwartet, abzulenken.
Schreibt neben die drei Punkte auf dem Blatt der anderen Gruppe jeweils eine Ablenkung oder ein Problem, die einen Jugendlichen von dem Werk ablenken könnten, das Gott ihm durch seine Propheten aufgetragen hat.
Lest Nehemia 4:3,12-14 und besprecht in der Gruppe, was ihr von Nehemias Volk darüber lernt, wie man Ablenkungen und Schwierigkeiten überwindet, um das Werk zu verrichten, das der Vater im Himmel uns aufträgt.
Gebt das Blatt dann der entsprechenden Gruppe zurück. Lest und besprecht gemeinsam die Ablenkungen und Schwierigkeiten, die die andere Gruppe eurem Blatt hinzugefügt hat. Überlegt euch, wie man sie überwinden könnte, um sich weiterhin auf das Werk zu konzentrieren, das Gott den Jugendlichen durch seine Propheten aufgetragen hat.
Fasst dann in einem Satz zusammen, was ihr gelernt oder empfunden habt, wenn es darum geht, das Werk zu tun, das der Vater im Himmel uns gegeben hat. Schreibt diese Wahrheit dann an die Tafel.

Bitten Sie einige Freiwillige, der Klasse zu erzählen, was sie bei dieser Aufgabe gelernt oder empfunden haben. Sie können die Schüler auch bitten, eine Wahrheit auszusuchen, die eine andere Gruppe an die Tafel geschrieben hat, und zu sagen, was sie daraus lernen. Wenn die Schüler Wahrheiten nennen, helfen Sie ihnen, sich dabei auf Jesus Christus zu konzentrieren. Stellen Sie dazu Fragen wie: „Welche Lehren oder Beispiele aus dem Leben des Erretters helfen uns, diese Wahrheit besser zu verstehen?“

Beispiele für Wahrheiten, die die Gruppen vielleicht aufschreiben, sind:

Durch das Gebet können wir Schutz und Kraft von Gott erhalten, um sein Werk zu vollbringen. (Nehemia 1:4; 4:3)

Gott wird seinen Dienern helfen, Widerstände gegen sein Werk zu überwinden. (Nehemia 4:14)

Wie kann dir das, was du bei dieser Aufgabe gelernt hast, helfen, dich unbeirrt auf das Werk zu konzentrieren, das Gott dir aufgetragen hat?

Persönliche Anwendung

Erklären Sie den Schülern, dass Nehemia von seinen Feinden persönlich ins Visier genommen wurde. Sie versuchten, ihn mit verschiedensten Taktiken davon abzuhalten, Gottes Werk zu verrichten und die Mauern Jerusalems wieder aufzubauen. Eine dieser Taktiken bestand darin, ihn aus der Stadt hinaus an einen Ort zu locken, wo man ihm leichter Schaden zufügen konnte.

Fordern Sie die Schüler auf, still für sich die folgende Aufgabe zu bearbeiten. Geben Sie ihnen viel Zeit dazu. Fordern Sie sie auf, darüber nachzudenken, was Gott sich wohl wünschen würde, wie sie diese Aussagen vervollständigen.

Lies Nehemia 6:1-4,15,16 und denk darüber nach, wie Nehemia auf die Versuche seiner Feinde, ihn vom Werk Gottes abzulenken, reagiert hat. (Du könntest dir dabei Vers 3 markieren und darüber nachdenken, was er auf dein eigenes Leben bezogen bedeutet.)

Vervollständige die folgenden Aussagen auf deine jetzige Situation bezogen. Schreibe deine Gedanken in dein Studientagebuch oder an den Rand deiner heiligen Schriften neben Vers 3.

Ich glaube, der Vater im Himmel möchte, dass ich mich auf konzentriere.

Einige mögliche Ablenkungen oder Schwierigkeiten, denen ich dabei begegnen könnte, sind .

Einige Möglichkeiten, wie ich mich unbeirrt auf das Werk des himmlischen Vaters konzentrieren kann, sind .

Zusatzmaterial

Auf welche Weise lassen sich selbst gute Menschen vielleicht ablenken?

Elder Richard G. Scott (1928–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

16:37

Gibt es so viel Faszinierendes oder Aufregendes, was man tun kann, oder so viele Herausforderungen, die Sie unter Druck setzen, dass es Ihnen schwerfällt, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren? Wenn zu viel Weltliches auf einen einströmt, setzt man viel zu oft das Falsche an die erste Stelle. Dann vergisst man schnell den eigentlichen Zweck des Lebens. Der Satan hat ein mächtiges Hilfsmittel, das er gegen die guten Menschen einsetzt. Es heißt Ablenkung. Er sorgt dafür, dass das Leben guter Menschen mit „guten Dingen“ angefüllt ist, sodass kein Platz mehr für das Wesentliche bleibt. Sind Sie schon unbewusst in diese Falle getappt? („Das Wichtigste zuerst“, Liahona, Juli 2001, Seite 7)

Wie können wir das Beispiel Nehemias auf unser Leben beziehen?

Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals in der Ersten Präsidentschaft, hat gesagt:

Aber überlegen Sie, welche Macht wir als Einzelne … hätten, wenn wir als Antwort auf jede Versuchung, das Ziel aus den Augen zu verlieren oder unsere Maßstäbe ‒ die Maßstäbe Gottes ‒ zu senken, sagten: „Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen.“

[Der Herr] sucht unbeugsame Seelen, die fleißig an die Arbeit gehen, das Reich Gottes aufzubauen – solche, die angesichts von Widerstand und Versuchung im Herzen sagen: „Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen.“

Angesichts von Prüfungen und Leid sagen sie: „Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen.“

Angesichts von Spott und Zweifel rufen sie: „Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen.“

Der Vater im Himmel sucht diejenigen, die sich nicht durch Belangloses davon abhalten lassen, nach dem Ewigen zu streben. Er sucht diejenigen, die sich nicht durch verlockende Annehmlichkeiten oder durch die Fallen des Widersachers von dem Werk ablenken lassen, das er ihnen aufgetragen hat. Er sucht die, deren Handeln mit ihren Worten übereinstimmt – die voller Überzeugung sagen: „Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen.“ …

Es ist mein inständiges Gebet, dass wir trotz Versuchungen unsere Maßstäbe niemals senken, dass wir trotz Ablenkungen ‒ woher sie auch kommen mögen ‒ nicht aus den Augen verlieren, was am wichtigsten ist, dass wir entschlossen zusammenstehen, Schulter an Schulter, und tapfer das Banner des Herrn Jesus Christus tragen.

Ich bete, dass wir … unser Haupt erheben und der Welt mit fester Stimme verkünden: Wir arbeiten an einem großen Werk, darum lassen wir uns nicht ablenken. („Wir arbeiten an einem großen Werk; darum können wir nicht kommen“, Liahona, Mai 2009, Seite 59)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Überblick über das Buch Nehemia

Bevor die Schüler mit der Gruppenaufgabe im Abschnitt „Nehemias Werk“ beginnen, sollten sie sich vielleicht einen kurzen Überblick über die Ereignisse verschaffen. Dazu stehen zwei Videos zur Verfügung.

„Wir arbeiten an einem großen Werk; darum können wir nicht kommen“ von Minute 8:36 bis 11:54. Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals Mitglied der Ersten Präsidentschaft, geht darin auf Nehemia ein.

18:37

„Nehemia“ (1:38) in den Geschichten aus dem Alten Testament für Kinder.

1:37

Die Maßstäbe Gottes

Vielleicht hilft es den Schülern zu erkennen, wie sich Nehemias Beispiel auf bestimmte Gebote und Maßstäbe beziehen lässt, die Gott uns durch die inspirierten Führer der Kirche gegeben hat. Sie könnten die Schüler hier bitten, einige der Gebote und Maßstäbe aufzuzählen, die Gott uns gegeben hat. Fragen Sie die Schüler dann, auf welche Weise wir versucht sein könnten, diese Maßstäbe nach und nach zu vernachlässigen. Fordern Sie die Schüler auf, Nehemias Reaktion auf Sanballats und Geschems Versuchung (siehe Nehemia 6:3,4) auf heutige Situationen anzuwenden, in denen sie versucht sein könnten, Gottes Gebote und Maßstäbe zu „verlassen“.

Sie können die Schüler auch bitten, die Standhaftigkeit Nehemias mit dem Bericht von Lehonti in Alma 47:1-18 zu vergleichen. Auch Lehonti widerstand zunächst entschieden dem Drängen Amalikkjas, einen sicheren Ort zu verlassen. Doch im Gegensatz zu Nehemia gab Lehonti schließlich der Versuchung nach und wurde getötet.

Nehemia 6:3. Ich arbeite gerade an einem großen Werk; darum kann ich nicht kommen

Nachdem die Schüler Nehemia 6:1-4,15,16 gelesen haben, aber bevor sie die Aussagen im Abschnitt „Persönliche Anwendung“ der Lektion vervollständigen, können Sie die Aussage von Präsident Uchtdorf aus dem Zusatzmaterial zeigen. Dies kann den Schülern Anregungen dazu geben, wie sich Nehemias Beispiel und seine Worte auf ihr eigenes Leben beziehen lassen.