2 Samuel 11–12; 1 Reyes 3; 6–9; 11

Considere comenzar analizando la siguiente declaración del presidente Dieter F. Uchtdorf, en ese entonces miembro de la Primera Presidencia:

Supongan que van a partir de un aeropuerto en la línea ecuatorial, con la intención de circunnavegar el globo, pero que su trayectoria o curso variase solo un grado. Cuando regresen a la misma longitud, ¿a cuánta distancia estarían alejados del rumbo? ¿Unos kilómetros? ¿Cien kilómetros? La respuesta tal vez los sorprenda. Un error de solo un grado causaría una desviación de casi 800 km del curso, o una hora de vuelo de un avión a chorro (“Cuestión de solo unos grados”, Liahona, mayo de 2008, pág. 58).

• ¿Cuáles son algunas decisiones aparentemente pequeñas que podríamos tomar en nuestra vida y que, con el tiempo, podrían desviarnos del camino?

Invite a los alumnos a pensar en tentaciones que podrían enfrentar para hacerlos desviarse, aunque sea ligeramente, de los mandamientos de Dios. En su estudio de hoy, anímelos a buscar verdades que puedan ayudarlos cuando se enfrenten a la tentación.

Recuerde a los alumnos que, con la ayuda del Señor, David derrotó a Goliat, ayudó a los israelitas a derrotar a sus enemigos en la batalla y unió a las tribus de Israel como su rey. Sin embargo, con el tiempo, David tomó una serie de decisiones que lo desviaron del camino espiritual. Invite a los alumnos a leer 2 Samuel 11:1–17, 26–27 en busca de las decisiones específicas que tomó David.

A fin de ayudar a los alumnos a expresar sus reflexiones, podría formular preguntas como las siguientes:

• ¿Cuáles fueron algunas de las decisiones que tomó David que lo llevaron a cometer pecados más graves?

• ¿Cuáles son las decisiones rectas que David pudo haber tomado a lo largo del camino para corregir la dirección en la que estaba yendo?

• ¿Qué verdades podemos aprender de la decisión de David de albergar deseos lujuriosos? (Una verdad que los alumnos podrían reconocer es la siguiente: Albergar pensamientos lujuriosos e inapropiados puede conducir a pecados graves).

Considere las necesidades de sus alumnos al pensar en cómo continuar con esta actividad de aprendizaje. Podría utilizar una o más de las siguientes ideas:

1. Dé tiempo a los alumnos para encontrar recursos que puedan ayudarlos a evitar mejor el pecado sexual. Algunos ejemplos de recursos que podrían estudiar son “Esforzarse por ser casto puede traer bendiciones increíbles”, en Temas y preguntas; “Castidad” (Guía de estudio del Evangelio); o las secciones tituladas “Qué hacer en el momento” y “Tu cuerpo es sagrado”, en Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones, 2022. Invite a los alumnos a intercambiar sus reflexiones con un compañero, con un grupo pequeño o con toda la clase.

2. Miren uno de los siguientes videos: “Cuida tus pasos” (2:35); “¿Por qué me siento tan mal respecto a mí mismo?” (3:45); o “Can I Do This On My Own? [¿Puedo hacer esto yo solo?]” (3:19). Invite a los alumnos a analizar las ideas que tuvieron.

   

   2:47
   

   3:51
   

   3:24

3. Estudien el mensaje de Natán a David en 2 Samuel 12:1–10 y pida a los alumnos que compartan las verdades que aprendan de él. Los alumnos también podrían analizar en qué sentido es una bendición el no poder esconder nuestros pecados de Dios.

4. Pida a los alumnos que imaginen que conocen a alguien que ha cometido pecados sexuales y ya no se siente digno del amor y el perdón de Dios. Invítelos a buscar y compartir pasajes de las Escrituras o declaraciones de los líderes de la Iglesia que podrían ayudar en esa situación. Algunos ejemplos de recursos útiles podrían ser Isaías 1:18; Doctrina y Convenios 58:42–43; o la siguiente declaración del élder Dale G. Renlund:

Cuando nos arrepentimos con sinceridad, no quedan cicatrices espirituales, independientemente de lo que hayamos hecho, cuán serio haya sido o cuántas veces lo hayamos repetido. Cuantas veces nos arrepintamos y busquemos el perdón, con verdadera intención, podemos ser perdonados. ¡Qué don tan excepcional de nuestro Salvador, Jesucristo! El Espíritu Santo puede asegurarnos que hemos sido perdonados. A medida que sentimos gozo y paz, la culpa es expurgada y dejamos de ser atormentados por nuestros pecados (“Su naturaleza divina y destino eterno”, Liahona, mayo de 2022, pág. 76).

Para concluir la lección, invite a los alumnos a considerar lo que quieran recordar de lo que han aprendido y sentido. Podría pedirles que escriban un plan específico y medible para actuar de acuerdo con lo que han aprendido.

Volver a “Opciones de actividades de aprendizaje”.

Podría invitar a los alumnos a que muestren una imagen de un templo que les guste mucho y a explicar por qué es particularmente significativo para ellos. O bien, ellos podrían mencionar un templo que se haya anunciado, y que les entusiasme y explicar por qué. Luego consideren analizar la siguiente declaración del presidente Russell M. Nelson:

Jesucristo es la razón por la que edificamos templos; cada uno de ellos es Su santa casa. El hacer convenios y recibir las ordenanzas esenciales en el templo, así como el procurar acercarse más a Él allí, les bendecirá la vida de maneras como ningún otro tipo de adoración puede hacerlo. Por esa razón, estamos haciendo todo lo que está dentro de nuestro alcance para hacer que las bendiciones del templo sean más accesibles para nuestros miembros en todo el mundo (“La respuesta siempre es Jesucristo”, Liahona, mayo de 2023, págs. 127–128).

• ¿De qué manera creen que adorar en el templo puede bendecir sus vidas de maneras que ningún otro tipo de adoración puede hacerlo?

Explique que después de que Salomón llegó a ser rey de Israel, procuró cumplir el deseo de su padre David de construir una casa permanente para el Señor (véase 2 Samuel 7:12–13). Esta actividad de aprendizaje se centrará en los esfuerzos de Salomón por edificar y dedicar el templo en Jerusalén. Anime a los alumnos a que, en su estudio de hoy, busquen verdades que puedan ayudarlos a aumentar su testimonio de la importancia de adorar en la Casa del Señor.

Invite a los alumnos a estudiar 1 Reyes 5:2–5 y 6:11–14 en busca de las verdades que esos versículos enseñan acerca del templo. Pídales que compartan lo que hayan encontrado. Entre los ejemplos de verdades que podrían reconocer se encuentran las siguientes: El templo es la Casa del Señor y Si andamos por los caminos del Señor, Él cumplirá Sus promesas y habitará con nosotros en Su templo.

• ¿De qué manera creen que recordar esas verdades puede influir en su adoración en el templo?

Considere la posibilidad de mostrar las imágenes siguientes:

Explique que después de que se finalizó el templo, Salomón reunió a muchos israelitas para que participaran en su dedicación. Cuando colocaron el arca del convenio en el Lugar Santísimo, la gloria de Dios apareció en forma de una nube que llenó el templo. Luego, Salomón ofreció una oración para dedicar el templo a Jehová (véase 1 Reyes 8:12–53).

Invite a los alumnos a estudiar 1 Reyes 8:29–40, que contiene una parte de la oración dedicatoria de Salomón. Pídales que busquen las bendiciones que Salomón le pidió al Señor que confiriera sobre el pueblo cuando este adorara en el templo. A fin de ayudar a los alumnos a expresar lo que aprendieron, considere preguntar lo siguiente:

• ¿Qué fue lo más significativo para ustedes de esta oración?

Señale que, al igual que en la antigüedad, el Señor nos promete grandes bendiciones por adorar en el templo. Para ayudar a los alumnos a aprender más acerca de esas bendiciones, considere invitarlos a elegir una de las siguientes opciones y concédales unos minutos para hacer lo siguiente:

1. Estudien partes de “El santo templo: la casa del Señor”, Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: Russell M. Nelson. Encuentren las bendiciones que se prometen por adorar en el templo que sean particularmente significativas para ustedes.

2. Estudien la oración dedicatoria de un templo en su zona. Pueden encontrar una oración dedicatoria seleccionando un templo de la “Lista de templos” en Templos.LaIglesiadeJesucristo.org.

3. Estudien partes de la oración dedicatoria del primer templo de nuestra dispensación, el Templo de Kirtland, al leer algunos de los siguientes versículos: Doctrina y Convenios 109:10–19, 22–26, 54–59, 72–80. Busquen las bendiciones que el profeta José Smith pidió en oración que ustedes deseen obtener en su vida.

Después de que los alumnos hayan tenido tiempo para estudiar, invítelos a compartir sus reflexiones con un compañero o con un grupo pequeño. Luego, pida a algunos alumnos que hablen con la clase acerca de lo que aprendieron. También podrían analizar preguntas como las siguientes:

• ¿Qué les enseña la presencia de templos en la tierra acerca del amor y la misericordia de Dios?

• ¿Qué diferencia ha marcado el adorar en el templo en su relación con el Padre Celestial y Jesucristo?

Testifique de las verdades que han analizado durante el día de hoy. Anime a los alumnos a considerar lo que podrían hacer para mejorar su adoración en el templo. Invítelos a anotar sus planes o las impresiones que hayan recibido del Espíritu Santo.

Volver a “Opciones de actividades de aprendizaje”.

Podría mostrar las preguntas siguientes e invitar a los alumnos a meditar en ellas y anotar sus pensamientos.

• ¿Cuáles son algunas de las actividades que ocupan la mayor parte de su tiempo y energía en este momento?

• ¿Cómo deciden qué aspecto recibe más atención en su vida?

Recuerde a los alumnos que después de la muerte de David, su hijo Salomón llegó a ser rey de Israel. Al principio de su reinado, Salomón buscó con humildad la ayuda de Jehová y Él lo bendijo grandemente (véase 1 Reyes 3:5–14, 28). Incluso el Señor lo visitó dos veces durante su reinado (véase 1 Reyes 9:1–3). Sin embargo, con el tiempo, las prioridades de Salomón cambiaron y su corazón se apartó del Señor. A medida que los alumnos estudien el relato de Salomón, anímelos a que piensen en lo que el Señor desea que hagan para protegerse de un destino similar.

Invite a los alumnos a leer 1 Reyes 11:1–13 en busca de detalles sobre la vida posterior de Salomón. (Señale que las “mujeres extranjeras” que se mencionan en 1 Reyes 11:1 eran mujeres que no pertenecían a la casa de Israel). Anime a los alumnos a marcar palabras o frases que les llamen la atención. (Este podría ser un momento para practicar la técnica “Buscar relaciones de causa y efecto en las Escrituras” que se encuentra en Técnicas de estudio de las Escrituras).

Considere hacer preguntas como las siguientes para ayudar a los alumnos a compartir lo que aprendieron:

• ¿Qué contribuyó al cambio de corazón de Salomón?

• ¿Qué verdades aprenden de la caída espiritual de Salomón? (Los alumnos podrían reconocer una verdad como la siguiente: Si apartamos nuestro corazón de Dios y no guardamos Sus mandamientos, podemos perder Sus bendiciones prometidas).

• ¿Qué puede ayudarnos a reconocer que nuestro corazón podría estar alejándose de Dios?

Considere pedir a la clase que haga una lista en la pizarra de influencias o circunstancias que podrían llevar a un joven adulto a apartar su corazón de Dios.

Invite a los alumnos a trabajar con un compañero o en un grupo pequeño para crear y escribir una situación hipotética basada en uno de los puntos de la lista. Los alumnos podrían pasar su situación hipotética a otro grupo o quedarse con la que crearon, y luego analizar las siguientes preguntas:

• ¿Cómo podrían las decisiones de la persona de la situación hipotética afectar su capacidad para recibir las bendiciones de Dios en su vida?

• ¿Qué consejo podrían dar, o qué pasajes de las Escrituras podrían compartir, para ayudar a la persona de la situación hipotética?

Podría invitar a algunos alumnos a presentar su situación hipotética a la clase, junto con algunas de las ideas que consideraron durante el análisis.

Invite a los alumnos a meditar en la forma en que las verdades que han estudiado podrían aplicarse a sus circunstancias personales. Podrían cantar juntos o escuchar el himno “Más santidad dame” (Himnos, nro. 71) para ayudarlos a reflexionar sobre sus prioridades espirituales actuales.

También podría compartir la siguiente declaración del élder David A. Bednar:

Cada uno de nosotros debemos evaluar nuestras prioridades temporales y espirituales con sinceridad y con espíritu de oración a fin de identificar las cosas de nuestra vida que pudieran impedir que recibamos las abundantes bendiciones que el Padre Celestial y el Salvador están dispuestos a conferir sobre nosotros. Y, sin duda, el Espíritu Santo nos ayudará a vernos a nosotros mismos como realmente somos (“Vístete de tu poder, oh Sion”, Liahona, noviembre de 2022, pág. 94).

Invite a los alumnos a anotar los ajustes que se sientan inspirados a hacer en su vida para centrar el corazón más plenamente en el Padre Celestial y en Jesucristo.

Volver a “Opciones de actividades de aprendizaje”.