Moisés 7

Considere compartir la siguiente cita del profeta José Smith:

Nuestro objetivo principal debe ser la edificación de Sion (Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: José Smith, 2007, pág. 196).

Invite a los alumnos a explicar lo que saben actualmente sobre lo que significa edificar Sion y por qué es una meta tan importante. También podría pedirles que evalúen en silencio sus esfuerzos actuales por edificar Sion. Aliéntelos a que, a medida que estudien, busquen verdades que puedan ayudarlos a comprender mejor qué es Sion y cómo pueden ayudar a establecerla en sus vidas y en el mundo que los rodea.

Explique que el profeta Enoc enseñó y guio a su pueblo para establecer la ciudad de Sion. Aunque esto ocurrió en la antigüedad, nos proporciona un modelo del tipo de personas que debemos llegar a ser para edificar Sion en la actualidad.

Invite a los alumnos a estudiar Moisés 7:16–27, 53, 68–69 para descubrir algunas de las características de Sion. (Si tienen preguntas sobre el versículo 22, podría invitarlos a leer “Moisés 7:22. ¿Qué significa que ‘los de la posteridad de Caín eran negros’?” en Ayudas para las Escrituras: Antiguo Testamento).

Invite a los alumnos a señalar las características de Sion que encontraron. Considere anotarlas en la pizarra. Podría formular algunas de las preguntas siguientes para ayudar a los alumnos a expresar sus reflexiones:

• ¿En qué se diferenciaba Sion del resto del mundo?

• ¿Qué notaron acerca de la relación que esas personas tenían con el Señor?

• ¿Qué les enseña el versículo 18 sobre cómo podemos llegar a ser un pueblo de Sion? (Los alumnos podrían reconocer una verdad como la siguiente: Llegamos a ser el pueblo del Señor y edificamos Sion cuando somos uno en corazón y voluntad, vivimos juntos en rectitud y cuidamos de los pobres. Considere analizar la forma en que Jesucristo ejemplificó estas características durante Su vida terrenal).

Explique que Enoc y su pueblo pueden servirnos de ejemplo a medida que nos esforzamos por edificar Sion en la actualidad. Considere escribir en la pizarra los grupos o entornos siguientes:

• Familia

• Compañeros de vivienda y amigos

• El barrio o la rama

• El trabajo

• En línea

• La comunidad

Invite a los alumnos a escoger algunos de los grupos o entornos de la lista y a analizar las preguntas siguientes en grupos pequeños o de a dos:

• ¿Cómo sería edificar Sion en este entorno?

• ¿Qué diferencia podría suponer en esta parte de mi vida el tener más unidad, santidad o preocupación por los demás?

Considere compartir la siguiente cita del élder D. Todd Christofferson y analizar otras ideas que los alumnos tengan sobre Sion y cómo pueden ayudar a edificarla:

Sion es Sion debido al carácter, los atributos y la fidelidad de sus habitantes […]. Si queremos establecer Sion en nuestros hogares, ramas, barrios y estacas […], será preciso: (1) que lleguemos a [estar] unidos en corazón y voluntad; (2) que individual y colectivamente lleguemos a ser un pueblo santo; y (3) que cuidemos de los pobres y los necesitados con tal eficacia que eliminemos la pobreza de entre nosotros. No podemos esperar hasta que venga Sion para que sucedan esas cosas; Sion vendrá solo cuando las hagamos (“A Sion venid”, Liahona, noviembre de 2008, pág. 38).

Aliente a los alumnos a buscar la guía del Espíritu Santo a medida que elaboran un plan para llegar a estar más unidos, ser más santos o caritativos a fin de poder edificar Sion más plenamente en sus vidas. Invítelos a incluir acciones específicas que realizarán y cuándo las harán. Podría invitar a algunos a compartir con la clase los planes que no sean demasiado personales.

Para concluir, considere testificar que Jesucristo es el “Rey de Sion” (Moisés 7:53) y que regresará a la tierra en Su Segunda Venida. Sus esfuerzos por edificar Sion los ayudarán a prepararse a sí mismos y a los demás para Su regreso.

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Considere compartir una de las siguientes situaciones hipotéticas, o ambas, o crear una propia:

• Ruby tiene familiares y amigos que han elegido no seguir a Jesucristo. Se pregunta si las decisiones que han tomado han influido en el amor que el Padre Celestial tiene por ellos.

• Max tiene dudas en cuanto a buscar una relación con Dios. Lo ve como alguien severo y con tendencia a castigar a las personas.

Invite a los alumnos a pensar en personas que conozcan que podrían estar en situaciones similares a las de las situaciones hipotéticas. También podrían pensar en su propia relación con Dios y en las preguntas o sentimientos que tienen acerca de Él. Anímelos a ser receptivos a lo que puedan aprender del Espíritu Santo mientras profundizan sobre el carácter de Dios en esta actividad de aprendizaje.

Señale que Enoc y su pueblo establecieron Sion y, finalmente, fueron llevados al cielo (véase Moisés 7:16–21, 68–69). En una visión, Enoc vio la influencia de Satanás sobre aquellos que permanecieron en la tierra porque no llegaron a formar parte de Sion.

Invite a los alumnos a leer Moisés 7:23–27 para saber lo que Enoc vio y aprendió.

• ¿Qué encontraron en estos versículos que sería importante recordar?

Estudien Moisés 7:28–33 para saber cómo se sintió el Padre Celestial cuando miró a aquellos que eligieron no seguirlo.

• ¿Qué aprendieron o sintieron acerca del Padre Celestial al estudiar estos versículos? (Los alumnos podrían reconocer verdades como las siguientes: El Padre Celestial siente amor y compasión por todas las personas y llora cuando sufren. El Padre Celestial es misericordioso y bondadoso para siempre. El Padre Celestial está íntimamente al tanto de nosotros y de nuestras circunstancias personales).

• ¿Qué diferencia puede marcar en sus vidas el conocer estas verdades?

Considere compartir la siguiente cita del presidente Jeffrey R. Holland:

Allí, en medio de una gran visión del género humano que el cielo abrió ante su vista, Enoc, observando las bendiciones y las dificultades de la vida terrenal, dirige su mirada al Padre y se asombra al verlo llorar. [Le] dice maravillado y con asombro a ese Ser más poderoso del universo: “¿Cómo es posible que tú llores […]?Eres justo [y] misericordioso y benévolo; […] la paz […] es la habitación de tu trono; y la misericordia irá delante de tu faz y no tendrá fin; ¿cómo es posible que llores?”.

Esa sola escena fascinante enseña más acerca de la verdadera naturaleza de Dios que cualquier disertación teológica […].

¡Qué imagen tan indeleble de la participación de Dios en nuestra vida! ¡Qué angustia del Padre cuando Sus hijos no lo escogen ni a Él ni al “Evangelio de Dios” que Él envió! [Romanos 1:1] ¡Qué fácil [resulta] amar a Quien tanto nos ama [de un modo tan singular]! […]

Este día doy mi testimonio personal de un Dios personal y viviente que conoce nuestro nombre, escucha y contesta oraciones y nos ama eternamente como hijos de Su espíritu (“La grandiosidad de Dios”, Liahona, noviembre de 2003, págs. 71–72).

Invite a los alumnos a compartir lo que les haya llamado la atención de las palabras del presidente Holland. También podría considerar hacerles la pregunta siguiente:

• ¿Cómo han llegado a saber que Dios los ama y es sensible a su sufrimiento? (Podría ser útil para los alumnos ver ejemplos de experiencias de otros jóvenes. Podrían ver los videos “God Hears You | Mosiah 23:10 [Dios te oye | Mosíah 23:10]” [2:24] o “Mi Padre Celestial me conoce” [3:18]; Biblioteca del Evangelio).

  

  3:19

Si hay tiempo, podría explicar que Dios enseñó a Enoc que, debido a la gran iniquidad que existía en la tierra, aquellos que no se arrepintieran perecerían en un diluvio. Eso hizo que Enoc llorara (véase Moisés 7:36–44). Los alumnos podrían estudiar Moisés 7:44–53 para descubrir la forma en que el Señor consoló a Enoc. Luego podrían analizar por qué ver esas cosas pudo haber hecho que el alma de Enoc se regocijara.

Para concluir la actividad de aprendizaje, invite a los alumnos a reflexionar sobre lo que han aprendido o sentido por medio del Espíritu Santo. Concédales tiempo para que escriban sus pensamientos e impresiones.

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Considere compartir la siguiente cita del presidente Russell M. Nelson:

En los días venideros veremos las mayores manifestaciones del poder del Salvador que el mundo jamás haya visto. Entre ahora y el momento en que regrese “con poder y gran gloria” [José Smith—Mateo 1:36], Él concederá innumerables privilegios, bendiciones y milagros a los fieles

No obstante, en la actualidad vivimos en la que sin duda es una de las épocas más complicadas de la historia del mundo. Las complejidades y los desafíos hacen que muchas personas se sientan abrumadas y exhaustas (“Vencer al mundo y hallar descanso”, Liahona, noviembre de 2022, pág. 95).

Invite a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre las palabras del presidente Nelson. Podría hacer preguntas como las siguientes:

• ¿Cuáles son algunos de los desafíos que pueden hacer que vivir en los últimos días sea difícil?

• ¿Cómo pueden hallar esperanza mientras viven en los últimos días?

Explique que, como parte de su visión registrada en Moisés 7, Enoc aprendió algunas de las formas en que el Señor preservaría a Su pueblo en los últimos días. Invite a los alumnos a que, mientras estudian, busquen verdades y estén atentos a las impresiones espirituales del Espíritu Santo que puedan ayudarlos a sentir más gratitud por vivir en esta época tan significativa de la historia del mundo.

Estudien juntos Moisés 7:60–61. Invite a los alumnos a buscar y señalar los peligros que el Señor le dijo a Enoc que ocurrirían en los últimos días.

• ¿Qué prometió el Señor en el versículo 61 que haría por Su pueblo? (Puede indicar a los alumnos que marquen la frase “mas preservaré a mi pueblo” en sus ejemplares de las Escrituras).

Considere escribir la frase siguiente en la pizarra: A fin de preservar a Su pueblo en los últimos días, el Señor:

Invite a los alumnos a leer Moisés 7:62–67 y a buscar maneras de completar la frase de la pizarra. Pida a los miembros de la clase que compartan lo que hayan encontrado. Podría anotar sus respuestas en la pizarra. Si es necesario, dirija la atención de los alumnos al versículo 62 y escriba la siguiente verdad en la pizarra:

A fin de preservar a Su pueblo en los últimos días, el Señor:

• enviará justicia desde los cielos.

• hará brotar la verdad de la tierra.

• inundará la tierra con justicia y verdad.

• recogerá a Su pueblo en Sion.

A fin de ayudar a los alumnos a comprender mejor la importancia de esos acontecimientos profetizados, considere analizar las preguntas siguientes. (Para obtener más ideas sobre cómo hacer este tipo de preguntas, véase “Hacer preguntas que fomenten el aprendizaje diligente”, que se describe en Técnicas para el estudio de las Escrituras).

• ¿De qué maneras el Señor ha cumplido o está cumpliendo esta profecía? (Podría escribir las respuestas de los alumnos en la pizarra. Podría ser útil que lean “Moisés 7:62–63. ¿Qué se le mostró a Enoc sobre los últimos días?” en Ayudas para las Escrituras: Antiguo Testamento a fin de ayudarlos a estar mejor preparados para responder esta pregunta).

• ¿Qué los ayudan a entender o sentir estos acontecimientos profetizados respecto al Padre Celestial y a Jesucristo?

• ¿Cómo los han ayudado algunos de estos acontecimientos profetizados a superar las dificultades de los últimos días?

Para concluir, podría volver a compartir el primer párrafo de la cita del presidente Russell M. Nelson que se encuentra al comienzo de esta actividad de aprendizaje. Considere invitar a algunos alumnos a mencionar las razones por las que están agradecidos por vivir en esta época de la historia del mundo.

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