Ideas para el primer día de clase

Invite a los alumnos a pensar en alguna ocasión en la que alguien les haya demostrado, o en la que ellos hayan mostrado por otras personas, un amor semejante al de Cristo. También podrían mostrar una imagen en su teléfono inteligente u otro dispositivo que represente el amor cristiano.

Lean juntos Levítico 19:18 y Deuteronomio 10:19. Invite a los alumnos a analizar los principios que el Señor enseñó acerca del amor en el Antiguo Testamento. (Los alumnos podrían reconocer verdades como las siguientes: El Señor nos manda amar a las demás personas como a nosotros mismos. El Señor nos invita a mostrar amor a quienes no conocemos).

• ¿Cómo creen que esas verdades podrían relacionarse con su experiencia en esta clase? (Como parte del análisis, considere invitar a los alumnos a compartir algunos de los desafíos que alguien podría afrontar cuando asiste a una clase de Instituto por primera vez).

• ¿Cuáles son algunas cosas específicas que podrían hacer para ayudar a que nuestra clase se convierta en un entorno de aprendizaje de respeto, pertenencia y amor semejante al de Cristo?

Podrían ver el video “Invitación personal a asistir a Instituto” (2:45). Mientras lo miran, pida a los alumnos que piensen en alguien a quien podrían invitar a unirse a la clase. (Podrían enviar un mensaje de texto a alguien durante la clase o pensar en cómo podrían comunicarse con esa persona antes de la próxima clase).

2:49

Considere invitar a cada alumno a reflexionar y anotar una acción específica que llevará a cabo para ayudar a crear en la clase un entorno de aprendizaje de respeto, pertenencia y amor semejante al de Cristo.

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Considere leer juntos la siguiente cita del presidente Russell M. Nelson. Luego invite a los alumnos a analizar con un compañero las preguntas que siguen:

Les ruego que se hagan cargo de su propio testimonio. Trabajen para conseguirlo; háganse responsables de él. Cuídenlo, nútranlo de manera que crezca, aliméntenlo con la verdad. No lo mezclen con las filosofías falsas de hombres y mujeres incrédulos para luego preguntarse por qué se está debilitando (“Decisiones para la eternidad”, devocional mundial para jóvenes adultos, 15 de mayo de 2022, Biblioteca del Evangelio).

• ¿Qué creen que significa cuando el profeta dice que “se hagan cargo de su propio testimonio”? ¿Por qué creen que esto es importante?

Considere invitar a los alumnos a meditar sobre la forma en que se están haciendo cargo de su testimonio. Invítelos a que, mientras estudian, busquen verdades que los ayuden a reconocer las cosas que pueden mejorar.

Considere escribir el título siguiente en la pizarra: ¿Cómo puedo hacerme cargo de mi testimonio? Invite a los alumnos a buscar verdades en los pasajes de las Escrituras o en citas de líderes de la Iglesia que ayuden a responder esta pregunta. Podrían utilizar la Biblioteca del Evangelio para encontrar recursos por su cuenta o podrían estudiar algunos de los siguientes pasajes:

• Deuteronomio 4:29; 6:4–7

• Josué 1:8

• Salmo 119:10–16

• Proverbios 2:2–6

Invite a los alumnos a compartir con un compañero, o en un grupo pequeño, las respuestas que encontraron a la pregunta en la pizarra. También podría invitarlos a escribir en la pizarra algunas de las respuestas que encontraron. Según sea necesario, también podría compartir la siguiente cita del presidente Nelson para ayudarlos a determinar formas adicionales de hacerse cargo de sus testimonios:

Practiquen la oración humilde, sincera y diaria. Nútranse con las palabras de los profetas antiguos y modernos. Pídanle a Dios que les enseñe cómo escucharlo mejor. Dediquen más tiempo a ir al templo y a la obra de historia familiar.

Al hacer de su testimonio su prioridad mayor, observen cómo se producen milagros en sus vidas (“Decisiones para la eternidad”).

Considere hacer preguntas como las siguientes para ayudar a los alumnos a personalizar las verdades que han estudiado:

• ¿Cómo creen que el hacerse cargo más plenamente de sus testimonios podría influir en lo siguiente?

  • Su enfoque de esta clase

  • Su estudio de las Escrituras

  • Sus oraciones

• ¿Qué esfuerzos han hecho para hacerse cargo de sus testimonios? ¿Cómo los ha bendecido el Salvador?

Invite a los alumnos a considerar las acciones que llevarán a cabo para ayudarlos a hacerse cargo más plenamente de sus testimonios. Anímelos a anotar maneras específicas en que trabajarán para lograr sus metas. Podría hacer un seguimiento de forma periódica a lo largo del semestre e invitar a los alumnos a dar un informe de su progreso.

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Considere mostrar las preguntas siguientes e invitar a los alumnos a que las analicen con un compañero:

• ¿Qué relato o persona viene a sus mentes cuando piensan en el Antiguo Testamento? ¿Por qué?

• ¿Cuáles piensan que son algunos de los propósitos del Antiguo Testamento?

Invite a algunos alumnos a exponer las respuestas a esas preguntas con la clase. Luego, comparta la siguiente cita del presidente M. Russell Ballard:

El primer testamento de Cristo es el Antiguo Testamento de la Biblia, que predijo y profetizó la venida del Salvador, Su vida trascendente y Su Expiación liberadora (“El milagro de la Santa Biblia”, Liahona, mayo de 2007, pág. 82).

• ¿Qué enseña esta cita sobre uno de los propósitos del Antiguo Testamento? (Es posible que los alumnos reconozcan una verdad como la siguiente: El Antiguo Testamento testifica de Jesucristo. También podría ayudarlos a encontrar apoyo para esta verdad en los pasajes siguientes: Juan 5:39; 1 Nefi 19:23; y 2 Nefi 11:4).

Explique que los autores del Antiguo Testamento utilizaron diferentes métodos para ayudar a las personas a aprender acerca de Jesucristo, incluso objetos o símbolos, enseñanzas proféticas y también experiencias que las personas tuvieron.

Invite a los alumnos a practicar cómo buscar a Jesucristo en el Antiguo Testamento al elegir al menos una de las actividades del volante “Encontrar a Jesucristo en el Antiguo Testamento”. Podrían completar el volante con un compañero o en grupos pequeños. (Para obtener más información y práctica, véase “Centrarse en Jesucristo en las Escrituras”, en Técnicas para el estudio de las Escrituras).

Dé tiempo a los alumnos para analizar juntos como clase lo que aprendieron de su estudio. También podría considerar hacer una pregunta como la siguiente:

• ¿De qué manera el buscar a Jesucristo en el Antiguo Testamento puede acercarlos más a Él?

Invítelos a hacer un esfuerzo diligente por buscar al Salvador mientras estudian el Antiguo Testamento.

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Comparta la siguiente cita de la hermana Emily Belle Freeman e invite a los alumnos a analizar las preguntas siguientes con un compañero.

Un convenio no solo consiste en un contrato, aunque eso es importante; consiste en una relación (“Caminar con Cristo en una relación por convenio”, Liahona, noviembre de 2023, pág. 78).

• ¿En qué se parece el hacer un convenio con Dios a una relación?

• ¿Qué hace que una relación sea buena?

Explique que a lo largo del Antiguo Testamento, Dios buscó amorosamente profundizar Su relación con Sus hijos al hacer convenios con ellos. A menudo nos referimos al convenio que Dios hizo con Abraham y Sus descendientes como el convenio abrahámico. Los israelitas del Antiguo Testamento se veían a sí mismos como el pueblo del convenio del Señor.

Invite a los alumnos a estudiar Génesis 12:1–3; 17:4–8; y Éxodo 19:5–6 en busca de algunas de las bendiciones que Dios prometió a Abraham y a sus descendientes como parte de Su convenio con ellos. Invítelos a que compartan lo que encuentren. También podría hacer una pregunta como la siguiente:

• ¿Qué pueden ayudarlos a comprender estos versículos en cuanto a Dios? (Es posible que los alumnos reconozcan verdades como las siguientes: Dios desea hacer convenios con Sus hijos. Al hacer convenios con Dios, Él nos promete grandes bendiciones que nos acercarán más a Él).

Considere analizar juntos la siguiente cita del presidente Russell M. Nelson:

Cuando hacemos un convenio con Dios, abandonamos el terreno neutral para siempre. Dios no abandonará Su relación con aquellos que han forjado tal vínculo con Él. De hecho, todos los que han hecho convenio con Dios tienen acceso a un tipo especial de amor y misericordia. En el idioma hebreo, ese amor del convenio se llama hesed (חֶסֶד) […].

Hesed Hesed es un tipo especial de amor y misericordia que Dios siente y brinda a aquellos que han hecho convenio con Él. Y nosotros le correspondemos con hesed por Él […].

Debido a que Dios tiene hesed por quienes han hecho convenio con Él, los amará; seguirá obrando con ellos y ofreciéndoles oportunidades de cambiar; los perdonará cuando se arrepientan; y si se descarrían, los ayudará a encontrar el camino de regreso a Él.

Una vez que ustedes y yo hemos hecho un convenio con Dios, nuestra relación con Él se vuelve mucho más estrecha que antes del convenio. Ahora estamos ligados en unión. Debido a nuestro convenio con Dios, Él jamás cejará en Sus esfuerzos por ayudarnos, y nunca agotaremos Su misericordiosa paciencia para con nosotros. Cada uno de nosotros tiene un lugar especial en el corazón de Dios. Él tiene grandes esperanzas en cuanto a nosotros (“El convenio sempiterno”, Liahona, octubre de 2022, págs. 5, 6).

• ¿Qué es lo más significativo para ustedes en esta cita?

• ¿Qué creen que significa que le “correspondemos [a Dios] con hesed”?

Ayude a los alumnos a comprender que el Antiguo Testamento está lleno de ejemplos en los que Dios demuestra Su amor por convenio (hesed) a Su pueblo. Invítelos a escoger algunos de los pasajes de las Escrituras siguientes (u otros que encuentren por su cuenta) en busca de evidencias del amor de Dios por convenio.

• Jueces 2:1

• Salmo 105:7–11

• Isaías 49:14–16; 54:7–10

• Jeremías 29:11–14; 31:31–34

• Ezequiel 34:11–16, 25

Después de darles suficiente tiempo, invítelos a compartir con un compañero o un grupo pequeño lo que aprendieron o sintieron acerca de Dios durante su estudio. También podrían analizar juntos como clase preguntas como las siguientes:

• ¿Qué han aprendido en cuanto a hacer y guardar convenios que deseen recordar?

• ¿Qué experiencias los han ayudado a reconocer el amor y la misericordia especiales que Dios tiene por ustedes?

Invite a los alumnos a buscar relaciones por convenio a medida que estudian el Antiguo Testamento. También podrían anotar las impresiones que hayan recibido del Espíritu Santo acerca de su relación por convenio con el Padre Celestial y cómo podrían hacer que su relación con Él sea más profunda y significativa.

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