Oskuse harjutamine 9
Tehnoloogia õigemeelne kasutamine
Tehnoloogia kasutamine võib pakkuda nii võimalusi kui ka väljakutseid. Kasutades tehnoloogiat õigemeelselt, võime paremini saavutada Issanda eesmärke nii misjonäridena kui ka igapäevaelus.
Arutelu juht. Püüdke õpetada osi „Määratlege” ja „Näidake ette” lühidalt, et õppijatel jääks harjutamiseks piisavalt aega.
Määratlege
Arutelu juht. Tutvustage selle oskuse harjutamise teemat, selgitades järgmist:
Elektroonilised seadmed, nagu telefonid ja arvutid, võivad olla vägevad vahendid, et edendada Issanda tööd, suurendada tootlikkust ja edendada positiivseid suhteid. Nende seadmetega on seotud ka palju kiusatusi.
Lugege jaotist „Mida teha, kui tunned end haavatava või vastuvõtlikuna?” materjali „Jutlusta minu evangeeliumi” 2. peatükist ([2023], lk 21–22). Otsige kolme põhimõtet, mis aitavad meil saada jagu tehniliste vahendite kasutamisega seotud kiusatustest.
Arutelu juht. Võite järgmised põhimõtted tahvlile kirjutada.
-
1. põhimõte. Teadvusta oma mõtteid, tundeid ja käitumist.
-
2. põhimõte. Otsusta tegutseda.
-
3. põhimõte. Õpi, paranda meelt ja tee paremini.
Näidake ette
Arutelu juht. Jagage järgmist näidet. Arutage küsimusi koos, et näidata, kuidas saab neid kolme põhimõtet päriselu olukorras kasutada.
Jamesil on telefonis mäng, mida talle meeldib mängida. Tavaliselt võtab ta telefoni, et mängida seda mängu õhtusöögi ajal, kirikus või koolis olles.
1. põhimõte. Teadvusta oma mõtteid, tundeid ja käitumist.
-
Millised mõtted või tunded võivad panna Jamesi niimoodi tegutsema?
-
Mida oleks tal hea mõista selle kohta, kuidas ta neis olukordades tehnoloogiat kasutab?
2. põhimõte. Otsusta tegutseda.
-
Milliseid konkreetseid tegevusi võiks James teha, mis aitaksid tal nendes sotsiaalsetes oludes rohkem kaasa lüüa?
3. põhimõte. Õpi, paranda meelt ja tee paremini.
-
Mida võiks James oma kogemusest õppida, kui ta püüab paremaks saada?
Harjutage
Arutelu juht. Andke õppijatele aega, et harjutada nende kolme põhimõtte rakendamist teistes olukordades. Võite kuvada järgmisi sündmustikke ja jagada klassi väikestesse rühmadesse. Paluge igal rühmal valida kaks või kolm sündmustikku ja arutada, kuidas võiks välja näha nende kolme põhimõtte rakendamine valitud kolmes sündmustikus.
-
Sophia nägi sotsiaalmeedias arutelu, mis ajas teda vihale, ja ta tahab vastata.
-
Kui Gideonil igav hakkab, kerib ta sageli oma telefonis. Viimasel ajal on teda köitnud pornograafia vaatamine.
-
Maria võrdleb enda sotsiaalmeedias olevate meeldimiste ja jälgijate arvu sageli oma sõprade meeldimiste ja jälgijate arvuga.
-
Kui Lucas ringi kõnnib, kuulab ta peaaegu alati kõrvaklappidega muusikat.
-
Amari on sageli kaua üleval ja mängib videomänge.
Arutelu juht. Kui on aega, paluge mõnel õpilasel jagada sündmustikku, mida nad oma rühmas arutasid, ja seda, kuidas nad rakendasid neid kolme põhimõtet selles sündmustikus.
Rakendage
Arutelu juht: Andke osalejatele aega mõelda, kuidas nad saaksid neid kolme põhimõtet oma elus rakendada. Paluge neil seada eesmärk kasutada tehnoloogiat õigemeelselt ja teha tööd oma eesmärkide saavutamiseks.