教會領袖的教導5

本課分為兩部分。第一部分會教你兩項技巧，幫助你在研讀總會大會信息時獲得更有意義的經驗。

在本課的第二部分，你將運用所學的技巧，來研讀教師指定的總會大會講辭。如果教師未指定任何信息，請從最近一次的總會大會中選擇一篇。

使用各種標籤除了能幫助你整理吸收所學的知識之外，還能讓你更容易記住領袖的話語和經文。即使你對某篇講辭的記憶會逐漸模糊，花時間將你所讀的內容加上標籤，還是能讓你日後更容易找到那些內容。

你可以用一個字詞或一個短句來將某段話加上標籤，來概述那段內容的教導。福音圖書館的標籤功能，讓你可以在一個地方同時查看，你用同一個字詞或詞句加上標籤的每一段內容。

在某些情況下，標籤名稱會取自演講者在其演講中所使用的字詞。也有些情況下，你可能會想用自己想出的詞句來概述那段內容。最好的標籤就是讓你在日後能容易找到那段內容的標籤。你在加上標籤時，不妨問：「如果我要準備教會演講，我最有可能搜尋什麼主題來找到這段內容？」

例如，達林·鄔克司會長教導：

神的誡命為我們的生活提供指引及穩定的力量。我們今生的經驗就像小男孩和他的父親在風大的日子裡放風箏一樣。隨著風箏越升越高，風力使它拖曳著小男孩手中的連接線。他在應對大自然的風力上毫無經驗，便提議把線剪斷，好讓風箏可以升得更高。他睿智的父親勸他不要這樣做，並解釋說這條線能在狂風吹襲時將風箏穩穩托住。如果我們抓不住線，風箏就不會升得更高，反而會被風吹走，無可避免地墜落到地面上。（「跟從基督」，《利阿賀拿》，2024年11月）

你可以用誡命、服從，甚至風箏等詞語，來將這段話加上標籤。可使用任何能幫助你在日後找到這段話的字詞。

你今天研讀總會大會講辭時，要至少將兩段話加上標籤。可使用你認為日後能幫助你回想這段話的標籤。

另一個能幫助你記住教會領袖話語的方法，是建立連結。連結裡的見解通常能進一步闡述或說明經文裡特定的教導。花時間將領袖的這些話語與其教導的經文章節連結起來，能幫助你下次研讀那段經文時記住它們。

例如，達林·鄔克司會長說明：

使徒保羅教導說，主賜給我們教訓及誡命的目的是要使我們都能「滿有基督長成的身量」。那過程所要求的不僅僅是獲取知識而已。光相信福音還不夠；我們還必須行動來歸信福音。有別於其他講道教導我們知道某些知識，耶穌基督的福音是挑戰我們成為那樣的人。（「不同榮耀的國度」，《利阿賀拿》，2023年11月）

這段話的註腳提到以弗所書4：13。在鄔克司會長的說明和以弗所書4：13之間建立連結，能讓你在下次讀到這段經文時更容易理解。

你今天研讀總會大會信息時，要至少建立兩個連結，連結到演講者所討論的經文章節。

今天你學到了兩項技巧：

1. 將你找出的真理加上標籤

2. 建立連結

運用這些技巧來研讀教師指定的總會大會講辭。如果教師未指定任何信息，請從最近一次的總會大會中選擇一篇。