“Danh Tính và Mục Đích Thiêng Liêng của Chúng Ta: Tôi Là Con của Thượng Đế”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ (năm 2026)
“Danh Tính và Mục Đích Thiêng Liêng của Chúng Ta: Tôi Là Con của Thượng Đế”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ
Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ: Cách để Lựa Chọn: Bài Học 173
Danh Tính và Mục Đích Thiêng Liêng của Chúng Ta
Tôi Là Con của Thượng Đế
Các thiếu nữ của Giáo Hội trên khắp thế giới tuyên bố: “Tôi là một người con gái yêu dấu của Cha Mẹ Thiên Thượng với thiên tính và số mệnh vĩnh cửu” (“Chủ Đề của Hội Thiếu Nữ”). Còn các thiếu niên tuyên bố: “Tôi là một người con trai yêu quý của Thượng Đế và Ngài có một công việc giao cho tôi thực hiện” (“Chủ Đề của Nhóm Túc Số Chức Tư Tế A Rôn”). Bài học này sẽ cho học viên cơ hội để suy ngẫm về danh tính và mục đích thiêng liêng của các em.
Học viên chuẩn bị: Mời học viên suy ngẫm về dòng đầu tiên trong “Chủ Đề của Hội Thiếu Nữ” hoặc “Chủ Đề của Nhóm Túc Số Chức Tư Tế A Rôn”. Các em có thể thử ghi nhớ hoặc đọc thuộc lòng dòng đó nhiều lần trong ngày. Học viên có thể chia sẻ xem việc làm điều này ảnh hưởng đến thái độ hoặc hành động của các em ra sao.
Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện
Tôi là con của Thượng Đế!
Phần mở đầu của khóa học giáo lý này bao gồm nhiều bài học về Kinh Cựu Ước đề cập đến danh tính và mục đích thiêng liêng của chúng ta. Ví dụ, Bài Học 3: “Áp Ra Ham 3”, Bài Học 4: “Môi Se 1:1–11”, Bài Học 5: “Môi Se 1:12–26” và Bài Học 8: “Sáng Thế Ký 1:26–27”. Bài học này sẽ ôn lại các lẽ thật về danh tính thiêng liêng từ những bài học khác về Kinh Cựu Ước. Đây có thể là phần ôn lại nếu học viên đã học những bài này hoặc phần xem trước các bài học mà các em sẽ học sau trong khóa học phúc âm dành cho giới trẻ.
Hãy cân nhắc bắt đầu bài học bằng cách cho học viên xem một cái gương. Mời các em thảo luận các câu hỏi sau đây với một học viên khác:
-
Các em có thường xuyên nhìn vào gương trong ngày không?
-
Các em thường nghĩ về điều gì khi nhìn vào hình ảnh phản chiếu của mình?
Hãy cân nhắc phát cho mỗi học viên một bản sao lời phát biểu sau đây:
Anh Cả Gary E. Stevenson thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã đưa ra lời mời gọi sau đây cho giới trẻ:
Nhiều người trong các em bắt đầu một ngày mới bằng cách đứng trước gương. Ngày mai, tuần này, năm nay, các em hãy luôn luôn ngừng lại khi ngắm mình trong gương. Hãy tự nhủ, và nói lớn nếu được: “Chà, nhìn tôi xem! Tôi thật tuyệt vời! Tôi là con của Thượng Đế! Ngài biết tôi! Ngài yêu thương tôi!” (“Những Sự Thúc Giục của Thánh Linh”, Liahona, tháng Mười Một năm 2023, trang 45)
Để giúp nhấn mạnh lời mời gọi của Anh Cả Stevenson, anh chị em có thể mời học viên đứng lên và cùng đọc thuộc lòng lời phát biểu của ông, bắt đầu bằng “Chà, nhìn tôi xem!”
Hãy cho học viên thời gian để suy ngẫm câu hỏi sau đây:
-
Các em có cảm thấy lời phát biểu của Anh Cả Stevenson đúng với mình không? Tại sao có hoặc tại sao không?
Khi các em nghiên cứu các đoạn thánh thư trong bài học này, hãy suy ngẫm về mối liên hệ giữa các đoạn thánh thư đó với các em. Khi các em làm như vậy, Đức Thánh Linh có thể giúp tái khẳng định hoặc gia tăng sự tin tưởng của các em về danh tính và mục đích thiêng liêng của mình.
Một tấm gương từ thánh thư
Hãy cân nhắc vẽ đồ họa sau đây lên trên bảng và mời học viên vẽ đồ họa đó vào nhật ký học tập của các em. Anh chị em có thể giảm số đoạn thánh thư mà học viên sẽ nghiên cứu tùy theo nhu cầu của học viên hoặc thời gian còn lại của bài học.
Chúng ta học được nhiều điều về danh tính và mục đích thiêng liêng của mình từ những kinh nghiệm và lời giảng dạy của những người trong Kinh Cựu Ước. Mặc dù nhiều đoạn thánh thư trong số này nói về những người trong Kinh Cựu Ước, nhưng các lẽ thật này vẫn có thể áp dụng cho chúng ta.
Trước khi học viên bắt đầu nghiên cứu những đoạn này, có thể sẽ hữu ích nếu cùng nhau nghiên cứu một trong số các đoạn này. Sinh hoạt sau đây là một cách để anh chị em có thể thực hiện điều này.
Hãy đọc Môi Se 1:3, 6, 12–13, rồi tìm kiếm sự khác biệt đối với Môi Se khi ông biết mình là con của Thượng Đế.
-
Các em đã tìm thấy điều gì?
Học viên có thể đã chia sẻ những lẽ thật như Tôi là con của Thượng Đế và Ngài giao cho tôi một công việc để thực hiện hoặc việc biết rằng tôi là con của Thượng Đế có thể giúp tôi vượt qua cám dỗ. Vẽ lên trên bảng các mũi tên từ Môi Se 1:3, 6, 12–13 hướng đến các vòng tròn mới. Hãy viết những lẽ thật này hoặc những lẽ thật khác mà học viên có thể đã nhận ra vào các vòng tròn mới. Học viên có thể được mời làm điều tương tự trong nhật ký học tập của mình.
Nếu học viên có thể nhận được lợi ích từ việc thảo luận thêm về những lẽ thật này, hãy cân nhắc sử dụng tài liệu từ Bài Học 4: “Môi Se 1:1–11” và Bài Học 5: “Môi Se 1:12–26”.
-
Việc biết những lẽ thật này đã tạo ra, hoặc có thể tạo ra sự khác biệt như thế nào trong cuộc sống của các em?
-
Thượng Đế có thể giao cho các em hoàn thành một số công việc nào?
Học viên nghiên cứu và thảo luận
Cân nhắc chia học viên thành từng cặp hoặc nhóm nhỏ và đưa ra hướng dẫn bên dưới. Anh chị em có thể điều chỉnh hướng dẫn tùy theo thời gian còn lại của bài học.
Xin lưu ý: Anh chị em có thể mời những học viên đã đọc Sáng Thế Ký 1:26–27 xem thêm đoạn thứ hai của tài liệu “Gia Đình: Bản Tuyên Ngôn cùng Thế Giới” để có thêm những sự hiểu biết sâu sắc. Nếu học viên không quen thuộc với câu chuyện về Hoàng Hậu Ê Xơ Tê, hãy cân nhắc giải thích rằng bà là một phụ nữ Do Thái sống ở Phe Sơ Rơ, là người đã liều mạng cứu dân của Chúa khỏi sự hủy diệt.
-
Đọc ít nhất ba đoạn thánh thư còn lại trong đồ họa.
-
Trên đồ họa trong nhật ký học tập, hãy vẽ các mũi tên từ mỗi câu thánh thư mà các em đọc. Vẽ các vòng tròn mới ở cuối những mũi tên này.
-
Bên trong những vòng tròn mới này, hãy viết điều mà câu thánh thư đó dạy về danh tính hoặc mục đích thiêng liêng của các em.
-
Thảo luận với nhóm của các em việc những lời giảng dạy này đã ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của các em, hoặc chúng có thể tạo ra sự khác biệt như thế nào.
Khi học viên hoàn thành, anh chị em có thể mời các em viết thêm vào đồ họa trên bảng một số lẽ thật mà các em đã học được.
Dưới đây là các lẽ thật học viên có thể đã nhận ra cùng với bài học đi kèm.
Áp Ra Ham 3:22–23. Tôi đã sống với Cha Thiên Thượng với tư cách là một trong những người con linh hồn của Ngài trước khi tôi sinh ra. Xin xem Bài Học 3: “Áp Ra Ham 3”.
Áp Ra Ham 3:24–26. Tôi đã được gửi đến thế gian để xem liệu tôi có tuân giữ các giáo lệnh của Thượng Đế không.
Sáng Thế Ký 1:26–27. Tôi là con của cha mẹ thiên thượng, được sáng tạo theo hình ảnh của các Ngài. Xin xem Bài Học 8: “Sáng Thế Ký 1:26–27”. Xin xem thêm đoạn thứ hai của tài liệu “Gia Đình: Bản Tuyên Ngôn cùng Thế Giới”.
Ê Xơ Tê 4:14. Cha Thiên Thượng đặt tôi vào những tình huống mà tôi có thể giúp hoàn thành công việc của Ngài. Xin xem Bài Học 94: “Ê Xơ Tê Phần 1”.
Thi Thiên 82:6. Tôi là con của Thượng Đế và có tiềm năng để trở nên giống như Ngài.
Giê Rê Mi 1:5. Trước khi tôi sinh ra, Chúa đã biết tôi và giao cho tôi những trách nhiệm cụ thể để thực hiện trên trần thế. Xin xem Bài Học 130: “Giê Rê Mi 1”.
Ma La Chi 2:10. Chúng ta đều là con cái của Thượng Đế và nên đối xử tử tế với nhau.
Anh chị em có thể chọn một vài câu mà học viên đã viết lên trên bảng để thảo luận bằng cách sử dụng tài liệu từ bài học tương ứng. Xin xem phần cuối của bài học để thấy một phiên bản hoàn chỉnh của đồ họa này. Hoặc anh chị em có thể hỏi một hoặc nhiều câu hỏi sau đây:
-
Các em nghĩ tại sao việc biết lẽ thật này lại quan trọng?
-
Những kinh nghiệm nào đã giúp các em tin rằng điều này là thật?
-
Việc biết được danh tính và mục đích thiêng liêng của những người khác có thể ảnh hưởng như thế nào đến cách chúng ta đối xử với họ?
Anh chị em có thể trưng ra lời phát biểu sau đây trong khi thảo luận về câu hỏi trên:
Chủ Tịch Russell M. Nelson đã khẩn nài chúng ta hãy tôn trọng tất cả con cái của Thượng Đế khi ông nói:
Mỗi người chúng ta đều có một tiềm năng thiêng liêng vì mỗi người là con của Thượng Đế. Mỗi người đều bình đẳng trong mắt Ngài. Ý nghĩa của lẽ thật này rất là sâu sắc. Thưa anh chị em, xin hãy lắng nghe kỹ những điều tôi sắp nói. Thượng Đế không yêu chủng tộc này hơn chủng tộc khác. Giáo lý của Ngài về vấn đề này rất rõ ràng. Ngài mời tất cả mọi người đến cùng Ngài, “dù là da đen hay da trắng, nô lệ hay tự do, nam cũng như nữ” [2 Nê Phi 26:33].
Tôi cam đoan với anh chị em rằng vị thế của anh chị em trước mặt Thượng Đế không được quyết định bởi màu da của anh chị em. Việc làm Thượng Đế đẹp lòng hoặc không hài lòng tùy thuộc vào lòng tận tụy của anh chị em đối với Thượng Đế và các giáo lệnh của Ngài chứ không phải vào màu da của anh chị em.
Tôi rất buồn vì các anh chị em Da Đen của chúng ta trên khắp thế giới đã phải chịu đựng sự phân biệt và thành kiến tàn khốc về chủng tộc. Hôm nay tôi kêu gọi các tín hữu của chúng ta ở khắp mọi nơi phải dẫn đầu trong việc từ bỏ thái độ và hành động thành kiến. Tôi khẩn nài với anh chị em hãy khuyến khích sự tôn trọng đối với tất cả con cái của Thượng Đế.
Câu hỏi đặt ra cho mỗi chúng ta, bất kể chủng tộc, đều giống nhau. Anh chị em có sẵn lòng để cho Thượng Đế ngự trị trong cuộc sống của mình không? (“Hãy Để Cho Thượng Đế Ngự Trị”, Liahona, tháng Mười Một năm 2020, trang 94)
Kết luận
Hãy tưởng tượng rằng khi các em rời khỏi khóa học phúc âm dành cho giới trẻ thì có một học viên nói: “Mình không chắc lắm về những điều chúng ta đã học ngày hôm nay. Cậu có thực sự tin tất cả mọi điều về danh tính và mục đích thiêng liêng của chúng ta không?”
Hãy suy ngẫm về những điều các em có thể đã học và cảm nhận được. Trong nhật ký học tập, hãy viết một câu trả lời ngắn mà các em có thể chia sẻ với người bạn của mình.
Hãy mời một vài học viên chia sẻ điều các em đã viết ra. Khuyến khích học viên dán lời phát biểu của Anh Cả Stevenson lên trên một chiếc gương mà các em thường xuyên sử dụng, để các em có thể làm theo lời mời của ông. Hình ảnh sau đây cung cấp một số ý tưởng về đồ họa hoàn chỉnh sau khi học viên hoàn thành sinh hoạt học tập này.