Vår guddommelige identitet og hensikt

Begynnelsen av dette Seminar-kurset inneholder flere lærdommer fra leksjoner om Det gamle testamente som handler om vår guddommelige identitet og hensikt. For eksempel leksjon 3: “Abraham 3”, leksjon 4: “Moses 1:1–11”, leksjon 5: “Moses 1:12–26” og leksjon 8: “1 Mosebok1:26–27”. Denne leksjonen vil gjennomgå sannhetene om guddommelig identitet fra andre leksjoner om Det gamle testamente. Det kan være en repetisjon hvis elevene har hatt disse leksjonene, eller en forhåndsvisning av leksjoner de kommer til å studere senere i Seminar.

Du kan innlede leksjonen med å vise elevene et speil. Be dem drøfte følgende spørsmål med en klassekamerat:

Du kan gi hver elev en kopi av den følgende uttalelsen:

For å understreke eldste Stevensons invitasjon, kan du be elevene reise seg og fremsi uttalelsen hans sammen, fra og med “Oi, se på meg!”

Gi elevene tid til å grunne på følgende:

Du kan tegne følgende oversikt på tavlen og be elevene kopiere den i studiedagbøkene sine. Du kan redusere antall skriftsteder elevene skal studere etter elevenes behov, eller hvor mye tid som er igjen av timen.

Før elevene begynner å studere disse skriftstedene, kan det være nyttig å studere ett av skriftstedene sammen. Her er en måte dere kan gjøre dette på.

Elevene har kanskje delt sannheter som jeg er et Guds barn, og Han har et verk for meg å utføre, eller det å vite at jeg er et Guds barn, kan hjelpe meg å overvinne fristelse. Tegn piler på tavlen fra Moses 1:3, 6, 12–13 til nye sirkler. Skriv disse sannhetene, eller andre som elevene kanskje har identifisert, i disse nye sirklene. Du kan oppfordre elevene til å gjøre det samme i studiedagbøkene sine.

Hvis elevene kan ha nytte av mer drøfting om disse sannhetene, kan du bruke materiale fra leksjon 4: “Moses 1:1–11” og leksjon 5: “Moses 1:12–26”.

Du kan dele elevene inn i par eller små grupper, og gi dem instruksjonene nedenfor. Du kan tilpasse instruksjonene i henhold til hvor mye tid klassen har til rådighet.

Noter: Du kan be elevene som leste 1 Mosebok 1:26–27 om også å lese andre avsnitt av “Familien – en erklæring til verden” for ytterligere innsikt. Hvis elevene ikke er kjent med historien om dronning Ester, kan du vurdere å forklare at hun var en jødisk kvinne i Persia som risikerte livet for å redde Herrens folk fra ødeleggelse.

Når elevene er ferdige, kan du be dem legge til noen av sannhetene de lærte, på oversikten på tavlen.

Nedenfor finner du sannheter elevene kan ha funnet, sammen med tilhørende leksjoner.

Abraham 3:22–23. Jeg levde sammen med min himmelske Fader som et av hans åndebarn før jeg ble født. Se leksjon 3: “Abraham 3”.

Abraham 3:24–26. Jeg har blitt sendt til jorden for å se om jeg vil holde Guds bud.

1 Mosebok 1:26–27. Jeg er et barn av himmelske foreldre, skapt i deres bilde. Se leksjon 8: “1 Mosebok 1:26–27”. Se også andre avsnitt av “Familien – en erklæring til verden”.

Ester 4:14. Min himmelske Fader setter meg i situasjoner der jeg kan bidra til å utføre hans verk. Se Leksjon 94: “Ester, del 1”.

Salmene 82:6. Jeg er et Guds barn og har potensial til å bli lik ham.

Jeremia 1:5. Før jeg ble født, kjente Herren meg og ga meg bestemte oppgaver å utføre i jordelivet. Se leksjon 130: “Jeremia 1”.

Malaki 2:10. Vi er alle Guds barn og må behandle hverandre vennlig.

Du kan velge noen av uttalelsene elevene har skrevet på tavlen, og drøfte dem ved hjelp av materiale fra den tilsvarende leksjonen. På slutten av leksjonen finner du en fullført versjon av grafikken. Du kan også stille ett eller flere spørsmål som de følgende:

Du kan vise denne uttalelsen som en del av drøftingen av forrige spørsmål:

Be noen elever fortelle hva de har skrevet. Oppfordre elevene til å plassere eldste Stevensons uttalelse på et speil de bruker ofte, slik at de kan følge innbydelsen hans. Følgende bilde gir noen ideer om hvordan den fullførte oversikten kan se ut når elevene er ferdige med studieaktiviteten.