Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

1 Mosebok 1:26–27: “Gud skapte mennesket i sitt bilde”

“1 Mosebok 1:26–27: ‘Gud skapte mennesket i sitt bilde’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“1 Mosebok 1:26–27: ‘Gud skapte mennesket i sitt bilde’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5: Leksjon 8

1 Mosebok 1:26–27

“Gud skapte mennesket i sitt bilde”

I den sjette skapelsesperioden skapte Gud mannen og kvinnen. Alle mennesker på jorden er en elsket sønn eller datter av himmelske foreldre og har en guddommelig natur og et guddommelig potensial. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å føle hvor viktig deres identitet og potensial er som sønner og døtre av himmelske foreldre.

Elevforberedelse: Be elevene lære utenat eller gjennomgå de første linjene av Unge kvinners tema og Det aronske prestedømmes tema, og reflektere over betydningen til hvert utsagn:

Mulige læringsaktiviteter

Identiteter og merkelapper

Du kan tegne et eksempel på en tidslinje på tavlen, og be elevene lage sin egen personlige tidslinje i studiedagboken. Du finner et eksempel på en tidslinje nedenfor.

Tegn en vannrett linje som forestiller livet ditt, og merk den med forskjellige identiteter eller titler du har hatt tidligere, for tiden har, eller forventer å ha i fremtiden. Dette kan være “venn”, “elev” eller en stillingstittel eller et kall du har hatt. Her er et eksempel:

Kan du nevne noen identiteter eller titler du valgte å sette på tidslinjen din? Hvorfor?
På hvilke måter påvirker disse identitetene eller titlene valgene du tar?

President Russell M. Nelson forklarte hvordan merkelappene vi setter på oss selv, kan påvirke oss.

31:24

Merkelapper kan være morsomme og indikere din støtte for en rekke positive ting. Mange merkelapper vil forandre seg for deg med tiden. Og ikke alle merkelapper er av samme verdi. Men hvis en merkelapp erstatter dine viktigste identifikatorer, kan resultatet være åndelig skadelig. (“Valg for evigheten” [verdensomspennende andakt for unge voksne, 15. mai 2022], broadcasts.churchofJesusChrist.org)

Hvordan tror du noen merkelapper kan være åndelig kvelende?

Barn av himmelske foreldre

Les 1 Mosebok 1:26–27 og følgende utsagn fra “Familien – en erklæring til verden”, og se etter innsikt om din evige identitet.

1 Mosebok 1:26–27 er et Kjenn læren-skriftsted. Be gjerne elevene markere Kjenn læren-skriftsteder på en slik måte at de lett kan finne dem igjen.

Alle mennesker – menn og kvinner – er skapt i Guds bilde. Hver især er en elsket ånd, sønn eller datter av himmelske foreldre, og har som sådan en guddommelig natur og et guddommelig potensial. Kjønn er en grunnleggende del av enkeltmenneskets førjordiske, jordiske og evige identitet og hensikt. (“Familien – en erklæring til verden”, ChurchofJesusChrist.org)

Hvilken innsikt fikk du om din evige identitet?

Én sannhet elevene kan ha funnet, er at vi er sønner og døtre av himmelske foreldre, skapt i deres bilde. Hvis de ikke allerede har gjort det, kan du be elevene skrive “Guds barn” på tidslinjen sin.
Hva tror du det betyr å være skapt i Guds bilde?

President Thomas S. Monson (1927–2018) delte følgende innsikt om å være skapt i Guds bilde.

Gud vår Fader har ører som han kan høre våre bønner med. Han har øyne så han kan se våre handlinger. Han har en munn som han kan snakke til oss med. Han har et hjerte som han kan føle medlidenhet og kjærlighet med. Han er virkelig. Han lever. Vi er hans barn og er skapt i hans bilde. Vi ser ut som ham, og han ser ut som oss. (“Jeg vet at min Forløser lever”, Liahona, apr. 1988, 2)

Hvorfor tror du det vil være viktig å sette din identitet som et Guds barn over enhver annen identitet du har?

Gi elevene tid til å grunne på hvor viktig deres identitet som Guds barn er for dem nå. Dette kan innby Den hellige ånd til å vitne om sannheten eller bidra til å forberede elevenes sinn og hjerte på å bli undervist.
Hvilke hindringer kan gjøre det vanskelig å tro på eller huske din identitet som et Guds barn som er skapt i hans bilde?

Du kan skrive elevenes svar på det forrige spørsmålet på tavlen. Mulige svar kan være at noen kanskje ikke forstår hvorfor det å være et Guds barn betyr noe, de strever med å føle Guds kjærlighet, eller de blir distrahert av mindre viktige merkelapper eller identiteter. Hvis elevene har spørsmål om kjønn, følger du Frelserens eksempel når du underviser i hans lære på en måte som gir forståelse, håp og helbredelse. Bær vitnesbyrd om at Gud elsker alle sine barn og vil hjelpe elevene å navigere gjennom spørsmålene sine når de anvender prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap.

Du finner en idé om hvordan du kan hjelpe elevene med spørsmål om kjønn i Videre læringsaktiviteter.

Skriftenes og profetens ord

Gi elevene utdelingsarket med tittelen “Jeg er et Guds barn”. Be elevene søke inspirasjon fra Gud mens de studerer, for å hjelpe dem å forstå betydningen av sin guddommelige identitet. I tillegg til utdelingsarket kan du be elevene gjennomgå læresetningene som finnes i Unge kvinners tema og Det aronske prestedømmes tema. Elevene kan gjøre dette individuelt eller i små grupper.

Når elevene er ferdige med å studere, kan du be dem dele det de har lært med klassen eller i små grupper. Du kan også stille spørsmål som de følgende:

Hva fant du i ressursene du studerte som var meningsfylt for deg?
Hvordan kan kunnskap om din identitet som et Guds barn påvirke ditt syn på deg selv og andre?
Hvordan har kunnskapen om din guddommelige identitet og potensial påvirket ditt liv?

Tenk over din identitet

Gi elevene tid til å tenke over hva de har lært om sin identitet og sitt potensial som døtre og sønner av himmelske foreldre. Be dem skrive i studiedagboken eventuelle inntrykk eller innsikt de har mottatt som de ønsker å huske. Dere kan synge “Jeg er Guds kjære barn” sammen, og bær deretter ditt vitnesbyrd om å være et Guds barn.

Lær utenat

Hjelp gjerne elevene å lære utenat Kjenn læren-henvisningen og nøkkeluttrykket i denne leksjonen og gjennomgå dem i fremtidige leksjoner. Nøkkeluttrykket til 1 Mosebok 1:26–27 er “Gud skapte mennesket i sitt bilde”. Forslag til utenatlæringsaktiviteter finnes i tilleggsmaterialet under “Kjenn læren-repetisjonsaktiviteter”.

Ytterligere ressurser

Hva er vårt guddommelige potensial som Guds barn?

Fordi vi er Guds åndebarn, har vi arvet muligheten til å utvikle de samme guddommelige karakteregenskaper som ham. Gjennom Jesu Kristi forsoning kan vi bli lik vår himmelske Fader og motta en fylde av glede. (Emner og spørsmål, “Åndebarn av himmelske foreldre”, topics.ChurchofJesusChrist.org)

For mer informasjon kan du se “Bli som Gud” i Emner og spørsmål.

Se også “The Origin of Man,” Ensign, Feb. 2002, 26–30.

Hva vet vi om vår himmelske Mor?

Eldste Dale G. Renlund i De tolv apostlers quorum underviste:

14:9

Svært lite har blitt åpenbart om vår Mor i himmelen, men det vi vet, er sammenfattet i en artikkel om emner i evangeliet som finnes i Evangeliebibliotek-appen. Når du har lest det som står der, vil du vite alt jeg vet om emnet. Jeg skulle ønske jeg visste mer. Du kan også fortsatt ha spørsmål og ønske å finne flere svar. Å søke større forståelse er en viktig del av vår åndelige utvikling, men vær forsiktig. Resonnement kan ikke erstatte åpenbaring.

Spekulasjoner vil ikke føre til større åndelig kunnskap, men det kan føre til at vi blir bedratt eller avlede vårt fokus fra det som har blitt åpenbart. (“Din guddommelige natur og evige fremtid”, Liahona, mai 2022, 70)

For mer informasjon kan du se “Himmelske foreldre” i Emner og spørsmål i Evangeliebibliotek.

Videre læringsaktiviteter

Beretninger om skapelsen

Skriftene inneholder forskjellige beretninger om skapelsen. Hver beretning øker vår forståelse. Be elevene studere følgende skriftsteder om skapelsen av mannen og kvinnen, og se etter detaljer hver beretning tilfører vår forståelse.

1 Mosebok 1:26–27
Moses 2:26–27
Abraham 4:26–27

Født til å være konge

Søster Elaine S. Dalton, tidligere Unge kvinners generalpresident, fortalte historien om kong Ludvig XVI for å undervise om hvordan kunnskap om våre muligheter kan påvirke våre valg. Dere kan se “Husk hvem du er!” fra tidskode 06:03 til 06:50.

14:28

Hvordan kan denne historien anvendes på vår identitet og vårt potensial som Guds barn?

Spørsmål om kjønn

Hvis elevene har spørsmål om kjønn, kan det være nyttig å ta seg tid til å ta opp noen av bekymringene deres. Søk veiledning fra Den hellige ånd for å få hjelp til å undervise denne sannheten på en tydelig måte og med kjærlighet og forståelse.

Følgende uttalelse fra eldste Ronald A. Rasband i De tolv apostlers quorum, kan deles for å forberede elevene til å drøfte dette følsomme emnet.

De som er spesielt utsatt … er ungdommer og unge voksne som kjemper med kjønnsrelaterte spørsmål. De trenger å være omfavnet av Frelserens armer og vite at de er elsket. Så ofte som Herren kaller på oss, forventer han at vi skal være hans imøtekommende, kjærlige armer. Vi må oppmuntre deres venner til å gjøre det samme. (“Jesus Kristus er svaret” [en aften med en generalautoritet, 8. feb. 2019])

Henvis elevene til uttalelsen fra “Familien – en erklæring til verden” som nevnes i leksjonen.

Hva vet du om vår himmelske Faders plan for sine barn, som kan hjelpe deg å forstå hvorfor kjønn er en grunnleggende egenskap?

Gi elevene de følgende kildene. Be dem granske én eller flere av dem for å få en bedre forståelse av kjønnets rolle i vår himmelske Faders plan eller annen innsikt om emnet.

Kirken definerer kjønn som biologisk kjønn ved fødselen (Generell håndbok: Tjeneste i Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige [2023], 38.6.21).
“Leksjon 7 Klassens forberedelsesmateriale: Kjønnets evige natur og hensikt”, Den evige familie – lærermateriale, institute.ChurchofJesusChrist.org.
President Dallin H. Oaks i “General Conference Leadership Meetings Begin”, Newsroom.ChurchofJesusChrist.org.
“Transperson” under delen Hjelp i livets utfordringer i Evangeliebibliotek.

Videoalternativer

Du kan vise en av følgende videoer, som er tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org, for å hjelpe elevene å forstå sitt guddommelige potensial og den kjærlighet vår himmelske Fader har til dem som sine barn.

Learn about God’s Plan for You [Lær om Guds plan for deg] (0:56)

0:57

Jordisk far, himmelsk Far (3:59)

3:59

Guds største skaperverk (2:51)

2:48