“เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: การเลือก: ภาพรวม,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)
“เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: การเลือก: ภาพรวม,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี
เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: การเลือก
เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: การเลือก
ภาพรวม
พระเยซูคริสต์ทรงเป็นความเข้มแข็งของเยาวชน เราสามารถมองไปที่พระองค์และหลักคําสอนของพระองค์เมื่อทําการเลือก การรับรู้อัตลักษณ์และจุดประสงค์อันสูงส่งของเราในฐานะบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าและการตั้งเป้าหมายจะช่วยให้เราเป็นเหมือนพระองค์มากขึ้น คําสอนของพระผู้ช่วยให้รอดสามารถช่วยเราควบคุมการใช้เทคโนโลยีของเรา ปิตุพรของเราสามารถช่วยให้เรารู้สึกถึงความรักของพระผู้เป็นเจ้าและประกาศเชื้อสายแห่งอิสราเอลของเรา การยอมรับและทําการเรียกในศาสนจักรให้เกิดสัมฤทธิผลสามารถช่วยให้เรารับใช้ผู้อื่นดังที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทํา
คําแนะนําเกี่ยวกับจังหวะเวลาในการสอน: ท่านอาจสอนบทเรียนเหล่านี้เมื่อใดก็ได้ของปีการศึกษาหรือในช่วงสัปดาห์ใดก็ได้ตามจังหวะเวลาในการสอน จงตามเรามา ข้อเสนอแนะบางประการมีดังต่อไปนี้
เตรียมสอน
คู่มือแนะแนว เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
คําแนะนําเกี่ยวกับจังหวะเวลาในการสอน: บทเรียนนี้ใช้โยเซฟแห่งอียิปต์เป็นแบบอย่างของคนที่ตัดสินใจเลือกตามการดลใจของพระเยซูคริสต์และหลักคําสอนของพระองค์ ท่านอาจพิจารณาสอนบทเรียนนี้ในเวลาเดียวกันกับที่ท่านสอนบทเรียนที่ 34: “ปฐมกาล 39”
จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนฝึกใช้ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: คู่มือแนะแนวการเลือก เพื่อทําการเลือกด้วยการดลใจตามพระเยซูคริสต์และหลักคําสอนของพระองค์
-
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนหนึ่งหัวข้อที่พวกเขาเลือกใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน นักเรียนอาจพิจารณาว่าคําสอนของพระเยซูคริสต์ในหัวข้อนั้นจะช่วยพวกเขาตัดสินใจด้วยการดลใจได้อย่างไร
-
สื่อการเรียนการสอนสําหรับนักเรียน: สําเนา เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
-
เนื้อหาที่จะแสดง: ภาพประภาคารท่ามกลางพายุ
-
เอกสารแจก: “เชื่อมโยงการเลือกของเรากับพระเยซูคริสต์และหลักคําสอนของพระองค์”
การตั้งเป้าหมาย
จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนให้พระเจ้ามีส่วนร่วมขณะตั้งเป้าหมายส่วนตัวและบรรลุเป้าหมาย
-
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองเป้าหมายระยะสั้นและระยะยาวที่พวกเขาต้องการบรรลุ พวกเขาอาจถามคนที่พวกเขารู้จักด้วยว่าพวกเขาได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมาย
-
เนื้อหาที่จะแสดง: แผนภาพเป้าหมายสามเดือน หนึ่งปี และห้าปี
-
เอกสารแจก: “หลักการตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมาย”
อัตลักษณ์และจุดประสงค์อันสูงส่งของเรา
คําแนะนําเกี่ยวกับจังหวะเวลาในการสอน: เราเน้นหัวข้อเรื่องอัตลักษณ์และจุดประสงค์อันสูงส่งอย่างมากในช่วงสองสามสัปดาห์แรกของหลักสูตรนี้ หากมีชั้นเรียนระหว่างสัปดาห์เหล่านั้น ท่านอาจพิจารณาสอนบทเรียนนี้ในภายหลังของปีเพื่อเน้นยํ้ามากขึ้นในภายหลังในหลักสูตร หากไม่มีชั้นเรียนในช่วงสองสามสัปดาห์แรก ท่านอาจสอนบทเรียนนี้ในช่วงต้นปีเพื่อให้นักเรียนเห็นภาพรวมของเนื้อหาบางอย่างที่พวกเขาอาจพลาดไป
จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนใคร่ครวญอัตลักษณ์และจุดประสงค์อันสูงส่งของตน
-
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนใคร่ครวญบรรทัดแรกของ “สาระสําคัญของเยาวชนหญิง” หรือ “สาระสําคัญโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน” พวกเขาอาจลองท่องจําหรือท่องหลายๆ ครั้งตลอดทั้งวัน นักเรียนอาจแบ่งปันว่าการทําเช่นนี้มีอิทธิพลต่อเจตคติหรือการกระทําของพวกเขาอย่างไร
-
อุปกรณ์ที่จะแสดง: กระจก
-
สื่อการเรียนการสอนสําหรับนักเรียน: สําเนาคํากล่าวต่อไปนี้สําหรับนักเรียนแต่ละคน
พวกท่านหลายคนเริ่มต้นวันด้วยการยืนหน้ากระจก พรุ่งนี้ สัปดาห์นี้ ปีนี้ ตลอดไป ให้ท่านหยุดเมื่อมองดูตนเองในกระจก คิดในใจหรือพูดออกเสียงก็ได้ว่า: “ว้าว ดูฉันสิ! ฉันยอดเยี่ยม! ฉันคือลูกของพระผู้เป็นเจ้า! พระองค์ทรงรู้จักฉัน! พระองค์รักฉัน!” (แกรีย์ อี. สตีเวนสัน, “การกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2023, 45)
-
วีดิทัศน์: “การกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณ” ตั้งแต่รหัสเวลา 13:08 ถึง 13:38; “ให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัย” ตั้งแต่รหัสเวลา 10:40 ถึง 12:23
-
เนื้อหาที่จะแสดง: แผนภูมิที่มีข้อพระคัมภีร์พันธสัญญาเดิมเกี่ยวกับอัตลักษณ์อันสูงส่ง คําแนะนําสําหรับนักเรียนในหมวด “การศึกษาและการสนทนาของนักเรียน” ของบทเรียน
การรับผิดชอบเรื่องเทคโนโลยี
จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนใช้คําสอนของพระเยซูคริสต์ประเมินการใช้เทคโนโลยีของตน
-
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงการใช้เทคโนโลยีของพวกเขาและผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นกับตนเองและผู้อื่น เพื่อเป็นการช่วยในเรื่องนี้ นักเรียนบางคนอาจตรวจสอบอุปกรณ์ของตนเพื่อดูการตั้งค่าหรือแอปพลิเคชันที่แสดงว่าอุปกรณ์หรือแอปพลิเคชันนั้นใช้งานอยู่มากน้อยเพียงใด
-
เนื้อหาที่จะแสดง: ภาพคนตรงทางแยก คําแนะนําสําหรับนักเรียนในหมวด “การใช้เทคโนโลยีอย่างมีจุดประสงค์” ของบทเรียน
-
สื่อการเรียนการสอนสําหรับนักเรียน: สําเนา เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
-
วีดิทัศน์: “พลังอํานาจในการเอาชนะปฏิปักษ์” ตั้งแต่รหัสเวลา 3:12 ถึง 3:46
ปิตุพร
คําแนะนําเกี่ยวกับจังหวะเวลาในการสอน: ท่านอาจพิจารณาสอนบทเรียนนี้หลังจากสอนบทเรียนที่ 35: “ปฐมกาล 42–45” ยาโคบ (หรืออิสราเอล) ให้ปิตุพรแก่ลูกหลานของเขาใน ปฐมกาล 48–49
จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าปิตุพรเป็นการแสดงความรักของพระผู้เป็นเจ้าและประกาศเชื้อสายแห่งอิสราเอลของพวกเขาอย่างไร
-
การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทําอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้ก่อนชั้นเรียน: (1) อ่านปิตุพรของตน หรือ (2) ขอให้คนที่ได้รับปิตุพรแล้วแบ่งปันว่าปิตุพรของพวกเขาช่วยพวกเขาอย่างไร
การยอมรับและทําการเรียกให้เกิดสัมฤทธิผล
จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรับใช้เหมือนพระผู้ช่วยให้รอดในการเรียกของพวกเขา
-
การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจให้สถานการณ์สมมติและคําถามต่อไปนี้แก่นักเรียน เชื้อเชิญให้พวกเขาจินตนาการว่าจะพูดอะไร
-
การเรียกมีอะไรบ้างที่เอเวลินอาจได้รับเพื่อทําให้เกิดสัมฤทธิผล?
-
เอเวลินน่าจะรู้สึกอย่างไร? เพราะเหตุใด?
-
ท่านต้องการให้เอเวลินรู้อะไรเกี่ยวกับการยอมรับและทําการเรียกให้เกิดสัมฤทธิผล?
-
-
วีดิทัศน์: “เชื่อ รัก ทํา” ตั้งแต่รหัสเวลา 11:00 ถึง 12:08
-
เอกสารแจก: “รับใช้เหมือนพระผู้ช่วยให้รอด”