「评估你的学习9：耶利米书—约珥书」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「评估你的学习9：耶利米书—约珥书」，旧约福音进修班教师用本
评估你的学习9：第148课
评估你的学习9
耶利米书—约珥书
省思和评估我们的属灵学习，能帮助我们更接近天父和耶稣基督。本课旨在帮助学生省思他们近期在研读耶利米书—约珥书期间所设定的目标，以及所经历的成长。
学生准备：请学生准备好来课堂上分享研读旧约时，对他们深具意义的一段经文。请他们想一想这段经文如何帮助他们跟从耶稣基督。
可进行的学习活动
你的班级在研读耶利米书—约珥书时，着重的成果可能与本课所评估的有所不同。如果是这样，请调整活动来评估学生从课堂着重的成果中所经历的成长。
在本课中，学生将有机会评估他们在下列方面的进步情形：
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阐述关于耶稣基督的福音在后期时代复兴的预言。（注：这项活动是根据第118课「以赛亚书第29章」；第140课「以西结书第37章」；和第143课「但以理书第2章」的教导来进行的。）
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感受他们神圣使命的力量。（注：这项活动是根据第130课「耶利米书第1章」的教导来进行的。）
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参与以色列的聚集（注：这项活动是根据第132课「耶利米第16章」的教导来进行的。）
当学生回答本课的问题并发表评论时，想出一些方法来帮助学生寻找、辨认个人启示并据此采取行动。一种做法是问自己：「我可以问他们什么问题？」或「我还可以请他们做什么？」透过提出这类问题，可以邀来圣灵的启发，帮助学生根据自己所获得的个人启示采取行动。
（若需其他训练，了解如何提出能引发个人启示的后续问题，请见教师发展技巧中的「帮助学习者寻求、辨认个人启示，并据此采取行动」）。
变得更像救主一样
可以讨论我们如何经常透过模仿他人来学习，进而帮助学生准备评估自己的学习。例如，儿童会透过模仿来学习基本行为。不妨分享你从模仿某人所学到的教训。
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你曾试着模仿谁？你从模仿他们中学到了什么？
讨论以下问题时，不妨展示一张救主的图片：在全班讨论之前，学生花时间省思这些问题，或在研习日记中加以回答，可能会对他们有帮助。
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你尝试用哪些方式来效法救主？
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你在福音进修班或个人研读中学到哪些事，能帮助你效法救主？
本课其余部分会向学生提供机会回顾他们在福音进修班学到的一些事。请学生继续省思，他们所学到的事情如何能帮助他们效法救主的榜样，变得像祂一样。
阐述关于耶稣基督的福音在后期时代复兴的预言
本课的这个部分旨在帮助学生阐述关于耶稣基督福音复兴的预言。必要时，帮助学生复习旧约精通教义章节以赛亚书29：13-14；以西结书37：15-17；和但以理书2：44-45。复习这些经文章节前，学生可以挑选其中一个经文出处，然后进行下列事项：
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阅读精通教义经文章节。
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复习他们在经文中划记或在研读日记中写下的经文章节。
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复习精通教义核心文件（2023）中这个经文出处的精通教义关键经文字句。
在学生复习了旧约中这些关于复兴的预言之后，不妨将他们分成两人一组。
想象你们是传教同伴，正在准备教导有关耶稣基督福音复兴的课程。一起拟定一份简单的课程计划，列出你们要教导的内容。课程计划中应包括：
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阅读并阐述一段或多段有关救主福音复兴的旧约精通教义经文章节。
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列出两三个理由，说明为什么今日世上需要耶稣基督后期圣徒教会。
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分享你对救主的福音在后期时代复兴的感受。
在给予充分的时间准备后，请一对同伴教导另一对同伴。或者，你也可以请几个同伴团与全班分享他们的答案。不妨分享你对耶稣基督福音复兴的见证，以及它如何祝福了你的生活。
感受你神圣使命的力量
请学生沉思他们最近有过哪些经历，表明神认识他们，并赐给他们在今生要履行的特定责任。对于已经接受过教长祝福的学生，可以鼓励他们思考教长祝福中能够显明这一点的词句。
为了帮助学生记起他们之前学到自己的神圣目的为何，不妨请他们与同伴一起进行下列事项：
重温下列经文章节，回想关于主对你的认识和你的神圣目的，你所学到的事：
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耶利米书1：4-5
可以帮助学生衡量自己在渴望上有了多大成长和改变的一种做法，就是展示他们在第130课「耶利米书第1章」一开始使用的提示。请学生回顾他们在那一课的日记内容，了解自己当时的感受。
你也可以请学生阅读他们在那堂课结束时写给自己的讯息。
你会如何评估自己在每项陈述上的得分（1=与我相符；10=与我不符）。在你的研读日记中记录你为什么给每项陈述这样评分。
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我相信天父和耶稣基督比任何人都更了解我。
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我相信祂们已经赐给我神圣目的，而我可以藉着祂们的帮助来达成。
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我想知道并履行天父和耶稣基督赐给我的神圣使命。
请学生记录，他们最近所学到和经历的事情如何影响他们的信仰和渴望，并藉此评估自己在上述三项陈述上的进展。
参与以色列的聚集
在第132课「耶利米书第16章」中，学生受邀拟定个人计划来与他人分享救主的福音。学生可能已经寻求圣灵的启发，知道他们可以与谁分享福音，以及如何和何时分享福音。为了帮助学生记起这一课和他们的计划，不妨读耶利米书16：14-16。
不妨展示下列图表。请学生在研读日记中画出类似图表，并填写一个或多个提示的方格。
给予充分的时间后，请自愿的学生与全班讨论他们的经验。找出方法来表扬和鼓励学生努力分享救主福音。不妨给学生机会透过祈祷拟定新计划，继续与身边的人分享耶稣基督的福音。