Seminarium
Ocena nauki, część 8.: Ks. Izajasza — Ks. Jeremiasza 20


„Ocena nauki, część 8.: Ks. Izajasza — Ks. Jeremiasza 20”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ocena nauki, część 8.: Ks. Izajasza — Ks. Jeremiasza 20”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20. Lekcja 133.

Ocena nauki, część 8.

Ks. IzajaszaKs. Jeremiasza 20



A young man sits in his home in Malaysia. He is studying.

Rozważanie i ocena własnego duchowego rozwoju sprawia, że stajemy się lepszymi uczniami Jezusa Chrystusa. Ta lekcja ma skłonić uczniów do zastanowienia się nad wyznaczonymi celami i wzrostem, jakiego doświadczyli podczas studiowania Starego Testamentu w ostatnim czasie.

Przygotowanie ucznia: Podczas lekcji możesz rozdać uczniom tekst wypowiedzi Starszego Davida A. Bednara. Poproś ich, aby zastanowili się, jak ta wypowiedź odnosi się do ich duchowego postępu podczas tegorocznego seminarium. Zachęć ich, aby ocenili swoje wysiłki poprzez przejrzenie wpisów w dziennikach, fragmentów z pism świętych, które zaznaczyli, oraz notatek, które zrobili.

Przykładowe ćwiczenia

Celem tej lekcji jest samoocena duchowych postępów uczniów w wyniku kontynuowania studiowania Starego Testamentu. W twojej klasie mogliście koncentrować się na innych wynikach niż te oceniane podczas niniejszej lekcji. Jeśli tak jest, dostosuj ćwiczenia, aby ocenić, czego uczniowie nauczyli się na ostatnich lekcjach seminarium. Możesz również skorzystać z ćwiczeń Oceny nauki dla każdej kategorii Przygotowania do życia, którą już omówiliście. Pomysły znajdują się w aneksie do tego podręcznika.

Podczas tej lekcji uczniowie będą oceniać swoje postępy w niektórych lub wszystkich z następujących obszarów:

  1. Wyjaśnianie tytułów i ról Jezusa Chrystusa (Uwaga: To ćwiczenie opiera się na Lekcji 113.: „Wprowadzenie do Księgi Izajasza”, ale inne lekcje również mogą mieć zastosowanie).

  2. Odczuwanie zwiększonego pragnienia, aby przezwyciężyć grzech dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa (Uwaga: To ćwiczenie opiera się na Lekcji 114.: „Ks. Izajasza 1”, ale Lekcja 103.: „Ks. Psalmów 24” i Lekcja 124.: „Ks. Izajasza 53” również mogą mieć zastosowanie).

Ocena naszego duchowego wzrostu i postępu

Możesz rozpocząć lekcję od pokazania filmu pt. „O jeden procent lepsi”, dostępnego na stronie ChurchofJesusChrist.org, od oznaczenia czasu 0:00 do 2:11. Ewentualnie możesz przeczytać poniższe podsumowanie lub odtworzyć je własnymi słowami.

10:1

Poniżej znajduje się podsumowanie historii przytoczonej przez Starszego Michaela A. Dunna, Siedemdziesiątego.

Przez ponad sto lat kolarskie drużyny reprezentacyjne Wielkiej Brytanii były pośmiewiskiem kolarskiego świata. Zmieniło się to w 2003 r. Nowo zatrudniony trener Sir Dave Brailsford przyjął nowe podejście do doskonalenia kolarzy. Zamiast skupiać się na „radykalnych, nagłych zmianach”, Sir Brailsford skupił się na tym, co nazwał „kumulowaniem minimalnych zysków”. Innymi słowy, zachęcał swoich rowerzystów do wprowadzania drobnych ulepszeń we wszystkich obszarach.

Sir Brailsford mówił: „Cała zasada wynika z pomysłu, że jeśli rozbierze się na czynniki pierwsze wszystko, co składa się na jazdę na rowerze, a następnie ulepszy się wszystkie elementy o jeden procent, to uzyskamy znaczny wzrost, gdy złożymy je wszystkie ponownie razem” (zob. „O jeden procent lepsi”, Liahona, listopad 2021, str. 106).

  • W jaki sposób ta zasada może odnosić się do naszego duchowego rozwoju, gdy pracujemy nad tym, aby stać się lepszymi uczniami Jezusa Chrystusa?

W ramach tej dyskusji przytocz następującą wypowiedź Starszego Bednara:

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

Małe, ciągłe, narastające duchowe postępy są krokami, które Pan chce, abyśmy czynili. Przygotowywanie się do kroczenia bez winy przed Bogiem jest podstawowym celem życia doczesnego i zajęciem na całe życie; nie przychodzi ono poprzez sporadyczne porywy intensywnej duchowej aktywności. („Czyste ręce i czyste serce”, Liahona, listopad 2007, str. 82)

Powiedz uczniom, że celem lekcji z cyklu „Ocena nauki” jest zatrzymanie się i zaproszenie Ducha Świętego, aby pomógł im rozpoznać, jak im idzie nauka i jak się rozwijają.

Aby pomóc uczniom przygotować się do odpowiedzi na kolejne pytania, możesz ich zapewnić, że rozpoznawanie głosu Ducha nie jest łatwe i wymaga czasu oraz ćwiczeń. Możesz przypomnieć im historię Samuela (zob. I Ks. Samuela 3:2–10) lub Eliasza (zob. I Ks. Królewska 19:11–12).

Poświęć nieco czasu na zastanowienie się nad tym, czego nauczyłeś się ostatnio podczas studiowania Starego Testamentu. Możesz przejrzeć przeczytane fragmenty z pism świętych i myśli, które zapisałeś w swoich notatkach lub dzienniku do studiowania.

  • Jakie wysiłki podjąłeś ostatnio, aby mieć i rozpoznawać odczucia pochodzące od Ducha Świętego?

  • Jakie duchowe wrażenia miałeś ostatnio dzięki Duchowi Świętemu? W jaki sposób zastosowałeś się do nich w życiu?

  • Jakie drobne duchowe ulepszenia wprowadziłeś w byciu uczniem Jezusa Chrystusa?

  • W jakich obszarach być może będziesz musiał jeszcze dokonać niewielkich duchowych ulepszeń?

ikona seminarium Powyższe sugestie są przykładami samooceny. Kiedy uczniowie zastanawiają się nad własnymi doświadczeniami i uczuciami, mogą odnieść zdobytą wiedzę do własnego życia i sytuacji. (Aby przejść dodatkowe szkolenie dotyczące przygotowania samooceny na temat doktryny, prawd lub zasad, zob. „Stwarzaj nauczanym osobom okoliczności i możliwości, dzięki którym może je nauczać Duch Święty” w publikacji pt. Rozwój umiejętności nauczyciela).

Możesz zachęcić uczniów, którzy nie mają poczucia, że wprowadzili duchowe ulepszenia, aby pamiętali, że Pan im pomoże. Zapewnij uczniów, że Pan ich kocha i prosi ich, aby byli cierpliwi i ciągle się starali.

Umiejętność wyjaśniania tytułów i ról Jezusa Chrystusa

W ramach Lekcji 113.: „Wprowadzenie do Księgi Izajasza” uczniowie mogli przygotować schemat przedstawiający tytuły i role Jezusa Chrystusa. Jeśli twoi uczniowie to zrobili, możesz poprosić ich o przejrzenie schematu i dopisanie dodatkowych tytułów, o których ostatnio się uczyli. Następnie możesz poprosić ich, aby omówili pytania znajdujące się pod poniższym schematem.

Jeśli twoi uczniowie nie wykonywali tego ćwiczenia, możesz pokazać poniższy schemat. Poproś, aby przerysowali go do swoich dzienników do studiowania i podaj im poniższe wskazówki. Daj im czas, aby poszukali w pismach świętych dodatkowych tytułów, które być może niedawno przestudiowali.

W środkowym kręgu napisz „Jezus Chrystus”. Przeczytaj Ks. Izajasza 7:14 oraz 9:5–67 i wypisz w pozostałych kręgach tytuły oraz role Jezusa Chrystusa, które odkryjesz.

  • Jakie inne tytuły znalazłeś ostatnio? Dodaj je do swojego schematu.

Diagram for Jesus Christ and his various roles

Być może najlepiej będzie umieścić poniższe pytania na widoku i poprosić uczniów, aby odpowiedzieli na nie samodzielnie. Możesz poprosić potem uczniów o przeczytanie swoich odpowiedzi w małych grupach lub na forum całej klasy.

  • W jaki sposób myślenie o Jezusie jako o Osobie pełniącej takie role i noszącej takie tytuły wpłynęło na ciebie, odkąd je poznałeś?

  • W jakich okolicznościach twojego życia mógłbyś skorzystać z tego, że pamiętasz jeden z tych tytułów Jezusa Chrystusa?

  • Co mógłbyś dzisiaj zrobić dzięki tej wiedzy o Jezusie Chrystusie?

Ty także możesz powiedzieć uczniom o jednym ze swoich ulubionych tytułów lub ról Jezusa Chrystusa. Powiedz im, dlaczego ten tytuł lub rola ma dla ciebie szczególne znaczenie. Aby poznać inne Jego tytuły i role, możesz skierować uczniów do materiałów znajdujących się pod nagłówkiem The Names of Christ [Imiona Chrystusa] (strona internetowa churchofjesuschrist.org).

Poczucie zwiększonego pragnienia przezwyciężenia grzechu dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa

Możesz pokazać poniższe ilustracje, które uczniowie mogli zobaczyć podczas studiowania Ks. Izajasza 1. Poproś ich, aby opowiedzieli, czego te ilustracje uczą ich o pokucie i Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa. W razie potrzeby poproś uczniów o przejrzenie Ks. Izajasza 1:18 w ramach przypomnienia.

Kiedy uczniowie udzielą odpowiedzi, możesz zapisać na tablicy następującą prawdę z Lekcji 114.: „Ks. Izajasza 1”.

Jeśli szczerze odpokutujemy, Jezus Chrystus oczyści nas z naszych grzechów.

Następnie umieść na widoku lub przeczytaj treść poniższego akapitu i poproś uczniów, aby wykonali ćwiczenie.

Wyobraź sobie, że masz przyjaciela, który ma poczucie, że nie uzyska przebaczenia Pana. Napisz do niego list, opisując to, czego się dowiedziałeś lub co poczułeś w odniesieniu do Zbawiciela i pokuty. Pamiętaj, aby korzystać z fragmentów z pism świętych, które ostatnio studiowałeś. Niektóre przykłady to: Ks. Izajasza 1:18, Ks. Izajasza 53:3–5Ks. Jeremiasza 3:12–15.

Możesz zachęcić uczniów, aby przejrzeli wszystkie notatki, jakie mają na temat tych fragmentów, i zawarli w swoim liście konkretne rzeczy, o których się dowiedzieli. Mogą również zastanowić się nad tym, czego się nauczyli lub co poczuli w ciągu ostatnich kilku tygodni, gdy rozważali zdolność i chęć Zbawiciela, aby wybaczać nam, gdy pokutujemy.