Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

Wprowadzenie do Księgi Izajasza: „Wielkie są słowa Izajasza”

„Wprowadzenie do Księgi Izajasza: ‘Wielkie są słowa Izajasza’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Wprowadzenie do Księgi Izajasza: ‘Wielkie są słowa Izajasza’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Izajasza 1–12. Lekcja 113.

Wprowadzenie do Księgi Izajasza

„Wielkie są słowa Izajasza”

The Old Testament prophet Isaiah writing on a roll of parchment. Two men (New Testament apostles) are witnessing the event. They are depicted standing behind Isaiah. A landscape of mountains is in the background. Above the landscape is an image of Mary (the mother of Christ), Joseph (the carpenter) and the infant Jesus Christ in the manger. The painting depicts the prophecy of Isaiah regarding the birth of Jesus Christ.

Prorok Izajasz miał bardzo ważny obowiązek nauczania o odkupieniu możliwym dzięki Jezusowi Chrystusowi. Przesłanie to było skierowane zarówno do ludzi żyjących w czasach Izajasza, jak i do nas żyjących w naszych czasach. Warto włożyć wysiłek w pilne studiowanie nauk Izajasza o Jezusie Chrystusie. Dzięki tej lekcji uczniowie mogą poczuć motywację do uczenia się o Jezusie Chrystusie poprzez studiowanie Księgi Izajasza.

Przygotowanie ucznia: Możesz poprosić uczniów, aby przyszli na lekcję przygotowani, żeby opowiedzieć o ważnym fakcie dotyczącym Izajasza. Mogą odszukać hasło „Izajasz” w Przewodniku po pismach świętych.

Przykładowe ćwiczenia

Rekomendacja książki

Na początku lekcji możesz pokazać poniższe zdania i poprosić uczniów, aby ułożyli je w kolejności od najbardziej prawdopodobnego do najmniej prawdopodobnego, oceniając, czy przekonają ich do przeczytania danej książki.

Wygląda bardzo interesująco
Polecona przez członka rodziny lub przyjaciela
Wyznaczona jako lektura w szkole
Ma świetne recenzje on-line

Możesz poprosić kilkoro uczniów, aby powiedzieli, jaki jest ich główny powód i dlaczego.

Przeczytajcie III Nefiego 23:1–3 i odszukajcie, jaką księgę polecił nam studiować Zbawiciel.

Jakie macie przemyślenia na temat przykazania Zbawiciela, aby pilnie badać słowa Izajasza?
W jaki sposób to przykazanie Zbawiciela może wpłynąć na wasze podejście do studiowania Księgi Izajasza?

Możesz poprosić uczniów, aby okazali, jak są pewni swoich zdolności do pilnego studiowania słów Izajasza. Jednym ze sposobów, aby to zrobić, jest oznaczenie jednej ściany w klasie etykietą „bardzo pewny”, a drugiej jako „niepewny”. Poproś uczniów, aby stanęli między tymi ścianami, w zależności od poziomu ich pewności. Chętni uczniowie mogą wyjaśnić, jaki jest ich poziom pewności.

Powiedz uczniom, że Duch Święty może pomóc im nabrać pewności, iż nauki Izajasza zbliżą ich do Jezusa Chrystusa.

Co warto wiedzieć o proroku Izajaszu?

Aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć proroka Izajasza, możesz pokazać infografikę pt. „Królestwo Izraela i Judy w zarysie”. Poproś uczniów, aby wskazali Izajasza.

Możesz poprosić uczniów, aby korzystając z tej infografiki znaleźli odpowiedzi na następujące pytania:

W którym królestwie żył Izajasz? (Juda)
Jacy inni prorocy głosili ewangelię mniej więcej w tym samym czasie, co Izajasz? (Micheasz, Ozeasz, Jonasz)
Jakie ważne wydarzenie miało miejsce około stu lat po tym, gdy Izajasz o nim prorokował? (Juda dostała się do niewoli babilońskiej)

Aby uzyskać więcej informacji, zobacz hasło „Izajasz” w Przewodniku po pismach świętych. Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, czego jeszcze dowiedzieli się o Izajaszu podczas przygotowań do zajęć.

Przeczytajcie lub podsumujcie poniższy akapit.

Za swego życia prorok Izajasz głosił ewangelię ludziom, którzy odwrócili się od wiary w Jehowę (Jezusa Chrystusa). Przesłanie Izajasza dla nich jest wyrażone w jego imieniu, które oznacza: „Pan jest zbawieniem”. Nauki Izajasza odnoszą się również do innych okresów, w których ludzie mieli odwracać się od Jezusa Chrystusa — na przykład w czasach, gdy Chrystus żył na ziemi i współcześnie, kiedy przygotowujemy się na Jego Drugie Przyjście.

Słowa Izajasza mogą pomóc nam bardziej uwierzyć w Jezusa Chrystusa

Uczniowie mogą być zainteresowani tym, że „Jezus cytował Izajasza częściej niż jakiegokolwiek innego proroka. W Nowym Testamencie Izajasza również często cytowali Piotr, Jan i Paweł. Księga Mormona oraz Doktryna i Przymierza zawierają więcej cytatów Izajasza niż jakiegokolwiek innego proroka, i są bardzo pomocne przy interpretowaniu słów Izajasza” (Przewodnik po pismach świętych, hasło „Izajasz”, Biblioteka ewangelii).

Przeczytajcie I Ks. Nefiego 19:23 i znajdźcie, dlaczego Nefi czytał słowa Izajasza swoim braciom.

Co znaleźliście?

Jeśli uczniowie nic nie wskażą, przedstaw im następującą prawdę: Studiowanie słów Izajasza pozwoli nam bardziej uwierzyć w Jezusa Chrystusa.

Może to być dobra okazja, aby uczniowie zastanowili się nad wartością, jaką ma lepsze poznanie Jezusa Chrystusa poprzez słowa Izajasza. Jednym ze sposobów, w jaki możesz to zrobić, jest poproszenie uczniów, aby dokończyli w swoich dziennikach następujące zdanie: „Głębsza wiara w Jezusa Chrystusa może wpłynąć na moje życie poprzez…”. Gdy uczniowie skończą pisać, możesz poprosić, aby ochotnicy podzielili się z resztą klasy tym, co napisali. Pamiętaj, aby wyrazić uznanie dla każdego ucznia, który zabiera głos.

Alternatywnie, zamiast prosić ich o pisanie w dziennikach, możesz poprosić ich, aby zwrócili się do kolegi lub koleżanki i podzielili się swoimi przemyśleniami.

Imiona i tytuły Jezusa Chrystusa

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

Przeczytajcie poniższe wersety i znajdźcie, a następnie zaznaczcie tytuły lub role Jezusa Chrystusa.

Ks. Izajasza 7:14
Ks. Izajasza 9:5–6
Ks. Izajasza 33:22
Ks. Izajasza 40:28

Kiedy uczniowie skończą czytać, możesz pokazać kilka ilustracji przedstawiających Jezusa Chrystusa, wybranych z kościelnej biblioteki multimediów. Uczniowie mogą następnie opowiedzieć o tym, jakie tytuły lub role widzą na danej ilustracji.

Możesz poprosić członków grupy, aby wybrali tytuł lub rolę i dowiedzieli się więcej na jej temat, korzystając z przypisów lub zapoznając się z hasłem „Jezus Chrystus” w Przewodniku po pismach świętych. Możesz poprosić uczniów, aby do wykresu dodawali okręgi, wychodzące od tytułu lub roli, na której się skupili. Mogą wypisać spostrzeżenia na temat danego tytułu lub roli. (Uwaga: odniesienie do tego ćwiczenia znajdzie się w Lekcji 133.: „Ocena nauki, część 8.”).

Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli w ramach grupy o tym, czego nauczyli się o Zbawicielu.
Dlaczego potrzebujecie Zbawiciela, aby wypełnić jedną lub kilka z tych ról w swoim życiu?
W jakiej sytuacji Zbawiciel wypełnił jedną z tych ról w waszym życiu lub w życiu kogoś, kogo znacie?

Dodatkowe zasoby

O jakim okresie pisał Izajasz?

Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium powiedział:

Księga Izajasza zawiera wiele proroctw, które zdają się wielokrotnie wypełniać. Jedno zdaje się dotyczyć ludzi w czasach Izajasza lub okoliczności, jakich miało doświadczyć następne pokolenie. Kolejne znaczenie, często symboliczne, zdaje odnosić się do wydarzeń w połowie czasów, kiedy Jerozolima była zniszczona, a jej mieszkańcy rozproszeni po ukrzyżowaniu Syna Bożego. Jeszcze inne znaczenie lub wypełnienie tego samego proroctwa może odnosić się do wydarzeń towarzyszących Drugiemu Przyjściu Zbawiciela. Fakt, że wiele z tych proroctw może mieć wiele znaczeń, podkreśla konieczność dążenia do otrzymania przez nas objawienia od Ducha Świętego, abyśmy mogli je zinterpretować. Jak nauczał Nefi, słowa Izajasza mogą być „proste dla tych wszystkich, którzy są napełnieni duchem proroctwa” (II Ks. Nefiego 25:4). („Scripture Reading and Revelation”, Ensign, styczeń 1995, str. 8)

Czego jeszcze możemy nauczyć się na temat imienia Jezusa: „Emmanuel” (Ks. Izajasza 7:14)?

Z pism świętych dowiadujemy się, że „Emmanuel” oznacza „Bóg z nami”. (Zob. Ew. Mateusza 1:23).

Prezydent Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów podzielił się spostrzeżeniami na temat tego, w jaki sposób Ojciec Niebieski jest z nami poprzez Jezusa Chrystusa:

15:29

Spośród wielu wspaniałych celów, jakim służyły życie i [posługa] Pana Jezusa Chrystusa, jeden z aspektów Jego misji często pozostaje nieceniony. Nie rozumieli go w pełni Jego uczniowie w tamtych czasach, nie rozumie go obecnie wielu współczesnych chrześcijan, a Zbawiciel sam mówił o tym wielokrotnie i z naciskiem. Mówię o wielkiej prawdzie, że Jezus przyszedł po to, aby poprzesz wszystko, co powiedział i uczynił, zwłaszcza poprzez Swoje zadość czyniące cierpienie i ofiarę, powiedzieć nam o tym, kim jest Bóg, nasz Wieczny Ojciec, oraz jaki On jest, jak całkowicie jest On oddany Swoim dzieciom w każdym czasie i w każdym narodzie. Jezus starał się poprzez słowa i uczynki objawić nam prawdziwą naturę Swego Ojca, naszego Ojca w Niebie, byśmy ją sobie przyswajali. („Majestat Boga”, Liahona, listopad 2003, str. 70)

W jaki sposób Księga Izajasza wpisuje się w organizację ksiąg Starego Testamentu?

Kanon Starego Testamentu składa się z czterech rodzajów ksiąg: prawa, historycznych, mądrościowych i prorockich. Księga Izajasza jest pierwszą księgą prorocką ostatniego rodzaju ksiąg Starego Testamentu, sięgającego do Księgi Malachiasza.

Dodatkowe ćwiczenia

Uczenie się więcej o Jezusie Chrystusie z Księgi Izajasza

To ćwiczenie można wykorzystać wraz z fragmentami, które uczniowie studiowali na temat tytułów i ról Zbawiciela. Studiując poniższe wersety, uczniowie mogą dowiedzieć się więcej o atrybutach Zbawiciela oraz o tym, w jaki sposób On nam pomaga.

Ks. Izajasza 12:2

Ks. Izajasza 43:25

Ks. Izajasza 49:15–16

Ks. Izajasza 53:3–5

Następnie uczniowie mogą opowiedzieć o tym, czego się nauczyli lub co poczuli do Jezusa podczas tego ćwiczenia.

Nefi przybliża nam słowa Izajasza

Po przestudiowaniu imion i tytułów Jezusa Chrystusa możesz zapewnić uczniom dodatkową pomoc, związaną ze studiowaniem Księgi Izajasza. Możecie skupić się na tym, czego Nefi nauczał na temat rozumienia Izajasza — że możemy lepiej zrozumieć nauki Izajasza, gdy:

Poznajemy lepiej „[zwyczaje] prorokowania Żydów” (II Ks. Nefiego 25:1). Obejmuje to dążenie do zrozumienia poezji, metafor i symboli, którymi posługiwał się Izajasz.

Na przykład, co mógł chcieć przekazać, pisząc o winnicy (zob. Ks. Izajasza 5:1–7), wodach Syloe (zob. Ks. Izajasza 8:5–10) i chorągwi (lub sztandarze) (zob. Ks. Izajasza 5:26; 11:10, 12)?
Jesteśmy „napełnieni duchem proroctwa” (II Ks. Nefiego 25:4). „Świadectwem Jezusa jest duch proroctwa” (Objawienie Jana 19:10). Jeśli wierzymy w Jezusa Chrystusa i skupiamy się na tym, czego naucza o Nim Izajasz, lepiej zrozumiemy jego zapisy.

Po każdym rozdziale zadawajcie sobie pytanie: „Czego się uczę o Jezusie Chrystusie?” (zob. I Ks. Nefiego 19:23).
Poznajemy „zwyczaje Żydów” i „krainy naokoło” Jerozolimy (II Ks. Nefiego 25:6). Poznawanie geografii Jerozolimy i okolicznych narodów przybliży nam zapisy Izajasza.

Na przykład, Babilon to nie tylko starożytne miasto, ale też symbol światowości i dumy. Izrael może być w każdej epoce postrzegany jako lud Boga. Syjon może być postrzegany jako dzieło w dniach ostatnich, obejmujące lud Boga, a nie jako kolejne słowo określające Jerozolimę.

Jeśli to możliwe, korzystaj z pomocy do studiowania, takich jak słownik, przypisy, tytuły rozdziałów i Przewodnik po pismach świętych.
Żyjemy w „dniach ostatnich”. Nefi nauczał, że słowa Izajasza „w ostatnich dniach będą miały dla [dzieci ludzkich] wielką wartość; gdyż wtedy je zrozumieją” (II Ks. Nefiego 25:8). Powiązanie nauk Izajasza z wydarzeniami i warunkami panującymi w dniach ostatnich pozwoli nam zrozumieć jego proroctwa.

Poszukajcie tematów, które wydają się być istotne dla naszych czasów, takich jak życie i misja Jezusa Chrystusa, rozproszenie i zgromadzenie Izraela, dni ostatnie i Milenium. Możecie również sporządzić listę odnośników do Księgi Izajasza, które dotyczą tych tematów.

Uczniowie mogą również przestudiować artykuł pt. „Cztery klucze wskazane przez Nefiego potrzebne do zrozumienia Księgi Izajasza” lub „How Can I Understand Isaiah?” [Jak mogę zrozumieć Księgę Izajasza].

Ks. Izajasza 9:5

Aby zrozumieć imiona i tytuły Jezusa Chrystusa, przydatny może być artykuł pt. „Unto Us a Child Is Born” [Dziecię nam się narodziło] (Liahona, grudzień 2009, str. 8–9). Możesz pokazać fragmenty, które opisują znaczenie tytułów wymienionych w Ks. Izajasza 9:5 i poprosić uczniów, aby wybrali jeden lub dwa z nich, które chcieliby lepiej zrozumieć.

Film

Film pt. „Isaiah the Prophet” [Prorok Izajasz] pokaże uczniom, w jaki sposób Izajasz nauczał o Jezusie Chrystusie.

1:18