Seminarium
Ks. Izajasza 1–12. Zarys

„Ks. Izajasza 1–12. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Izajasza 1–12. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Izajasza 1–12

Ks. Izajasza 1–12

Zarys

Zbawiciel oświadczył, że „wielkie są słowa Izajasza” (III Nefi 23:1), i przykazał nam, abyśmy pilnie badali jego proroctwa. Proroctwa Izajasza są tak ważne, że są one cytowane w podstawowych pismach świętych częściej niż słowa jakiegokolwiek innego proroka. Wiele proroctw Izajasza skupia się na Mesjaszu i Przywróceniu Izraela w dniach ostatnich. Poprzez Izajasza Pan obiecał, że choć nasze „grzechy będą czerwone jak szkarłat, jak śnieg zbieleją” (Ks. Izajasza 1:18). Żyjemy w czasach, w których ludzie „zło nazywają dobrem, a dobro złem” (Ks. Izajasza 5:20). Dowiadujemy się również, że Pan obiecał „[wywiesić] narodom sztandar” (Ks. Izajasza 11:12), aby zgromadzić rozproszony Izrael.

ikona seminariumKochaj swoich uczniów — Staraj się wyjaśniać i rozumieć prawdziwą przyczynę pytań, uczuć i przekonań uczniów. Jednym ze sposobów kochania uczniów jest dążenie do zrozumienia ich sytuacji i potrzeb. Kiedy uczniowie zadają pytania i komentują, staraj się wyjaśniać i zrozumieć ich uczucia i przekonania oraz prawdziwą intencję pytań. Gdy uczniowie zadają pytania lub komentują, możesz im podziękować i zapytać, czy są gotowi odpowiedzieć na kilka pytań. Następnie możesz zadawać pytania, aby zrozumieć prawdziwą intencję ich pytania lub komentarza.

Aby uzyskać dodatkowe szkolenia na temat tego, jak starać się wyjaśnić i zrozumieć prawdziwą intencję pytań, uczuć i przekonań uczniów, zobacz: „Staraj się poznać nauczane osoby — zrozumieć ich sytuację, potrzeby i mocne strony” w publikacji Rozwój umiejętności nauczyciela.

Aby uzyskać więcej informacji o tym, jak czynił to Zbawiciel, zob. rozdział pt. „Zbawiciel zna nas i rozumie naszą sytuację, potrzeby i mocne strony” w publikacji Nauczanie na sposób Zbawiciela (2022), str. 13. (Aby uzyskać dodatkowe szkolenie na temat obserwowania zainteresowań uczniów i pytania o nie, zob. „Staraj się ich poznać — zrozumieć ich sytuację, potrzeby i mocne strony”).

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dotyczące tego, co należy przygotować przed każdą lekcją.

Wprowadzenie do Księgi Izajasza

Cel lekcji: Pomóc uczniom poczuć motywację do poznawania Jezusa Chrystusa poprzez studiowanie Księgi Izajasza.

  • Przygotowanie ucznia: Możesz poprosić uczniów, aby przyszli na lekcję przygotowani, żeby opowiedzieć o ważnym fakcie dotyczącym Izajasza. Mogą odszukać hasło „Izajasz” w Przewodniku po pismach świętych.

  • Treści do pokazania: Wypowiedzi o byciu namawianym do przeczytania książki; infografika pt. „Królestwo Izraela i Judy w zarysie”; wykres, na którym uczniowie zapisują, czego dowiedzieli się o imionach i tytułach Jezusa Chrystusa; ilustracje przedstawiające Jezusa Chrystusa

Ks. Izajasza 1

Cel lekcji: Pomóc uczniom poczuć pewność, że Zbawiciel może oczyścić ich z grzechów.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przeczytali doktrynalny fragment do opanowania Ks. Izajasza 1:18 i odnaleźli metaforę, której użył Izajasz. Zachęć uczniów, aby zastanowili się i przygotowali się, aby opowiedzieć o tym, co ten fragment dla nich znaczy. Uczniowie mogą również przećwiczyć zapamiętywanie kluczowego sformułowania z pism świętych: „choć wasze grzechy będą czerwone jak szkarłat, jak śnieg zbieleją” (Ks. Izajasza 1:18).

  • Treści do pokazania: Ilustracje przedstawiające: poplamione ubrania; szkarłat, purpurę, śnieg i wełnę; podpowiedź dla uczniów, aby zastanowili się nad swoimi uczuciami związanymi z oczyszczeniem z grzechu

  • Filmy: „Chrystus: Światłość, która świeci w ciemności” (11:29) od oznaczenia czasu 6:56 do 7:42; „There Is No Limit to God’s Love” [Nie ma granic Jego miłości] (5:38) od oznaczenia czasu 0:00 do 4:54

Ks. Izajasza 5

Cel lekcji: Pomóc uczniom w zwiększeniu ich umiejętności odróżniania dobra od zła.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przyszli na lekcję przygotowani, aby podać przykład czegoś, co uważano za nieszkodliwe, a nawet dobre, a ostatecznie okazało się szkodliwe.

  • Materiały do przygotowania: Egzemplarze broszury Dla wzmocnienia młodzieży. Przewodnik do dokonywania wyborów (2022)

  • Treści do pokazania: ilustracja przedstawiająca zakamuflowanego geparda; wypowiedź Starszego Davida A. Bednara; instrukcje dotyczące ćwiczenia związanego z broszurą Dla wzmocnienia młodzieży. Przewodnik do dokonywania wyborów; pytanie do dziennika na zakończenie lekcji

  • Film: „Nie ustawajcie w czujności, modląc się bezustannie” (15:59) od oznaczenia czasu 5:24 do 6:07

Ks. Izajasza 11–12

Cel lekcji: Pomóc uczniom poczuć większą motywację do dzielenia się ewangelią z bliźnimi.

  • Przygotowanie ucznia: Możesz dać każdemu uczniowi dwa pytania samooceny z początku lekcji i poprosić ich, aby zastanowili się, jak by na nie odpowiedzieli.

  • Treści do pokazania: Ilustracja przedstawiająca pień, korzenie i pęd; instrukcje dotyczące korzystania z ulotki

  • Film: Jedna z poniższych historii z przemówienia Gary’ego E. Stevensona, „Kochajcie, dzielcie się, zapraszajcie”, Liahona, maj 2022:

    • Brat Wisan (str. 86 lub nagranie od oznaczenia czasu 5:40 do 7:06)

    • Mayra (str. 86 lub nagranie od oznaczenia czasu 8:33 do 9:42)

  • Ulotka: „Sztandar dla narodów”