Ks. Izajasza 1

Przypomnijcie sobie sytuację, w której na waszym ubraniu była plama, która nie chciała zejść.

• W jaki sposób możemy porównać nasze grzechy do plam?

• Z jakich powodów ludzie mogą myśleć, że nie mogą zostać oczyszczeni ze swoich grzechów?

Zastanówcie się, z którym z poniższych zdań najbardziej się utożsamiacie. Możecie zadać sobie pytanie, dlaczego tak się czujecie.

• Jestem pewien, że Zbawiciel może oczyścić mnie ze wszystkich moich grzechów.

• Wierzę, że Zbawiciel może oczyścić mnie z niektórych moich grzechów, ale nie ze wszystkich.

• Wierzę, że Zbawiciel może oczyścić innych ludzi z ich grzechów, ale nie mnie.

• Nie wierzę, że Zbawiciel może oczyszczać z grzechów.

Jedną z wielu ról Ducha Świętego jest składanie świadectwa o Jezusie Chrystusie (zob. III Nefi 28:11). Podczas studiowania Ks. Izajasza 1 zwróćcie uwagę na to, czego Ojciec Niebieski chciałby, abyście dowiedzieli się przez Ducha Świętego o Jezusie Chrystusie i Jego mocy oczyszczania z grzechów.

Przeczytajcie Ks. Izajasza 1:2–4 i zwróćcie uwagę na duchowy stan Izraelitów.

Podczas studiowania nauk Izajasza warto pamiętać, że często zapisywał on słowa Pana w poetyckiej formie zwanej paralelizmem. Paralelizm w poezji hebrajskiej występuje wtedy, gdy pisarz przedstawia ideę, a następnie powtarza ją innymi słowami lub tworzy jej przeciwieństwo. Na przykład, znajdźcie powiązane wyrażenia w wersecie 2.

Izajasz także symbolicznie ilustrował swoje nauki. Na przykład, przeczytajcie werset 3. i znajdźcie, jakich różnych symboli użył Izajasz, aby nauczać Izraelitów.

Pan ostrzegał Izraelitów, że ich grzechy mają na nich negatywny wpływ (zob. Ks. Izajasza 1:5–9). Wyjaśnił także, że nie był zadowolony ze sposobu oddawania przez nich czci, ponieważ ich serca nie były szczere (zob. Ks. Izajasza 1:10–15).

Przeczytajcie Ks. Izajasza 1:16-17 i odnajdźcie zaproszenia Pana, skierowane do ludzi.

• Do robienia czego zachęcał ich Pan?

Przeczytajcie Ks. Izajasza 1:18 i odnajdźcie obietnicę Pana, związaną z naszą pokutą. Zwróćcie uwagę na to, że Izajasz użył zarówno paralelizmu, jak i symbolu, aby zilustrować tę obietnicę.

• Czego uczą nas o grzechu symbole szkarłatu i purpury?

Siostra Sharon Eubank, która służyła jako członkini Generalnego Prezydium Stowarzyszenia Pomocy, wyjaśniła:

11:29

Szkarłatna barwa w Starym Testamencie to nie tylko kolor, ale także symbol trwałości. Oznacza, że jest to intensywny kolor, który pozostaje na wełnie i nie zblaknie niezależnie od wielokrotnego prania. Szatan używa tej metafory, byśmy myśleli, że nie uzyskamy przebaczenia: biała wełna zabarwiona na szkarłat nigdy nie będzie znowu biała. Jezus Chrystus zaś głosi: „Moje drogi są wyższe niż drogi wasze”, a cud Jego łaski polega na tym, że kiedy odpokutujemy za nasze grzechy, Jego szkarłatna krew przywraca nam nieskazitelną czystość. Brak w tym logiki, ale przecież jest to prawdą. („Chrystus: Światłość, która świeci w ciemności”, Liahona, maj 2019, str. 75)

• Czego na podstawie ilustracji przedstawiających śnieg i wełnę możemy się nauczyć o obietnicy danej przez Zbawiciela, jeśli odpokutujemy?

• Jak podsumowalibyście wersety 16–18 w formie deklaracji prawdy?

Przeczytajcie Ks. Almy 7:13–14 oraz Doktrynę i Przymierza 19:16–19 i znajdźcie to, czego doświadczył Zbawiciel, abyśmy mogli odpokutować i zostać oczyszczeni z naszych grzechów.

• Co znaleźliście?

• Czego dowiedzieliście się z tych wersetów o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie, co mogłoby pomóc komuś podjąć decyzję, by odpokutować?

  Aby uczniowie mogli poczuć, że mogą zostać oczyszczeni przez Zbawiciela, możesz odtworzyć film pt. „There Is No Limit to God’s Love” [Nie ma granic dla Bożej miłości] (od oznaczenia czasu 0:00 do 4:54). Film jest dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Uczniowie mogą zastanowić się, jak młoda kobieta z filmu czuła się z powodu swoich grzechów i dowodu prawdy nauczanej w Ks. Izajasza 1:18. Następnie możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, co znaleźli.

  

  5:37

  Jednym ze sposobów zapraszania Ducha Świętego jest dawanie uczniom okazji do dzielenia się uczuciami, świadectwami i doświadczeniami. Poniższe pytanie jest jednym ze sposobów, aby uczniowie mogli to zrobić. Możesz poprosić uczniów, aby najpierw odpowiedzieli na to pytanie w swoich dziennikach, a następnie ochotnicy mogą podzielić się z resztą klasy tym, co zapisali. Gdy uczniowie będą mówić, przypomnij im, aby nie wymieniali imion, ani nie mówili o niczym, co jest zbyt osobiste.

• Co czuliście wobec Jezusa Chrystusa i Jego zdolności, by oczyścić was z grzechu?