Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

Ks. Jeremiasza 2–3: „Nawróć się […], gdyż Ja jestem dobrotliwy — mówi Pan”

„Ks. Jeremiasza 2–3: ‘Nawróć się […], gdyż Ja jestem dobrotliwy — mówi Pan’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Jeremiasza 2–3: ‘Nawróć się […], gdyż Ja jestem dobrotliwy — mówi Pan’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20. Lekcja 131.

Ks. Jeremiasza 2–3

„Nawróć się […], gdyż Ja jestem dobrotliwy — mówi Pan”

Podobnie jak dzisiaj, w czasach Jeremiasza wpływy świata były silne. Wielu z ludu Pana odeszło od Jego nauk i wkrótce mieli zostać pokonani przez swoich wrogów. Pomimo ich niegodziwości Jeremiasz został posłany, aby nauczać, że Bóg nadal zaprasza ich do zwrócenia się ku Niemu i do uzdrowienia. Lekcja ta może pomóc uczniom zwiększyć w uczniach pragnienie, aby zwracać się do Zbawiciela po miłosierdzie i uzdrowienie.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby znaleźli fragment z pism świętych, który uczy o błogosławieństwach pokuty. Niech uczniowie przygotują się do opowiedzenia o tym, dlaczego te błogosławieństwa są dla nich ważne.

Przykładowe ćwiczenia

Cysterny, które nie zatrzymują wody

Aby przybliżyć uczniom sytuację ludzi w czasach Jeremiasza, wyjaśnij, że Pan często pomaga nam dostrzec duchowe prawdy, porównując je do rzeczy nam znanych.

Możesz przynieść na lekcję dzbanek z wodą, miednicę lub dużą miskę oraz kubek z kilkoma otworami na dnie.

Podnieś dzbanek z wodą, kiedy uczniowie będą czytać poniższy werset.

Przeczytaj Ks. Jeremiasza 2:13 i odszukaj, jaki tytuł Zbawiciela może reprezentować woda. („Cysterna” to miejsce pod ziemią przeznaczone do magazynowania wody).

Co tytuł „źródło wód żywych” mówi nam o Jezusie Chrystusie?

Uczniowie mogą powiedzieć na przykład o tym, że Jezus jest nieustającym źródłem oczyszczenia i duchowego napełnienia.

Poproś jednego z uczniów, aby trzymał kubek nad miednicą (aby woda się nie rozlała) i nalał do niego trochę wody z dzbanka. Warto, aby uczniowie przejrzeli werset 13. jeszcze raz, zanim zadasz jedno lub oba poniższe pytania.
Co w tym wersecie może symbolizować wlanie wody do kubka?
Co dziury w cysternach mówią nam o duchowym stanie ludzi w czasach Jeremiasza?

Powiedz uczniom, że ludzie w czasach Jeremiasza szukali życiowego celu i siły w sprawach tego świata, na przykład u fałszywych bogów, a nie u Pana.

Zastanów się przez chwilę nad tym, jak świadomie zwracasz się do Jezusa Chrystusa, gdy poszukujesz celu i siły w swoim życiu. Podczas dzisiejszego studiowania bądź otwarty na podszepty i odczucia pochodzące od Ducha Świętego dotyczące zwracania się po błogosławieństwa i uzdrowienie do Zbawiciela, a nie do innych źródeł.

Odczuwanie oddalenia względem Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa

Aby ułatwić uczniom odniesienie się do poniższej przykładowej historii, możesz pokazać ilustrację przedstawiającą młodego człowieka, na przykład jak na przedstawionej ilustracji. Poproś uczniów, aby wymyślili jego imię i kilka szczegółów na jego temat.

Wyobraźcie sobie, że w waszej klasie seminarium jest młody mężczyzna, który czuje, że jego życie jest jak dziurawa cysterna z powodu złych wyborów, których dokonał w przeszłości. Czuje, że oddalił się od Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa i nie ma nadziei na poprawę.

Przeczytajcie Ks. Jeremiasza 3:12–15, 22 i odszukajcie opis Jezusa Chrystusa, którego zrozumienie przyniosłoby temu młodemu człowiekowi korzyść. (Warto wiedzieć, że użyte w tych wersetach słowo „odstępny” oznacza „niewierzący” lub „krnąbrny”).

Poniższe niedokończone zdanie możesz zapisać na tablicy. Poproś uczniów, aby opowiedzieli, w jaki sposób można uzupełnić to zdanie przy użyciu słów lub sformułowań z tych wersetów.

Dla tych, którzy odpokutują i zwrócą się do Pana, On …

Przykładowe odpowiedzi: „[jest] dobrotliwy”, „nie [chowa] gniewu” (werset 12.), „wprowadzi [ich] na Syjon” (werset 14.), „da [im] pasterzy (przywódców), którzy [ich] będą paść rozumnie i mądrze” (werset 15.), „uleczy [ich] odstępstwa” (werset 22.) itp.

Może warto poświęcić czas na omówienie sformułowań z tych wersetów, co do których uczniowie mają pytania. Poproś uczniów, aby zapisali w swoich dziennikach jedno lub dwa sformułowania, które ich zdaniem mogłyby pomóc młodemu mężczyźnie z przykładowej historii zrozumieć, jaki jest Jezus Chrystus. Uczniowie będą mieli później okazję powiedzieć, jakie sformułowania wybrali.

Miłosierdzie Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa

Aby upewnić uczniów w tym, że Pan pragnie błogosławić i uzdrawiać ludzi, którzy się do Niego zwracają, możesz przedstawić poniższą wypowiedź.

Starszy Dieter F. Uchtdorf z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał o pragnieniu Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa, aby uzdrawiać ludzi, którzy pokutują:

Kto spośród nas nie odszedł ze ścieżki świętości, niemądrze myśląc, że możemy znaleźć więcej szczęścia, idąc własną, skoncentrowaną na sobie drogą?

Kto spośród nas nie czuł się ukorzony, zrozpaczony i zdesperowany, aby uzyskać przebaczenie i miłosierdzie?

Być może niektórzy zastanawiali się: „Czy powrót jest w ogóle możliwy? Czy moi byli przyjaciele będą już zawsze mnie piętnować, odrzucać i unikać? Czy lepiej jest po prostu pozostać zagubionym? Jak zareaguje Bóg, jeśli spróbuję powrócić?” […].

Nasz Ojciec Niebieski wybiegnie ku nam, a Jego serce przepełni miłość i współczucie […].

Składam […] świadectwo, że w chwili, gdy zdecydujecie się powrócić i kroczyć drogą naszego Zbawiciela i Odkupiciela, Jego moc będzie częścią waszego życia i je zmieni. („Syn marnotrawny i droga prowadząca do domu”, Liahona, listopad 2023, str. 88)

Zapisz w swoim dzienniku przemyślenia po przeczytaniu tej wypowiedzi, które mogłyby pobłogosławić młodego mężczyznę z przykładowej historii. Będziesz miał okazję podzielić się tymi przemyśleniami później.

Podsumowanie

Poniższe ćwiczenie może być dla uczniów dobrą okazją, aby poczuć, jak Duch Święty świadczy o tym, co mówią oraz słyszą od innych uczniów.

Możesz wyeksponować poniższe instrukcje. (Pierwszy punkt daje uczniom możliwość opowiedzenia o tym, co zrobili w ramach przygotowań do zajęć).

Przejrzyj to, co zapisałeś w dzienniku. Przygotuj, co byś powiedział młodemu mężczyźnie z przykładowej historii. Możesz też uwzględnić następujące elementy:

Inny fragment z pisma świętego lub historię z pism świętych, która ukazuje błogosławieństwa pokuty (możesz odszukać hasło pokuta w Przewodniku po pismach świętych)

To, co czujesz w odniesieniu do miłości Zbawiciela i Jego pragnienia, aby pomagać wszystkim, którzy się do Niego zwracają

Kiedy minie wyznaczony czas na przygotowanie, poproś uczniów, aby opowiedzieli o swoich przemyśleniach w parach lub małych grupach.

Gdy uczniowie skończą swoje wypowiedzi, możesz zakończyć lekcję, prosząc kilkoro ochotników o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytanie.

Czego się dzisiaj nauczyłeś lub co poczułeś, co mogłoby wpłynąć na twoje pragnienie, aby zwrócić się do Zbawiciela w poszukiwaniu miłosierdzia i uzdrowienia?

Dodatkowe zasoby

Jakie błogosławieństwa płyną ze zwrócenia się do Jezusa Chrystusa?

Starszy Neil L. Andersen z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

13:25

Kiedy skupiamy naszą uwagę na Jezusie Chrystusie, wtedy wszystko wokół nas — choć ciągle obecne — postrzegamy przez pryzmat naszej miłości do Niego. Mniej istotne przeszkody, które rozpraszają naszą uwagę, bledną i usuwamy to, co nie współgra z Jego światłem i charakterem. Kiedy będziecie nadal uważnie chwytać się tej myśli o Jezusie Chrystusie, ufać Mu i przestrzegać Jego przykazań, obiecuję wam nie tylko niebiańskie przewodnictwo, ale niebiańską moc — moc, która wnosi siłę do waszych przymierzy, daje spokój w trudnościach i radość w waszych błogosławieństwach. („Mój umysł uchwycił się tej myśli o Jezusie Chrystusie”, Liahona, maj 2023, str. 93)

A co, jeśli czujesz, że za bardzo oddaliłeś się od drogi?

Starszy Dieter F. Uchtdorf z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:

14:32

Bez względu na to, co wydarzyło się w waszym życiu, powtarzam i głoszę słowa mojego umiłowanego przyjaciela i współapostoła, Starszego Jeffreya R. Hollanda: „Nie jest możliwe, abyście zeszli niżej, niż dociera blask światła [nieskończonej ofiary] Zadośćuczynienia Chrystusa”.

Choć wybory mogły odciągnąć was od Zbawiciela i Jego Kościoła, Mistrz-Uzdrowiciel stoi na drodze prowadzącej do domu, witając was. A my, jako członkowie Kościoła Jezusa Chrystusa, staramy się brać z Niego przykład i przyjąć was jako naszych braci i siostry, jako naszych przyjaciół. Radujemy się i świętujemy razem z wami. („Syn marnotrawny i droga prowadząca do domu”, Liahona, listopad 2023, str. 88)

Prezydent Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów oświadczył:

Wszystko w ewangelii uczy nas, że możemy się zmienić, jeśli zajdzie taka potrzeba, że możemy uzyskać pomoc, jeśli naprawdę tego chcemy, że możemy zostać uzdrowieni, bez względu na problemy z przeszłości. (Jeffrey R. Holland, „He Hath Filled the Hungry with Good Things”, Ensign, listopad 1997, str. 66)

Dodatkowe ćwiczenia

„Kto nie może pomóc” (Ks. Jeremiasza 2:8, 11)

W połączeniu ze studiowaniem Ks. Jeremiasza 2:13 możesz poprosić uczniów, aby w Ks. Jeremiasza 2:8, 11 odszukali i zaznaczyli sformułowania „którzy nie mogą pomóc” i „kto nie może pomóc”. Możesz poprosić uczniów, aby przeczytali poniższą wypowiedź Prezydenta Nelsona i odszukali, jak odnosi się ona do nauk Jeremiasza:

18:44

Oto wielka prawda: Podczas gdy świat upiera się, że władza, majętności, popularność i przyjemności cielesne przynoszą szczęście, to tak nie jest! I nie może być! Tworzą jedynie pusty substytut „[błogosławionego i szczęśliwego stanu]” tych, którzy „przestrzegają przykazań Boga”.

Prawda jest taka, że poszukiwanie szczęścia tam, gdzie go nigdy nie znajdziecie, jest o wiele bardziej wyczerpujące! Jednakże, kiedy połączycie się z Jezusem Chrystusem w jarzmie i będziecie wkładać duchowy wysiłek wymagany, by przezwyciężyć świat, On, i tylko On, będzie miał moc, aby wznieść was ponad przyciąganie tego świata. („Przezwyciężyć świat i znaleźć odpoczynek”, Liahona, listopad 2022, str. 96–97)

Jakie są przykłady rzeczy, w których ludzie szukają szczęścia, a nigdy go tam nie znajdą? W jakim sensie przypomina to dziurawą cysternę?
W jaki sposób ty — lub ktoś, kogo znasz — znalazłeś radość w podążaniu za Zbawicielem?

Nawróćcie się do Pana

Czasami w pismach świętych występują sformułowania, co do których zakładamy, że uczniowie je rozumieją, a tak nie jest. Warto upewnić się, że uczniowie rozumieją, w jaki sposób mogą „zawrócić” lub „nawrócić się” do Jezusa Chrystusa (zob. Ks. Jeremiasza 3:12, 22). W tym celu poproś ich, aby znaleźli fragment z pism świętych, który mówi o zwracaniu się do Pana. Oto kilka przykładów: II Ks. Nefiego 31:20; Ks. Enosa 1:2–4; Ks. Moroniego 7:16 oraz Doktryna i Przymierza 11:12.

Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, co znaleźli, oraz o tym, w jaki sposób pomoże to komuś zwrócić się do Pana lub do Niego powrócić.

Przykład miłosierdzia i miłości Pana

Alternatywą dla filmów z lekcji może być film pt. „Wheelz: Overcoming is Possible” [Wheelz. Przezwyciężanie jest możliwe]. Poproś uczniów, aby odszukali, w jaki sposób historia ta ilustruje nauki Pana z Ks. Jeremiasza 3:12–15, 22.

7:13