„Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)
„Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
Zarys
Jeremiasz prorokował w Jerozolimie przed niewolą babilońską i w jej trakcie. Ostrzegał Żydów, że jeśli nie odpokutują, ich miasto zostanie zaatakowane, a oni sami zostaną wzięci do niewoli. Królowie i mieszkańcy Jerozolimy nie posłuchali Jeremiasza i zostali zgładzeni. Jeremiasz nauczał także swój lud o miłości Pana i o tym, jak zgromadzi On Swój lud w dniach ostatnich. Pan obiecał, że w ramach gromadzenia wypisze Swoje prawo w sercach Swoich naśladowców. Po zniszczeniu Jerozolimy Jeremiasz napisał treny poświęcone jego ludowi, w których przypomina o współczuciu Pana i o tym, że lud ten nie został odrzucony na zawsze.
Bądź zawsze gotów zareagować na duchowe podszepty dotyczące potrzeb nauczanych osób. Kiedy starasz się nauczać poprzez Ducha, szukaj sposobów, aby reagować na potrzeby, pytania i zainteresowania swoich uczniów i traktować je jako ważne. Nie skupiaj się wyłącznie na przygotowanym materiale lekcyjnym. Dzięki temu możesz zaprosić Ducha, aby pomógł ci reagować adekwatnie do sytuacji twoich uczniów. Aby dowiedzieć się więcej na temat tego, jak Zbawiciel zaspokajał potrzeby bliźnich, zob. „Zbawiciel był zawsze gotowy, aby zaspokajać potrzeby bliźnich” (Nauczanie na sposób Zbawiciela [2022], str. 17). Aby znaleźć przykład, jak możesz reagować na duchowe podszepty dotyczące potrzeb uczniów, zob. Lekcję 135.: „Ks. Jeremiasza 36”.
Przygotuj się do nauczania
Poniższe informacje zawierają pomysły dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.
Ks. Jeremiasza 31
Cel lekcji: Wyjaśnić uczniom, co to znaczy mieć ewangelię Zbawiciela wypisaną w swoich sercach.
-
Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby zadali członkom rodziny i przyjaciołom następujące pytanie: „Jaka jest różnica pomiędzy poznaniem prawdy ewangelii w umyśle a odczuwaniem jej w sercu?”. Uczniowie mogą przygotować się do przedstawienia tego, czego się dowiedzieli.
-
Treści do wyświetlenia: Następujące pytania: „Skąd mam wiedzieć, że prawo Zbawiciela jest zapisane w moim sercu? Co mogę zrobić, aby zaprosić Zbawiciela, aby wypisał Swoje prawo w moim sercu?”.
Ks. Jeremiasza 36
Cel lekcji: Wyjaśnić uczniom, w jaki sposób pisma święte pomagają im zwracać się do Jezusa Chrystusa, aby otrzymać przebaczenie grzechów.
-
Przygotowanie ucznia: Możesz poprosić uczniów, aby przejrzeli swoje osobiste cele związane ze studiowaniem pism świętych oraz postępy w czytaniu wymaganych na dany rok fragmentów. Możesz także poprosić uczniów, aby zastanowili się nad tym, w jaki sposób studiowanie pism świętych pomaga im zwracać się do Pana.
Treny 1; 3
Cel lekcji: Uczniowie odczują współczucie Zbawiciela wobec nich, nawet wtedy, gdy grzeszą.
-
Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie historię z pism świętych, która ukazuje miłosierną naturę Zbawiciela. Uczniowie będą mieli okazję odnieść się do tej historii podczas lekcji.
-
Ilustracja: Ilustracja przedstawiająca proroka Jeremiasza
-
Film: „Painted into a Corner” [Zapędzeni w kozi róg] (3:41)
Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 9.
Cel lekcji: Pomóc uczniom nauczyć się na pamięć kluczowych sformułowań z doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz stosować boskie zasady zdobywania duchowej wiedzy.
-
Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby wybrali jeden lub dwa doktrynalne fragmenty do opanowania ze Starego Testamentu i zapamiętali ich odsyłacz oraz kluczowe sformułowanie. Jeśli zechcą, mogą nauczyć się na pamięć całego fragmentu. Poproś, aby zastanowili się, w jaki sposób uczenie się na pamięć kluczowych sformułowań lub fragmentów może im się przydać w życiu.
-
Przedmiot: Kartka dla każdego ucznia