Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

Ks. Jeremiasza 31: Wypisze On Swoje prawo na naszych sercach

„Ks. Jeremiasza 31: Wypisze On Swoje prawo na naszych sercach”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Jeremiasza 31: Wypisze On Swoje prawo na naszych sercach”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3. Lekcja 134.

Ks. Jeremiasza 31

Wypisze On Swoje prawo na naszych sercach

Jak może zachowywać się ktoś, kto wie, że ewangelia Jezusa Chrystusa jest prawdziwa, ale nie uważa, że postępowanie zgodnie z jej zasadami jest ważne? Czy można postępować zgodnie z ewangelią, nie czując mocy miłości Zbawiciela? Jak zmieniają się nasze czyny, kiedy odczuwamy miłość Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa w naszych sercach? W Ks. Jeremiasza 31 zawarta jest obietnica: kiedy zwrócimy się do Pana, On wypisze Swoje prawo w naszych sercach (zob. Ks. Jeremiasza 31:18, 33). Lekcja ta może pomóc uczniom zrozumieć, co to znaczy mieć ewangelię Zbawiciela wypisaną w swoim sercu.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby zadali członkom rodziny i przyjaciołom następujące pytanie: „Jaka jest różnica pomiędzy poznaniem prawdy ewangelii w umyśle a odczuwaniem jej w sercu?”. Uczniowie mogą przygotować się do przedstawienia tego, czego się dowiedzieli.

Przykładowe ćwiczenia

Wiedzieć coś w umyśle i czuć to w sercu

Poproś uczniów, aby odpowiedzieli na poniższe pytanie.

W jakich sytuacjach wiemy, że powinniśmy coś zrobić, ale mamy trudność, aby to zrobić?

Uczniowie mogą wymienić przykłady, takie jak kładzenie się spać o odpowiedniej porze, zdrowe wybory żywieniowe lub wykonywanie obowiązków szkolnych na czas. Wyjaśnij uczniom, że to normalne, iż trudno jest dostosować nasze działania do tego, co wiemy, że jest właściwe. To samo może dotyczyć poznania ewangelii, a następnie działania zgodnie z tym, co wiemy o ewangelii Jezusa Chrystusa. Możemy wiedzieć, czego wymaga ewangelia Zbawiciela, ale nie zawsze żyjemy zgodnie z tym. Mimo to możemy dążyć do tego, aby Zbawiciel i Jego ewangelia wpływali na wszystko, co robimy.

To, co wiemy o podążaniu za Zbawicielem, nie zawsze znajduje odzwierciedlenie w naszych czynach. Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów zadał pytanie, które czasami może nam towarzyszyć w takich sytuacjach:

Co trzeba zrobić, żeby ewangelia Jezusa Chrystusa nie tylko wpływała na wasze życie, lecz by przejęła nad nim kontrolę i wręcz, by stała się źródłem tego, kim jesteście? („Gdy się kiedyś nawrócisz”, Liahona, maj 2004, str. 11)

Podczas studiowania Ks. Jeremiasza 31 poproś Ducha Świętego, aby pomógł ci znaleźć sposoby, dzięki którym możesz uczynić ewangelię Zbawiciela „sednem tego, czym jesteś”.

Jeremiasz przepowiada błogosławieństwa Zbawiciela dla Izraela

Na potrzeby poniższego ćwiczenia możesz podzielić uczniów na trzyosobowe grupy. Poproś każdego członka grupy, aby przeczytał jeden z poniższych fragmentów i przedstawił swoje odpowiedzi na pytania pozostałym członkom grupy.

Po ostrzeżeniu przed konsekwencjami, jakie niegodziwi będą musieli ponieść w dniach ostatnich (zob. Ks. Jeremiasza 30:23–24), Jeremiasz prorokował, że Pan ponownie zgromadzi do siebie lud przymierza.

Przeczytaj następujące fragmenty i wyszukaj informacje o tym, co Bóg uczyni dla Swego ludu:

Ks. Jeremiasza 31:1–3

Ks. Jeremiasza 31:6–10

Ks. Jeremiasza 31:17–20

Jakie obietnice znalazłeś?
Czego na podstawie tych słów dowiadujesz się o Panu?

Przeczytaj Ks. Jeremiasza 31:31–33 i odszukaj, w jaki sposób Pan okaże pełną miłości dobroć Swojemu ludowi przymierza.

Jak podsumowałbyś tę naukę w formie deklaracji prawdy?

Pomóż uczniom dostrzec, że Pan obiecuje zgromadzić nas do siebie jako lud Jego przymierza i wypisać Swoje prawo w naszych sercach.
Jak myślisz, co oznacza mieć przykazania Pana wypisane w sercu?

Uczniowie mogą udzielić różnych odpowiedzi. Wyjaśnij uczniom, że wyrażenie wypisać na sercu (zob. werset 33.) może odnosić się do nawrócenia, doświadczenia przemiany i pragnienia wypełniania woli Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa z całego serca. Możesz zwrócić uwagę uczniów na to, że Paweł zastosował podobną metaforę, kiedy opisał świętych w Koryncie jako „[list Chrystusowy] […] [napisany] nie atramentem […] nie na tablicach kamiennych, lecz na tablicach serc ludzkich” (II List do Koryntian 3:3).

Czy ewangelia Zbawiciela jest wypisana w moim sercu?

Okazywanie zrozumienia

Możesz dać uczniom okazję do przećwiczenia udzielania odpowiedzi na wybrane przez nich pytanie. Możesz przydzielić uczniom osoby, które pracowały nad innym niż oni pytaniem.

Możesz też poprosić uczniów, aby opowiedzieli, w jaki sposób to, czego się nauczyli, może sprawić, że ktoś bardziej konsekwentnie robi to, co wie, że jest właściwe. Aby pomóc uczniom zademonstrować, czego się nauczyli i co poczuli, możesz umieścić na widoku poniższe instrukcje.

W dzienniku do studiowania odpowiedz na jedno lub więcej z następujących pytań:

Jakich dowodów na to, że Pan wypisuje Swoje prawo w twoim sercu, będziesz poszukiwać?
Co czujesz, że powinieneś zrobić, aby poprosić Zbawiciela, aby wypisał Swoją ewangelię w twoim sercu?

Możesz także poprosić chętnych uczniów, aby opowiedzieli o swoich doświadczeniach, kiedy rozpoznali, że Zbawiciel wypisał Swoje prawo w ich sercach. Ty także możesz opowiedzieć o tym, jak widziałeś, że Pan wypisał Swe prawo w twoim sercu. Zachęć uczniów, aby zwrócili się do Pana o pomoc oraz aby podjęli działania zgodnie ze swoimi odczuciami.

Dodatkowe zasoby

Jakie czyny świadczą o tym, że Pan wypisał Swoje prawo w moim sercu?

Starszy Dale G. Renlund z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:

Nawrócenie do Pana zaczyna się wtedy, gdy trwale oddajemy się Bogu, a oddanie to staje się kluczową cechą naszego życia. Zakorzenianie się w nas tej postawy trwa całe życie. Wymaga cierpliwości i nieustannej pokuty. Ostatecznie to oddanie staje się częścią nas samych, jest osadzone w naszej istocie i obecne na zawsze w naszym życiu. Nigdy nie zapominamy o zobowiązaniu wyrytym w sercu, jak nigdy nie zapominamy naszego imienia, bez względu na to, o czym myślimy […].

Przymierza przywiązują nas do Zbawiciela i popychają nas na ścieżce do naszego niebiańskiego domu. Moc przymierzy umożliwia nam wielką przemianę serca i głębsze nawrócenie do Pana. Nasze oblicza będą Go bardziej przypominały. Jednak połowiczne zobowiązanie do przestrzegania przymierzy nie gwarantuje nam niczego. („Pełne oddanie Jezusowi Chrystusowi”, Liahona, listopad 2019, str. 22, 23)

Starszy Kelly R. Johnson, Siedemdziesiąty, powiedział:

Ci, którzy mają wiarę i słowo Boga zakorzenione głęboko w swoich sercach, będą w stanie pochłonąć i przezwyciężyć ogniste strzały, które przeciwnik z pewnością ześle na nas, by nas zniszczyć. W przeciwnym razie nasza wiara, nadzieja i przekonanie mogą nie przetrwać i […] możemy stać się ofiarami.

Nauczyłem się, że słowo Boga zakorzenione głęboko w mojej duszy, w połączeniu z wiarą w Jezusa Chrystusa i Jego Zadośćuczynienie, pozwala mi wykorzystać moc Boga, abym pokonał przeciwnika oraz wszystkie jego ataki. Kiedy stawiamy czoła wyzwaniom, możemy polegać na obietnicy Pana […].

Poprzez przygotowanie Zbawiciel wzrastał w moc i był w stanie oprzeć się wszystkim pokusom Szatana. Kiedy naśladujemy Zbawiciela i przygotowujemy się poprzez studiowanie słowa Boga i pogłębianie naszej wiary, możemy również spożytkować moc Boga, by oprzeć się pokusom. („Nieustająca moc”, Liahona, listopad 2020, str. 113)

Dodatkowe ćwiczenia

Alternatywne rozpoczęcie lekcji

Opcja 1.

Na początku lekcji możesz pokazać ilustracje przedstawiające Prezydenta Henry’ego B. Eyringa i Prezydenta Gordona B. Hinckleya. Opowiedz następującą historię, którą Prezydent Eyring przytoczył podczas pogrzebu Prezydenta Hinckleya.

Kiedy byłem odpowiedzialny za nauczanie ewangelii naszej młodzieży w ramach programów seminarium na całym świecie, powiedział on, stukając palcem wskazującym w moją klatkę piersiową: „Hal, dlaczego nie postarasz się bardziej, aby ewangelia dotarła do ich serc?” („Things Will Work Out”, Liahona [In Memoriam: President Gordon B. Hinckley, marzec 2008], Biblioteka ewangelii)

Uczniowie mogą przedyskutować poniższe pytania:

Jak myślicie, co to oznacza, że ewangelia Zbawiciela jest wypisana w waszym sercu?
Dlaczego ważne jest, aby nastolatkowie mieli ewangelię w swoich sercach?

Zachęć uczniów, aby szukali obietnic Zbawiciela danych przez Jego proroka Jeremiasza oraz aby zaprosili Ducha, żeby pomógł im rozpoznać prawdy ewangelii, które czują w swych sercach.

Opcja 2.

Możesz poprosić uczniów, aby narysowali na tablicy twarde i miękkie serce. Możesz powiedzieć, że w pismach świętych serce to często „symbol umysłu i woli człowieka” (Przewodnik po pismach świętych, hasło „Serce”, Biblioteka ewangelii). Aby przygotować uczniów do przestudiowania tego, w jaki sposób Pan zapisuje Swoje prawo w naszych sercach, możesz zadać im na przykład takie pytania:

Dlaczego stan naszych serc ma znaczenie?
Jeśli nasze serca są zatwardziałe, co możemy zrobić, aby zabiegać o pomoc Pana w ich zmiękczeniu?

Odczuwanie obietnic Pana w naszych sercach

Poniższe ćwiczenie może pomóc uczniom w przestudiowaniu pewnych wielkich błogosławieństw, które Pan obiecał Swojemu ludowi przymierza. Wybierz niektóre lub wszystkie z poniższych fragmentów z pism świętych i zapisz je na paskach papieru. Podziel uczniów na pary lub małe grupy. Poproś każdą grupę, aby wybrała pasek papieru i przestudiowała dany fragment. Grupy mogą przygotować się do opowiedzenia o błogosławieństwach, które rozpoznają.

Ks. Jeremiasza 31:13–14

Ks. Jeremiasza 31:16–17

Ks. Jeremiasza 31:34

Ks. Jeremiasza 32:17–19

Ks. Jeremiasza 32:26–27

Ks. Jeremiasza 33:6–8

Po przestudiowaniu tych wersetów przedstawiciel każdej grupy może zapisać na tablicy odsyłacz do pism świętych oraz błogosławieństwa Pana.

Muzyka ewangelii w naszych sercach

Aby wyjaśnić uczniom różnicę pomiędzy poznawaniem prawd w umyśle a odczuwaniem ich w sercu, możesz wyświetlić film pt. „The Music of the Gospel” [Muzyka ewangelii] (5:42).

5:42

Po filmie możesz zapytać uczniów, jak można porównać znajomość prawd ewangelii w umyśle z odczuwaniem ich w sercu. Uczniowie mogą przytoczyć przykłady ze swojego życia.

Trwała moc prawa Pana wypisanego w sercu

Dla uczniów korzystne może być przestudiowanie przykładów osób, w których sercu było wypisane prawo Pana. Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli historię z pism świętych o osobie lub grupie ludzi, którzy pozwolili Zbawicielowi wypisać Swoje prawo w ich sercu. Jeśli uczniowie potrzebują dodatkowej pomocy, możesz podać takie przykłady:

Uczniowie Jezusa w Jerozolimie po zmartwychwstaniu Zbawiciela (zob. Dzieje Apostolskie 2:37–42).
Lamanici w czasach króla Lamoniego (zob. Ks. Almy 23:5–8).
Nefici po ukazaniu się Zbawiciela (zob. IV Nefi 1:2, 15–18).

Kiedy uczniowie podadzą przykłady, możesz zapytać ich, czego możemy się nauczyć z tego, co czuli i co zrobili ci ludzie, co doprowadziło do przemiany ich serca.