เซมินารี
ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 8: อิสยาห์–เยเรมีย์ 20

“ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 8: อิสยาห์–เยเรมีย์ 20,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 8: อิสยาห์–เยเรมีย์ 20,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

เยเรมีย์ 1–3; 7; 16–18; 20: บทเรียนที่ 133

ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 8

อิสยาห์–เยเรมีย์ 20



A young man sits in his home in Malaysia. He is studying.

การใคร่ครวญและประเมินพัฒนาการทางวิญญาณจะช่วยให้เราเป็นสานุศิษย์ที่ดีขึ้นของพระเยซูคริสต์ บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนใคร่ครวญถึงเป้าหมายที่ตั้งไว้ รวมทั้งการเติบโตระหว่างการศึกษาพันธสัญญาเดิมเมื่อเร็วๆ นี้

การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจให้คํากล่าวของเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ในบทเรียนแก่นักเรียน เชื้อเชิญให้พวกเขาพิจารณาว่าคํากล่าวนี้ประยุกต์ใช้กับความก้าวหน้าทางวิญญาณในช่วงเซมินารีปีนี้อย่างไร กระตุ้นให้พวกเขาประเมินความพยายามส่วนตัวด้วยการทบทวนรายการบันทึกประจําวัน ข้อพระคัมภีร์ที่ทําเครื่องหมายไว้ และสิ่งที่บันทึกไว้

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

จุดประสงค์ของบทเรียนนี้คือเพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินความก้าวหน้าทางวิญญาณของตนขณะศึกษาพันธสัญญาเดิมต่อไป ชั้นเรียนของท่านอาจมุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์ที่แตกต่างจากที่ประเมินในบทเรียนนี้ หากเป็นเช่นนั้น ให้ปรับกิจกรรมเพื่อประเมินสิ่งที่นักเรียนเรียนรู้ในบทเรียนเซมินารีล่าสุด ท่านอาจเลือกใช้กิจกรรมประเมินผลการเรียนรู้ของท่านสําหรับหมวดการเตรียมตัวสําหรับชีวิตที่ท่านสอนเสร็จแล้ว แนวคิดมีอยู่ใน ภาคผนวก ของคู่มือนี้

ในบทนี้ นักเรียนจะประเมินความก้าวหน้าของตนในด้านต่อไปนี้บางด้านหรือทุกด้าน:

  1. อธิบายพระสมัญญานามและบทบาทของพระเยซูคริสต์ (หมายเหตุ: กิจกรรมนี้ใช้กับบทเรียนที่ 113: “บทนําอิสยาห์” แต่อาจประยุกต์ใช้บทเรียนอื่นด้วย)

  2. รู้สึกถึงความปรารถนามากขึ้นที่จะเอาชนะบาปผ่านการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ (หมายเหตุ: กิจกรรมนี้ใช้กับบทเรียนที่ 114: “อิสยาห์ 1” แต่อาจนํามาประยุกต์ใช้กับบทเรียนที่ 103: “สดุดี 24” และบทเรียนที่ 124: “อิสยาห์ 53” ด้วย)

การประเมินการเติบโตและความก้าวหน้าทางวิญญาณของเรา

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยแบ่งปันคลิปวีดิทัศน์ “ดีขึ้นหนึ่งเปอร์เซ็นต์” ที่ ChurchofJesusChrist.org ตั้งแต่รหัสเวลา 0:00 ถึง 2:11 หรือท่านอาจอ่านบทสรุปด้านล่างหรือเล่าซํ้าด้วยคําพูดของท่านเอง

10:1

ต่อไปนี้เป็นบทสรุปเรื่องราวที่เอ็ลเดอร์ไมเคิล เอ. ดันน์ แห่งสาวกเจ็ดสิบแบ่งปัน

นักแข่งจักรยานทีมชาติของอังกฤษเป็น “เป้าเย้ยหยัน” ของโลกนักปั่นมานานกว่าหนึ่งศตวรรษ อย่างไรก็ตาม ในปี 2003 สถานการณ์ได้เปลี่ยนไป โค้ชที่เพิ่งได้รับการว่าจ้าง เซอร์เดฟ เบรลส์ฟอร์ดได้ปรับปรุงกลยุทธ์ใหม่ แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่ “พลิกสถานการณ์ชั่วข้ามคืน” เซอร์เบรลส์ฟอร์ดมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาเรียกว่า “ยอดรวมของผลลัพธ์ที่ดีขึ้นอย่างละเล็กละน้อย” กล่าวอีกนัยหนึ่งเขาสนับสนุนให้นักปั่นจักรยานของเขาทําการปรับปรุงเล็กๆ น้อยๆ ในทุกด้าน

เขากล่าวว่า “หลักการทั้งหมดมาจากความคิดที่ว่าถ้าคุณแยกการปั่นจักรยานออกมาเป็นส่วนๆ เท่าที่คุณคิดได้ แล้วปรับปรุงแต่ละส่วนให้ดีขึ้น 1 เปอร์เซ็นต์ ผลลัพธ์ที่ได้จะดีขึ้นมากเมื่อนําทุกอย่างมารวมกัน” (ดู “ดีขึ้นหนึ่งเปอร์เซ็นต์,” เลียโฮนา, พ.ย. 2021, 106)

  • เราจะประยุกต์ใช้หลักธรรมนี้กับความก้าวหน้าทางวิญญาณของเราได้อย่างไรเมื่อเราทํางานเพื่อเป็นสานุศิษย์ที่ดีขึ้นของพระเยซูคริสต์?

ส่วนหนึ่งของการสนทนาคือท่านอาจแบ่งปันคํากล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์เบดนาร์

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนดังนี้:

Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

การปรับปรุงทางวิญญาณที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องทีละน้อยเป็นขั้นตอนที่พระเจ้าทรงประสงค์ให้เราทํา การเตรียมตัวที่จะเดินไปโดยปราศจากความผิดต่อพระพักตร์พระผู้เป็นเจ้าเป็นจุดประสงค์เบื้องต้นอย่างหนึ่งของความเป็นมรรตัยและการแสวงหาไปชั่วชีวิต สิ่งนี้ไม่ได้เป็นผลจากเวลาในการทํากิจกรรมทางวิญญาณอันเร่งรัดเป็นครั้งคราว (“มือสะอาดและใจบริสุทธิ์,” เลียโฮนา, พ.ย. 2007, 105)

แบ่งปันกับนักเรียนว่าจุดประสงค์ของบทเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของท่านคือให้พวกเขาหยุดชั่วคราวและอัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้ช่วยพวกเขาตระหนักว่าพวกเขากําลังเรียนรู้และเติบโตอย่างไร

เพื่อช่วยให้นักเรียนเตรียมตอบคําถามต่อไป ท่านอาจต้องการสร้างความมั่นใจให้พวกเขาอีกครั้งว่าการตระหนักสุรเสียงของพระวิญญาณไม่ใช่เรื่องง่ายและต้องใช้เวลาและการฝึกฝน ท่านอาจยํ้าให้พวกเขานึกถึงเรื่องราวของซามูเอล (ดู 1 ซามูเอล 3:2–10) หรือเอลียาห์ (ดู 1 พงศ์กษัตริย์ 19:11–12)

ใช้เวลาสักครู่นึกถึงสิ่งที่ท่านเรียนรู้เมื่อเร็วๆ นี้ในการศึกษาพันธสัญญาเดิม ท่านอาจทบทวนพระคัมภีร์ที่อ่านและความคิดที่บันทึกไว้ในบันทึกหรือสมุดบันทึกการศึกษา

  • เมื่อเร็วๆ นี้ท่านพยายามทําอะไรเพื่อรับและรับรู้ความประทับใจจากพระวิญญาณบริสุทธิ์?

  • เมื่อเร็วๆ นี้ท่านได้รับความประทับใจทางวิญญาณอะไรบ้างจากพระวิญญาณบริสุทธิ์? ท่านทําอย่างไรกับสิ่งเหล่านั้น?

  • ท่านได้ทําการปรับปรุงทางวิญญาณเล็กๆ น้อยๆ อะไรบ้างในการเป็นสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์?

  • มีด้านใดบ้างที่ท่านยังต้องปรับปรุงทางวิญญาณเล็กๆ น้อยๆ?

ไอคอนเซมินารี ข้อความกระตุ้นเตือนก่อนหน้านี้เป็นตัวอย่างของการประเมินตนเอง เมื่อนักเรียนพิจารณาประสบการณ์และความรู้สึกของตนเอง พวกเขาสามารถเชื่อมโยงการเรียนรู้ของตนกับชีวิตและสถานการณ์ได้ (สําหรับการอบรมเพิ่มเติมเรื่องการสร้างแบบประเมินตนเองเกี่ยวกับหลักคําสอน ความจริง หรือหลักธรรม ดู “สร้างสภาวะแวดล้อมและโอกาสให้ผู้เรียนได้รับการสอนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์” ใน ทักษะการพัฒนาครู)

ท่านอาจกระตุ้นให้นักเรียนที่ไม่รู้สึกว่าได้ทําการปรับปรุงทางวิญญาณให้จดจําว่าพระเจ้าจะทรงช่วยพวกเขา ยืนยันกับนักเรียนว่าพระเจ้าทรงรักพวกเขาและทรงเชื้อเชิญให้พวกเขาอดทนและพยายามต่อไป

อธิบายถึงพระสมัญญานามและบทบาทของพระเยซูคริสต์

ส่วนหนึ่งของบทเรียนที่ 113: “บทนําอิสยาห์” นักเรียนอาจสร้างแผนภาพเกี่ยวกับพระสมัญญานามและบทบาทของพระเยซูคริสต์ หากนักเรียนทําสิ่งนี้ ท่านอาจขอให้พวกเขาทบทวนแผนภาพของตนและเพิ่มพระสมัญญานามเพิ่มเติมที่พวกเขาได้เรียนรู้เมื่อเร็วๆ นี้ จากนั้นท่านอาจให้พวกเขาสนทนาคําถามที่ตามมาจากแผนภาพด้านล่าง

หากนักเรียนไม่ได้ทํากิจกรรมนี้ ท่านอาจแสดงแผนภาพด้านล่าง ขอให้พวกเขาคัดลอกลงในสมุดบันทึกการศึกษาและให้คําแนะนําต่อไปนี้ ให้เวลาพวกเขามองหาพระสมัญญานามเพิ่มเติมที่พวกเขาอาจศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้ในพระคัมภีร์

เขียน “พระเยซูคริสต์” ตรงกลางวงกลม อ่าน อิสยาห์ 7:14; 9:6–7 และเขียนพระสมัญญานามและบทบาทของพระเยซูคริสต์ที่ท่านค้นพบในวงกลมอื่นๆ

  • เมื่อเร็วๆ นี้ท่านพบพระสมัญญานามอะไรอีกบ้าง? เพิ่มสิ่งเหล่านี้ลงในแผนภาพของท่าน

Diagram for Jesus Christ and his various roles

อาจเป็นการดีที่สุดที่จะแสดงคําถามเหล่านี้และให้นักเรียนตอบด้วยตนเอง จากนั้น ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันความคิดของพวกเขาเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือกับชั้นเรียน

  • ตั้งแต่เรียนรู้เกี่ยวกับพระสมัญญานามหรือบทบาทเหล่านี้ การคิดถึงพระเยซูด้วยวิธีนี้มีอิทธิพลต่อท่านอย่างไร?

  • สภาวการณ์ใดในชีวิตของท่านจะได้ประโยชน์จากการจดจําพระสมัญญานามเหล่านี้ของพระเยซูคริสต์?

  • วันนี้ท่านอาจทําอะไรเพราะท่านรู้สิ่งนี้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์?

ท่านอาจต้องการแบ่งปันพระสมัญญานามหรือบทบาทที่ท่านชื่นชอบของพระเยซูคริสต์กับนักเรียนด้วย บอกพวกเขาว่าเหตุใดพระสมัญญานามหรือบทบาทนั้นสําหรับพระองค์จึงมีความหมายต่อท่านเป็นพิเศษ สําหรับพระสมัญญานามและบทบาทอื่นๆ ท่านอาจต้องการนํานักเรียนไปยังแหล่งข้อมูลที่พบใน พระนามของพระคริสต์ (churchofjesuschrist.org)

รู้สึกถึงความปรารถนามากขึ้นที่จะเอาชนะบาปผ่านการชดใช้ของพระเยซูคริสต์

ท่านอาจให้ดูภาพต่อไปนี้ซึ่งนักเรียนอาจเคยเห็นขณะศึกษา อิสยาห์ 1 ขอให้พวกเขาแบ่งปันว่าภาพเหล่านี้สอนอะไรพวกเขาเกี่ยวกับการกลับใจและการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ หากจําเป็น เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวน อิสยาห์ 1:18 เพื่อเป็นเครื่องเตือนใจ

หลังจากนักเรียนแบ่งปันแล้ว ท่านอาจต้องการเขียนความจริงต่อไปนี้บนกระดานจากบทเรียนที่ 114: “อิสยาห์ 1”

หากเรากลับใจอย่างจริงใจ พระเยซูคริสต์จะทรงชําระเราให้สะอาดจากบาปของเรา

จากนั้นให้ดูหรืออ่านย่อหน้าต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนทํากิจกรรมให้เสร็จ

ลองจินตนาการว่าท่านมีเพื่อนคนหนึ่งที่รู้สึกว่าอยู่นอกเหนือการให้อภัยจากพระเจ้า เขียนจดหมายถึงเพื่อนคนนั้น แบ่งปันสิ่งที่ท่านได้เรียนรู้หรือรู้สึกเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและการกลับใจ อย่าลืมใช้พระคัมภีร์ที่ท่านศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้ ตัวอย่างบางส่วนได้แก่ อิสยาห์ 1:18, อิสยาห์ 53:3–5 และ เยเรมีย์ 3:12–15

ท่านอาจกระตุ้นให้นักเรียนทบทวนบันทึกที่พวกเขามีเกี่ยวกับข้อพระคัมภีร์เหล่านี้และระบุสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในจดหมาย พวกเขาอาจพิจารณาสิ่งที่ได้เรียนรู้หรือรู้สึกตลอดสองสามสัปดาห์ที่ผ่านมาขณะพิจารณาถึงพระปรีชาสามารถและความเต็มพระทัยของพระผู้ช่วยให้รอดที่จะให้อภัยเราเมื่อเรากลับใจ