เซมินารี
อิสยาห์ 1: “ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ”

“อิสยาห์ 1: ‘ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“อิสยาห์ 1: ‘ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

อิสยาห์ 1–12: บทเรียนที่ 114

อิสยาห์ 1

“ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ”

ถึงแม้เราทุกคนทําบาปและต้องการการให้อภัย แต่บางครั้งเราอาจเชื่อว่าเราไม่สามารถได้รับการให้อภัย พระดํารัสของพระผู้ให้รอดชัดเจน: “ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ” (อิสยาห์ 1:18) บทเรียนนี้อาจช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงชําระล้างพวกเขาจากบาปได้

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน อิสยาห์ 1:18 และมองหาภาพที่อิสยาห์ใช้ กระตุ้นให้นักเรียนไตร่ตรองและเตรียมแบ่งปันว่าข้อความนี้มีความหมายต่อพวกเขาอย่างไร นักเรียนอาจฝึกท่องจําวลีสําคัญในพระคัมภีร์ที่ว่า “ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ” (อิสยาห์ 1:18) ด้วยเช่นกัน

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

รอยเปื้อนแห่งบาป

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยให้ดูภาพต่อไปนี้หรือบทความเกี่ยวกับเสื้อผ้าเปื้อน

Stain spot on the clothes, white t-shirt

นึกถึงเวลาที่เสื้อผ้าท่านมีรอยเปื้อนและซักไม่ออก

  • บาปของเราเปรียบเสมือนรอยเปื้อนอย่างไร?

  • มีเหตุผลอะไรบ้างที่ผู้คนอาจคิดว่าพวกเขาไม่สามารถได้รับการชําระจากบาปของตนได้?

ท่านอาจต้องการให้ดูข้อความกระตุ้นต่อไปนี้เพื่อให้นักเรียนได้ใคร่ครวญความรู้สึกของตน

ใคร่ครวญว่าข้อความใดต่อไปนี้ที่เกี่ยวข้องกับท่านมากที่สุด ท่านอาจถามตนเองว่าเหตุใดท่านจึงรู้สึกเช่นนั้น

  • ฉันมั่นใจว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงชําระฉันให้สะอาดจากบาปทั้งหมดได้

  • ฉันเชื่อว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงชําระฉันให้สะอาดจากบาปบางอย่างได้ แต่ไม่ใช่ทั้งหมด

  • ฉันเชื่อว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงชําระบาปของผู้อื่นได้ แต่ชําระบาปของฉันไม่ได้

  • ฉันไม่เชื่อว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงชําระบาปได้

หนึ่งในหลายบทบาทของพระวิญญาณบริสุทธิ์คือการเป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์ (ดู 3 นีไฟ 28:11) ขณะที่ท่านศึกษา อิสยาห์ 1 ให้เอาใจใส่สิ่งที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงประสงค์ให้ท่านเรียนรู้ผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และเดชานุภาพของพระองค์ในการชําระบาป

ชนชาติที่เต็มไปด้วยบาป

อ่าน อิสยาห์ 1:2–4 โดยมองหาสภาพทางวิญญาณของชาวอิสราเอล

เชื้อเชิญให้นักเรียนรายงานสิ่งที่พบ

สิ่งต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ทักษะสําคัญสําหรับการศึกษาอิสยาห์

ขณะที่ท่านศึกษาคําสอนของอิสยาห์ อาจเป็นประโยชน์ถ้าเข้าใจว่าท่านมักจะบันทึกพระวจนะของพระเจ้าในรูปแบบบทกวีที่เรียกว่า การเปรียบขนาน การเปรียบขนานเกิดขึ้นเมื่อผู้เขียนพูดถึงแนวคิดแล้วกล่าวซํ้าหรือเปรียบเทียบแนวคิดโดยใช้คําที่ต่างออกไป ตัวอย่างเช่น ค้นหาวลีที่เกี่ยวข้องใน ข้อ 2

ท่านอาจช่วยนักเรียนระบุวลีที่รวมกัน “ฟ้าสวรรค์เอ๋ย จงฟัง” และ “จงเงี่ยหู” (อิสยาห์ 1:2) นี่คือตัวอย่างของการเปรียบขนาน

อิสยาห์ใช้ จินตภาพ เพื่ออธิบายคําสอนของท่านด้วย ตัวอย่างเช่น อ่าน ข้อ 3 โดยมองหาภาพลักษณ์ต่างๆ ที่อิสยาห์ใช้สอนชาวอิสราเอล

ท่านอาจถามนักเรียนว่าอิสยาห์สอนอะไรชาวอิสราเอลโดยใช้ภาพลักษณ์ของวัวและลา หากจําเป็น ให้อธิบายว่าชาวอิสราเอลต่างจากวัวและลาคือไม่รู้จักนายของตน

ท่านอาจสรุป ข้อ 5–15 โดยแบ่งปันย่อหน้าต่อไปนี้

พระเจ้าทรงเตือนชาวอิสราเอลว่าบาปของพวกเขากําลังส่งผลเสียต่อพวกเขา (ดู อิสยาห์ 1:5–9) พระองค์ทรงอธิบายด้วยว่าพระองค์ไม่พอพระทัยต่อการนมัสการทางศาสนาของพวกเขาเพราะพวกเขาถวายโดยไม่จริงใจ (ดู อิสยาห์ 1:10–15)

จากสีแดงเข้มเป็นสีขาว

อ่าน อิสยาห์ 1:16-17 โดยมองหาพระดํารัสเชิญของพระเจ้าแก่ผู้คน

  • พระเจ้าทรงเชื้อเชิญให้พวกเขาทําอะไร?

อ่าน อิสยาห์ 1:18 โดยมองหาคําสัญญาของพระเจ้าเมื่อเรากลับใจ โปรดสังเกตว่าอิสยาห์ใช้ทั้งการเปรียบขนานและจินตภาพเพื่ออธิบายคําสัญญานี้

ไอคอนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน อิสยาห์ 1:18 เป็นข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำเครื่องหมายข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนให้ชัดเจนเพื่อที่จะค้นหาได้ง่าย

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจภาพที่ใช้ใน ข้อ 18 ได้ดียิ่งขึ้น ท่านอาจให้ดูภาพต่อไปนี้

  • ภาพสีเลือดหมูและสีแดงเข้มสอนอะไรเราเกี่ยวกับบาป?

ซิสเตอร์แชรอน ยูแบงค์ อดีตฝ่ายประธานสมาคมสงเคราะห์สามัญอธิบายว่า:

11:29
Official Portrait of Sister Sharon Eubank. Photographed in 2017.

สารย้อมสีแดงเข้มสมัยพันธสัญญาเดิมไม่เพียงฉูดฉาดเท่านั้นแต่ติดทนนานด้วย หมายความว่าสีสดของมันติดขนแกะได้ดีและสีไม่จางไม่ว่าจะล้างกี่ครั้งก็ตาม ซาตานกวัดแกว่งการใช้เหตุผลแบบนี้เหมือนกระบอง นั่นคือ ขนแกะที่เปื้อนสีแดงเข้มไม่มีวันขาวเหมือนเดิมได้อีก แต่พระเยซูทรงประกาศว่า “ทางของเราก็สูงกว่าทางของพวกเจ้า” และปาฏิหาริย์แห่งพระคุณคือเมื่อเรากลับใจจากบาป พระโลหิตสีแดงเข้มของพระองค์ทําให้เราบริสุทธิ์เหมือนเดิม ไม่สมเหตุสมผล แต่ก็เป็นจริง (“พระคริสต์: แสงสว่างที่ส่องในความมืด,” เลียโฮนา, พ.ค. 2019, 75)

  • ภาพของหิมะและขนแกะสามารถสอนอะไรเราเกี่ยวกับคําสัญญาของพระผู้ช่วยให้รอดเมื่อเรากลับใจ?

  • ท่านจะสรุป ข้อ 16–18 เป็นถ้อยคําแห่งความจริงว่าอย่างไร?

ถึงแม้นักเรียนจะใช้คําพูดต่างกัน แต่จงช่วยพวกเขาระบุความจริงต่อไปนี้: หากเรากลับใจอย่างจริงใจ พระเยซูคริสต์จะทรงชําระเราให้สะอาดจากบาปของเรา

สิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงประสบเพื่อให้เรากลับใจได้

พระคัมภีร์ต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนใคร่ครวญสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงประสบเพื่อที่พวกเขาจะได้รับการชําระให้สะอาดจากบาป ท่านอาจจัดนักเรียนเป็นคู่ แต่ละคู่อาจอ่านพระคัมภีร์ต่อไปนี้และสนทนากันว่าพวกเขาเรียนรู้อะไร คําถามที่มาพร้อมกันนี้อาจช่วยได้ นักเรียนที่เต็มใจอาจแบ่งปันกับชั้นเรียน

อ่าน แอลมา 7:13–14 และ หลักคําสอนและพันธสัญญา 19:16–19 โดยมองหาสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงประสบเพื่อท่านจะสามารถกลับใจและได้รับการชําระให้สะอาดจากบาปของท่าน

  • ท่านพบสิ่งใดบ้าง?

  • ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์จากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ที่อาจช่วยให้บางคนเลือกกลับใจ?

    ChurchofJesusChrist.org

    5:37

    วิธีหนึ่งที่จะอัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์คือให้โอกาสนักเรียนแบ่งปันความรู้สึก ประจักษ์พยาน และประสบการณ์ คําถามต่อไปนี้เป็นวิธีหนึ่งในการทําสิ่งนี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคําถามในสมุดบันทึกของตนก่อน จากนั้น นักเรียนที่เต็มใจจะแบ่งปันสิ่งที่เขียนกับชั้นเรียน ขณะนักเรียนแบ่งปัน เตือนพวกเขาว่าอย่าเอ่ยชื่อหรือแบ่งปันเรื่องราวที่เป็นส่วนตัวมากเกินไป

  • ท่านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และพระปรีชาสามารถของพระองค์ในการชําระท่านให้สะอาดจากบาป?

ท่านอาจสรุปด้วยความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและเดชานุภาพของพระองค์ในการชําระล้างเราเมื่อเรากลับใจ

ท่องจำ

ท่านอาจต้องการช่วยให้นักเรียนท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ระหว่างบทเรียนนี้ และทบทวนในบทเรียนต่อไป วลีสําคัญในพระคัมภีร์สําหรับ อิสยาห์ 1:18 คือ “ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ” แนวคิดสําหรับกิจกรรมการท่องจําอยู่ในเอกสารภาคผนวกใต้ “กิจกรรมทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน”