เซมินารี
อิสยาห์ 1–12: ภาพรวม

“อิสยาห์ 1–12: ภาพรวม” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“อิสยาห์ 1–12: ภาพรวม” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

อิสยาห์ 1–12

อิสยาห์ 1–12

ภาพรวม

พระผู้ช่วยให้รอดทรงประกาศว่า “ถ้อยคําของอิสยาห์ยิ่งใหญ่” (3 นีไฟ 23:1) และทรงบัญชาให้เราค้นหาคําพยากรณ์ของเขาอย่างพากเพียร คําพยากรณ์ของอิสยาห์มีความสําคัญมากจนมีการอ้างอิงคําพยากรณ์ของเขาบ่อยกว่าศาสดาพยากรณ์คนอื่น ๆ ในงานมาตรฐาน คําพยากรณ์มากมายของอิสยาห์มุ่งเน้นไปที่พระเมสสิยาห์และการฟื้นฟูอิสราเอลในยุคสุดท้าย โดยผ่านอิสยาห์ พระผู้เป็นเจ้าทรงสัญญาว่า “ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ” (อิสยาห์ 1:18) พระองค์ยังทรงเตือนถึงช่วงเวลาที่หลายคน “เรียกความชั่วว่าความดี และเรียกความดีว่าความชั่ว” (อิสยาห์ 5:20) เราเรียนรู้เช่นกันว่าพระเจ้าทรงสัญญาว่าจะ “ชูธงสัญญาณขึ้นให้แก่ประชาชาติ” (อิสยาห์ 11:12) เพื่อรวบรวมอิสราเอลที่กระจัดกระจาย

ไอคอนเซมินารีความรักที่ท่านสอน—พยายามให้ความกระจ่างและเข้าใจเจตนาจริงๆ ของคําถาม ความรู้สึก และความเชื่อของนักเรียน วิธีหนึ่งที่จะรักคนที่ท่านสอนคือพยายามเข้าใจสภาวการณ์และความต้องการของพวกเขา ขณะที่นักเรียนถามคําถามและแสดงความคิดเห็น ให้พยายามชี้แจงและเข้าใจความรู้สึกและความเชื่อของพวกเขาตลอดจนเจตนาที่แท้จริงของคําถาม หลังจากนักเรียนถามคําถามหรือแสดงความคิดเห็นแล้ว ท่านอาจขอบคุณพวกเขาและถามว่าพวกเขาเปิดใจตอบคําถามบางข้อหรือไม่ จากนั้น ท่านอาจถามคําถามเพื่อเข้าใจเจตนาแท้จริงของคําถามหรือความคิดเห็นของพวกเขา

ดูการอบรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีแสวงหาความกระจ่างและเข้าใจเจตนาที่แท้จริงของคําถาม ความรู้สึก และความเชื่อของนักเรียนใน: “พยายามรู้จักนักเรียนของท่าน—เข้าใจสภาวการณ์ ความต้องการ และความเข้มแข็งของพวกเขา” ใน ทักษะการพัฒนาครู

ดูข้อมูลเพิ่มเติมว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงทําเช่นนี้ได้อย่างไรที่หมวด “พระผู้ช่วยให้รอดทรงรู้จักเราและเข้าใจสภาวการณ์ ความต้องการ และความเข้มแข็งของเรา” ใน การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด (2022), 13 (ดูการอบรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสังเกตและถามเกี่ยวกับความสนใจของนักเรียนใน “พยายามรู้จักพวกเขา—เข้าใจสภาวการณ์ ความต้องการ และความเข้มแข็งของพวกเขา”)

เตรียมสอน

ข้อมูลต่อไปนี้จะให้แนวคิดกับท่านว่าต้องเตรียมอะไรล่วงหน้าในแต่ละบทเรียน

บทนําอิสยาห์

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกมีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ผ่านการศึกษาอิสยาห์

  • การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเตรียมมาแบ่งปันข้อเท็จจริงที่สําคัญเกี่ยวกับอิสยาห์ พวกเขาอาจค้นหาอิสยาห์ในคู่มือพระคัมภีร์

  • เนื้อหาที่จะแสดง: ข้อความเกี่ยวกับการถูกชักชวนให้อ่านหนังสือ อินโฟกราฟิก “สรุปอาณาจักรของอิสราเอลและยูดาห์” แผนภาพสําหรับนักเรียนที่จะเขียนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพระนามและพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์ ภาพพระเยซูคริสต์

อิสยาห์ 1

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงชําระล้างพวกเขาจากบาปได้

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน อิสยาห์ 1:18 และมองหาภาพที่อิสยาห์ใช้ กระตุ้นให้นักเรียนไตร่ตรองและเตรียมแบ่งปันว่าข้อความนี้มีความหมายต่อพวกเขาอย่างไร นักเรียนอาจฝึกท่องจําวลีสําคัญในพระคัมภีร์ที่ว่า “ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ” (อิสยาห์ 1:18) ด้วยเช่นกัน

  • เนื้อหาที่จะแสดง: ภาพเสื้อผ้าเปื้อน ภาพสีแดงเข้ม สีเลือดหมู หิมะ และขนแกะ ข้อความกระตุ้นให้นักเรียนใคร่ครวญความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับการได้รับการชําระให้สะอาดจากบาป

  • วีดิทัศน์: “พระคริสต์: แสงสว่างที่ส่องในความมืด” (11:29) ตั้งแต่รหัสเวลา 6:56 ถึง 7:42

อิสยาห์ 5

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนเพิ่มความสามารถในการแยกแยะระหว่างความดีกับความชั่ว

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนมาชั้นเรียนพร้อมแบ่งปันตัวอย่างของสิ่งที่สันนิษฐานว่าไม่เป็นอันตรายหรือแม้แต่สิ่งที่ดีซึ่งท้ายที่สุดก็แสดงให้เห็นว่าเป็นอันตราย

  • สื่อการเรียนการสอนสําหรับนักเรียน: สําเนา เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: คู่มือแนะแนวการเลือก (2022)

  • เนื้อหาที่จะแสดง: ภาพเสือชีตาห์พรางตัว; คํากล่าวจากเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์; คําแนะนําสําหรับกิจกรรมการศึกษาโดยใช้ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน; คู่มือแนะแนวการเลือก; คําถามในสมุดบันทึกตอนท้ายบทเรียน

  • วีดิทัศน์: “จงเอาใจใส่การสวดอ้อนวอนตลอดเวลา” (15:59) ตั้งแต่รหัสเวลา 5:24 ถึง 6:07

อิสยาห์ 11–12

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกมีแรงจูงใจมากขึ้นในการแบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่น

  • การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจให้คําถามประเมินตนเองสองข้อจากตอนต้นของบทเรียนแก่นักเรียนแต่ละคนและเชื้อเชิญให้พวกเขาไตร่ตรองว่าจะตอบอย่างไร

  • เนื้อหาที่จะแสดง: ภาพลําต้น, ราก, และหน่อ; คําแนะนําสําหรับวิธีใช้เอกสารแจก

  • วีดิทัศน์: เรื่องราวเรื่องใดเรื่องหนึ่งต่อไปนี้จากแกรีย์ อี. สตีเวนสัน “รัก แบ่งปัน เชื้อเชิญ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2022:

    • บราเดอร์วิศาล (หน้า 86 หรือรหัสเวลา 5:40–7:06)

    • เมย์รา (หน้า 86 หรือรหัสเวลา 8:33–9:42)

  • เอกสารแจก: “ธงสัญญาณให้ประชาชาติ”