ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 7

ในการเริ่มต้นบทเรียน ท่านอาจช่วยให้นักเรียนเห็นคุณค่าของการตรวจสอบสิ่งสําคัญต่างๆ เป็นประจํา แทนที่จะจดจ่ออยู่กับการตรวจสอบหลังจากเกิดปัญหา ท่านอาจต้องการให้ดูรูปภาพของรายการที่ต้องตรวจตราเป็นประจํา หรือท่านอาจเล่าเรื่องส่วนตัวว่าท่านได้รับพรอย่างไรจากการใช้เวลาตรวจสอบบางอย่าง

ท่านอาจเปลี่ยนการสนทนาในชั้นเรียนเป็นเรื่องทางวิญญาณโดยถามคําถาม เช่น:

• ท่านคิดว่าเหตุใดการตรวจสอบความก้าวหน้าทางวิญญาณของเราเป็นระยะจึงเป็นสิ่งสําคัญ?

• การสังเกตความก้าวหน้าที่เราทําและการปรับเปลี่ยนที่เราทําได้จะเป็นประโยชน์อย่างไร?

หลังจากใช้เวลาไตร่ตรองและเขียน เชื้อเชิญอาสาสมัครให้แบ่งปันความคิดและความประทับใจบางอย่างของพวกเขา

ท่านอาจเขียนคําถามต่อไปนี้บนกระดาน แทนที่จะให้นักเรียนตอบคําถาม เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันว่าใครอาจถามหรือบางคนอาจถามในสถานการณ์ใดบ้าง

หลังจากนักเรียนมีเวลาทบทวนสิ่งที่เขียนหรือพระคัมภีร์ข้างต้นสองสามนาทีแล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาแต่ละคนเลือกหมายเลขระหว่างหนึ่งถึงสี่ จัดนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ กับคนที่เลือกตัวเลขต่างกัน เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันกับกลุ่มว่าพวกเขาจะอธิบายการฟื้นคืนพระชนม์และบทบาทของพระเยซูคริสต์ในสถานการณ์ด้านล่างซึ่งสอดคล้องกับตัวเลขที่พวกเขาเลือกอย่างไร

หลังจากนักเรียนมีโอกาสแบ่งปันกันแล้ว ท่านอาจขอให้นักเรียนสองสามคนที่เต็มใจแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากประสบการณ์นี้ ซึ่งอาจรวมถึงข้อคิดใหม่ที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และการฟื้นคืนพระชนม์หรือสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้โดยการอธิบายให้ผู้อื่นฟัง

ส่วนหนึ่งของบทเรียนที่ 101: “บทนําสดุดี ส่วนที่ 2” นักเรียนอาจเริ่มสร้างวีดิทัศน์ บทกวี ภาพวาด มีม หรือการแสดงออกอื่นๆ ของความคิดและความรู้สึกเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ เชื้อเชิญให้นักเรียนค้นหาหรือจดจําโครงการของพวกเขา แสดงคําถามต่อไปนี้และให้นักเรียนตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษา ท่านอาจเปิดเพลงคลอเบาๆ ขณะที่นักเรียนทํากิจกรรมนี้

ท่านอาจเปิดโอกาสให้นักเรียนที่เต็มใจแต่ยังไม่ได้แบ่งปันโครงการของตนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาสร้าง สิ่งที่มีความหมายต่อพวกเขาเกี่ยวกับประสบการณ์นั้น หรือความรู้สึกของพวกเขา

ในบทเรียนที่ 107: “สดุดี 119” ท่านอาจสร้างบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์จริงโดยการหรี่ไฟในห้องและเปิดโคมไฟหรือไฟฉาย หากเป็นเช่นนั้น ท่านอาจทบทวนบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์จริงนี้อีกครั้งและขอให้นักเรียนอ่าน สดุดี 119:105 เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่จําได้จากบทเรียนนั้น รวมถึงพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าเป็นเหมือนแสงสว่างในชีวิตเราอย่างไร

ในบทเรียนนั้นท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนตั้งเป้าหมายศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัวหรือใคร่ครวญว่าพวกเขาเป็นอย่างไรบ้างกับเป้าหมายที่ตั้งไว้ เชื้อเชิญให้นักเรียนประเมินว่าเป้าหมายการศึกษาของตนเป็นอย่างไรและเป้าหมายนั้นช่วยพวกเขาอย่างไร ในการทําเช่นนี้ ท่านอาจแสดงคําแนะนําต่อไปนี้

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันความคิด หากพวกเขาแบ่งปันความสําเร็จ ท่านอาจถามคําถาม เช่น “สิ่งนี้ส่งผลต่อชีวิตท่านอย่างไร?” หรือ “ท่านทําอะไรที่ช่วยนําไปสู่ผลลัพธ์นี้?” หากพวกเขาแบ่งปันความยากลําบากที่มี ท่านอาจเชื้อเชิญให้ชั้นเรียนมองหาพระคัมภีร์ คํากล่าวจากผู้นําศาสนจักร หรือแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวที่อาจช่วยได้ พยายามสร้างบรรยากาศให้นักเรียนพยายามช่วยเหลือและสนับสนุนซึ่งกันและกัน

ท่านอาจแบ่งปันเป้าหมายการศึกษาพระคัมภีร์และประสบการณ์ของท่านเองด้วย