คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาเดิม

สารบัญ
ปกใน
บทนำคู่มือครู
บทเรียนพันธสัญญาเดิม
- ยินดีต้อนรับสู่พันธสัญญาเดิม
- โมเสส 1; อับราฮัม 3
- ปฐมกาล 1–2; โมเสส 2–3; อับราฮัม 4–5
- ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5
- ปฐมกาล 5; โมเสส 6
- โมเสส 7
- ปฐมกาล 6–11; โมเสส 8
- ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2
- ปฐมกาล 18–23
- ปฐมกาล 24–33
- ปฐมกาล 37–41
- ปฐมกาล 42–50
- อพยพ 1–6
- อีสเตอร์
- อพยพ 7–13
- อพยพ 14–18
- อพยพ 19–20; 24; 31–34
- อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19
- กันดารวิถี 11–14; 20–24; 27
- เฉลยธรรมบัญญัติ 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- โยชูวา 1–8; 23–24
- ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8; 13–16
- นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–7
- 1 ซามูเอล 8–10; 13; 15–16
- 1 ซามูเอล 17–18; 24–26; 2 ซามูเอล 5–7
- 2 ซามูเอล 11–12; 1 พงศ์กษัตริย์ 3; 6–9; 11
- 1 พงศ์กษัตริย์ 12–13; 17–22
- 2 พงศ์กษัตริย์ 2–7
- 2 พงศ์กษัตริย์ 16–25
- 2 พงศาวดาร 14–20, 26, 30
- เอสรา 1, 3–7; เนหะมีย์ 2, 4–6, 8
- เอสเธอร์
- โยบ 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- สดุดี 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- สดุดี 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- สดุดี 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- สุภาษิต 1–4; 15–16; 22; 31; ปัญญาจารย์ 1–3; 11–12
- อิสยาห์ 1–12
- อิสยาห์ 13–14; 22; 24–30; 35
- อิสยาห์ 40–49
- อิสยาห์ 50–57
- อิสยาห์ 58–66
- เยเรมีย์ 1–3, 7, 16–18, 20
- เยเรมีย์ 31–33; 36–38; เพลงครํ่าครวญ 1, 3
- เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47
- ดาเนียล 1–7
- โฮเชยา; โยเอล
- อาโมส; โอบาดีห์; โยนาห์
- มีคาห์; นาฮูม; ฮาบากุก, เศฟันยาห์
- ฮักกัย 1–2; เศคาริยาห์ 1–4, 7–14
- มาลาคี
บทเรียนการเตรียมตัวสําหรับชีวิต
- ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: ค้นหาคําตอบให้กับคําถามของฉัน
- ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์
- คู่มือแนะแนว เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
- การสร้างการพึ่งพาตนเอง
- สุขภาพกายและอารมณ์
- การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต
- ความสำเร็จในสถานศึกษา
- การเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา
- การเตรียมตัวเข้าพระวิหาร
- คําสอนของผู้นําศาสนจักร
ภาคผนวก

โยบ 14; 19: “ข้าเองทราบว่าพระผู้ไถ่ของข้าทรงพระชนม์อยู่”

“โยบ 14; 19: ‘ข้าเองทราบว่าพระผู้ไถ่ของข้าทรงพระชนม์อยู่’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“โยบ 14; 19: ‘ข้าเองทราบว่าพระผู้ไถ่ของข้าทรงพระชนม์อยู่’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

โยบ 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: บทเรียนที่ 98

โยบ 14; 19

“ข้าเองทราบว่าพระผู้ไถ่ของข้าทรงพระชนม์อยู่”

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

อาจเป็นเรื่องยากที่จะพบความหวังในช่วงความท้าทายต่างๆ รวมถึงความตายของคนที่รัก พระบิดาบนสวรรค์ทรงส่งพระบุตรของพระองค์มาทําการชดใช้ ซึ่งจบด้วยการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดจากอุโมงค์ เพราะการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์ เราจึงมีความหวัง บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความหวังที่มาผ่านการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนฟังหรืออ่านเนื้อร้องของเพลงสวด “ฉันรู้พระผู้ไถ่ทรงพระชนม์” พวกเขาอาจเลือกวลีที่ชื่นชอบจากเพลงสวดที่อาจนําความหวังมาสู่คนที่กําลังเผชิญความยากลําบาก

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

เหตุการณ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์

แสดงคําถามต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนาเกี่ยวกับคําถามนั้นในกลุ่มเล็ก

มีเหตุการณ์ใดบ้างที่ผู้คนอาจพูดว่าเป็นเหตุการณ์สําคัญที่สุดในประวัติศาสตร์มนุษย์? เพราะเหตุใด?

ประธานเอสรา แทฟท์ เบ็นสัน (1899–1994) แบ่งปันดังนี้:

เหตุการณ์สําคัญที่สุดในประวัติศาสตร์คือเหตุการณ์ที่ส่งผลต่อคนจํานวนมากที่สุดเป็นระยะเวลานานที่สุด ตามมาตรฐานนี้ จึงไม่มีเหตุการณ์ใดสำคัญต่อบุคคลหรือประชาชาติมากไปกว่าการฟื้นคืนพระชนม์ของพระอาจารย์ (คําสอนของประธานศาสนจักร: เอสรา แทฟท์ เบ็นสัน [2014], 94)

ใช้เวลาสักครู่ไตร่ตรองสิ่งที่ท่านรู้เกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดและเหตุใดการฟื้นคืนพระชนม์จึงสําคัญต่อท่าน ท่านอาจคิดเช่นกันว่าเหตุใดการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดจึงถือได้ว่าเป็นเหตุการณ์สําคัญที่สุดในประวัติศาสตร์

กระตุ้นให้นักเรียนอัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์ดีขึ้นและความหวังที่ตามมา

คําถามของโยบ

หากท่านสอนบทเรียนที่ 97: “โยบ 1–3; 12–13” นักเรียนอาจแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจําได้เกี่ยวกับการทดลองของโยบ หรือพวกเขาอาจอ่านย่อหน้าต่อไปนี้

โยบเป็นคนชอบธรรมที่ประสบความทุกข์แสนสาหัส เขาสูญเสียทรัพย์สินทั้งหมด ลูกๆ ทั้ง 10 คนเสียชีวิตเมื่อบ้านพังทับพวกเขา และเขาได้รับความเจ็บปวดทางร่างกายแสนสาหัส

ท่านอาจมีคําถามอะไรบ้างหากท่านเป็นโยบ?

อ่าน โยบ 14:7–14 โดยทําเครื่องหมายคําถามสองข้อที่โยบมีขณะค้นหาความหวังในความทุกข์ของเขา

หากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือในการทําความเข้าใจคําถามของโยบใน ข้อ 10 ท่านอาจอธิบายว่าโยบกําลังถามว่า “มนุษย์สิ้นลม แล้วเขาอยู่ที่ไหน?”

ท่านเคยได้ยินหรือถามคําถามที่คล้ายกันเมื่อใด?

อาร์เธอร์ แพททัน เพื่อนสมัยเด็กคนหนึ่งของประธานโธมัส เอส. มอนสัน (1927–2018) เสียชีวิตในสงครามโลกครั้งที่สอง ประธานมอนสันแบ่งปันประสบการณ์การไปเยี่ยมบ้านของอาร์เธอร์หลังจากทราบข่าว:

ข้าพเจ้าสวดอ้อนวอนในใจขณะเดินตามทางที่คุ้นเคยไปยังบ้านแพททัน พลางสงสัยว่าถ้อยคำปลอบประโลมใดจะออกมาจากปากเด็กอย่างข้าพเจ้าได้

ประตูเปิดและคุณนาย แพททันโอบกอดข้าพเจ้าอย่างที่เธอจะโอบกอดบุตรชาย …

[หลังจากสวดอ้อนวอนด้วยกัน] คุณนาย แพททันจ้องตาข้าพเจ้าและพูดว่า : “ทอมมี่ ฉันไม่ได้เป็นสมาชิกของศาสนจักรใดเลย แต่คุณเป็น บอกฉันหน่อยสิว่าอาเธอร์จะมีชีวิตอีกครั้งหรือเปล่า” (“คุณนาย แพททัน—เรื่องราวดําเนินต่อไป,” เลียโฮนา, พ.ย. 2007, 26)

จินตนาการว่าท่านอยู่ในสถานการณ์ของประธานมอนสัน ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ให้เขียนคําตอบย่อหน้าสั้นๆ เพื่อตอบ คําถามของคุณนายแพททัน

กระตุ้นให้นักเรียนเพิ่มเติมสิ่งที่พวกเขาเขียนไว้ขณะเรียนรู้ต่อไปเกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์

“ข้าเองทราบว่าพระผู้ไถ่ของข้าทรงพระชนม์อยู่”

อ่าน โยบ 19:23–27 โดยมองหาคําตอบที่โยบให้กับคําถามของเขา

โยบรู้ว่าอะไรเป็นความจริง?

นักเรียนอาจแบ่งปันบางอย่าง เช่น เพราะพระเยซูคริสต์ เราจะฟื้นคืนชีวิตและเห็นพระผู้เป็นเจ้าอีกครั้ง
ข้อ 23–24 สอนอะไรเราได้บ้างว่าโยบรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับความจริงนี้?
ความรู้นี้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์อาจส่งผลต่อโยบอย่างไรขณะที่เขาอดทนต่อการทดลองต่างๆ?
ความรู้นี้จะช่วยเราได้อย่างไร?

นักเรียนอาจอ่านข้อความต่อไปนี้ด้วยตนเอง แล้วแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาประทับใจ

ประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์ แห่งฝ่ายประธานสูงสุดแบ่งปันบางวิธีที่ความรู้ของเราเรื่องการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์สามารถนําความหวังมาให้เรา:

การฟื้นคืนชีวิตจากความตายเป็นเสาหลักอันมั่นคงส่วนตัวของศรัทธาเรา เพิ่มความหมายให้คําสอนของเรา เพิ่มแรงจูงใจให้พฤติกรรมของเรา และเพิ่มความหวังสําหรับอนาคตของเรา …

การฟื้นคืนชีวิตให้มุมมองและพลังในการอดทนต่อความท้าทายในชีวิตนี้ที่เราแต่ละคนและคนที่เรารักเผชิญ ให้วิธีใหม่ในการมองภาวะบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ หรืออารมณ์ที่เรามีมาแต่กําเนิดหรือได้มาในช่วงชีวิตมรรตัย ให้พลังในการอดทนต่อความโศกเศร้า ความล้มเหลว และความคับข้องใจ เพราะเราแต่ละคนมีการฟื้นคืนชีวิตแน่นอน เราจึงรู้ว่าภาวะบกพร่องของมนุษย์และการตรงกันข้ามเหล่านี้เกิดขึ้นชั่วคราวเท่านั้น (“พระผู้ช่วยให้รอดทรงทําอะไรเพื่อเราบ้าง?,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 75)

ท่านเคยเห็นบางคนได้รับความหวังผ่านศรัทธาของพวกเขาในพระเยซูคริสต์และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์เมื่อใด?

เข้าใจการฟื้นคืนพระชนม์

ก่อนแสดงคําแนะนําต่อไปนี้ ท่านอาจสนทนาว่าเราจะเสริมถ้อยคําที่เราพูดหรือเขียนโดยเชื่อมโยงคําเหล่านั้นกับพระวจนะของพระผู้ช่วยให้รอดและศาสดาพยากรณ์ของพระองค์ได้อย่างไร วิธีหนึ่งที่เราทําได้คืออ้างวลีจากพระคัมภีร์

ทําสิ่งต่อไปนี้กับย่อหน้าที่ท่านเขียนเพื่อตอบ คําถามของคุณนายแพททัน:

เพิ่มหนึ่งหรือสองประโยคโดยใช้สิ่งที่ท่านเรียนรู้หรือรู้สึกในวันนี้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และความหวังที่มีให้เราเนื่องจากการฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์ เพิ่มวลีหนึ่งจาก โยบ 19:25–27
เพิ่มประโยคอีกหนึ่งหรือสองประโยคโดยใช้คําหรือวลีจากพระคัมภีร์ข้ออื่นหรือข้อความจากผู้นําศาสนจักร ในการทําเช่นนี้ ท่านอาจค้นหา “การฟื้นคืนชีวิต” ในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ คู่มือพระคัมภีร์ ท่านอาจทบทวนหน้า 48, 55–56 และ 58 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา: คู่มือแนะแนวการแบ่งปันพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ (2023) ด้วย

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

การฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์สอนอะไรเรา?

เอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า:

13:20

การฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์เป็นพยานถึงความเป็นพระเจ้าของพระองค์และว่าพระองค์ทรงชนะทุกสิ่ง การฟื้นคืนพระชนม์เป็นพยานว่าเราก็สามารถชนะทุกสิ่งและเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันได้หากเราผูกมัดกับพระองค์โดยพันธสัญญา การฟื้นคืนพระชนม์เป็นพยานว่าโดยผ่านพระองค์ ความเป็นอมตะและชีวิตนิรันดร์เป็นความจริง (“อันหนึ่งอันเดียวในพระคริสต์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2023, 79–80)

พระวิหารเป็นหลักฐานยืนยันศรัทธาของเราในการฟื้นคืนพระชนม์อย่างไร?

ประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์ แห่งฝ่ายประธานสูงสุดอธิบายว่า:

18:29

พระวิหารของเราเป็นประจักษ์พยานที่มีชีวิต และมีผลต่อศรัทธาของเราในความจริงเกี่ยวกับการฟื้นคืนชีวิต นอกจากนี้ยังมีบทบาทสําคัญในการจัดเตรียมพิธีการอันสูงส่งที่จําเป็นต่อชีวิตนิรันดร์ พระวิหารยังเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ที่คนเป็นจะประกอบพิธีการที่จําเป็นทั้งหมดในชีวิตมตะแทนคนที่อาศัยอยู่ในโลกแห่งวิญญาณ สิ่งเหล่านี้จะไม่มีความหมาย ถ้าเราไม่มีความแน่นอนเกี่ยวกับความเป็นอมตะของทุกคน ซึ่งมีพื้นฐานบนการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเจ้าและพระผู้ช่วยให้รอดของเรา พระเยซูคริสต์ (“การฟื้นคืนชีวิต,” เลียโฮนา, ก.ค. 2000, 20)

การฟื้นคืนพระชนม์จะนําความหวังมาสู่ผู้คนที่เจ็บป่วยและทุพพลภาพได้อย่างไร?

ประธานเจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองเป็นพยานว่า:

14:11

ข้าพเจ้าเป็นพยานถึงการฟื้นคืนพระชนม์อันศักดิ์สิทธิ์ ซึ่งเป็นของประทานสําคัญสุดจะพรรณนาในการชดใช้ของพระเจ้าพระเยซูคริสต์! … ข้าพเจ้ากล่าวคำพยานถึงวันนั้นเมื่อคนที่เรารักและรู้จัก ผู้พิการในความเป็นมรรตัย จะยืนอยู่ต่อหน้าเราอย่างสง่างามด้วยร่างกายและจิตใจที่สมบูรณ์อย่างน่าอัศจรรย์ คงจะเป็นชั่วขณะที่น่าตื่นเต้นยิ่งนัก! ข้าพเจ้าไม่ทราบว่าเราจะมีความสุขมากขึ้นที่ได้เห็นปาฏิหาริย์เช่นนั้นหรือมีความสุขแทนพวกเขาที่สมบูรณ์แบบและ “เป็นอิสระแล้ว” ในที่สุด (“เหมือนภาชนะแตก,” เลียโฮนา, พ.ย. 2013, 42)

กิจกรรมเสริมการเรียนรู้

โยบ 14:10 “เขาอยู่ที่ไหน?”

นักเรียนอาจมีคําถามเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างความตายกับการฟื้นคืนชีวิต เพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ ท่านอาจเขียนคําถามและพระคัมภีร์อ้างอิงต่อไปนี้ไว้บนกระดาน ท่านอาจแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ โดยมอบหมายคําถามให้แต่ละกลุ่มศึกษา ขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้กับชั้นเรียน

เกิดอะไรขึ้นกับเราหลังจากเราตาย? (ลูกา 23:43; แอลมา 40:11)
วิญญาณของเรามีลักษณะอย่างไร? (แอลมา 34:34; อีเธอร์ 3:16)
โลกวิญญาณมีลักษณะอย่างไร? (1 เปโตร 3:18–20; แอลมา 40:12; หลักคําสอนและพันธสัญญา 138:50)

หากนักเรียนมีคําถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกวิญญาณ พวกเขาอาจอ่านบางส่วนของคําปราศรัย “วางใจในพระเจ้า” โดยประธานดัลลิน เอช.โอ๊คส์

หรือท่านอาจฉาย “What Happens after We Die?” (1:40) เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ซึ่งตอบคําถามของโยบ

1:42

นํ้าดํารงชีวิต

เพื่อดูบทบาทสําคัญของพระเยซูคริสต์ในการฟื้นคืนชีวิตของเรา นักเรียนอาจอ่าน โยบ 14:1–2, 7–10 โดยมองหาว่าโยบเปรียบเทียบผู้คนกับพืชอย่างไร

โยบสอนว่านํ้าทําให้พืชมีชีวิตอีกครั้ง (ข้อ 9) อธิบายว่าพระนามหนึ่งของพระเยซูคริสต์คือนํ้าดํารงชีวิต (ดู ยอห์น 4) จากนั้น นักเรียนอาจอ่าน ยอห์น 11:25 และเชื่อมโยงหรืออ้างโยงกับคําถามของโยบใน โยบ 14:14

“หลุมศพไม่มีชัยชนะ”

เพื่อช่วยนักเรียนตอบคําถามของโยบใน โยบ 14:10, 14 ท่านอาจฉาย “หลุมศพไม่มีชัยชนะ” ตั้งแต่รหัสเวลา 4:21 ถึง 4:49 นักเรียนอาจสนทนาว่าพวกเขาจะตอบคําถามของซิสเตอร์อะบูร์โตอย่างไร

9:18

จากนั้น ท่านอาจดูว่าหลักคําสอนเรื่องการฟื้นคืนพระชนม์ทําให้ซิสเตอร์อะบูร์โตมีความหวังและตอบคําถามของเธออย่างไร ดูวีดิทัศน์เดิมตั้งแต่รหัสเวลา 4:49 ถึง 6:51

9:18

ท่านอาจหยุดวีดิทัศน์ที่นาทีที่ 5:38 เพื่อสนทนาเกี่ยวกับคําถามของเธอ จากนั้น ท่านอาจดูวีดิทัศน์ที่เหลือเพื่อดูว่าการฟื้นคืนพระชนม์นําความหวังมาให้ซิสเตอร์อะบูร์โตอย่างไร

9:12

เพราะพระเยซูคริสต์ทรงพระชนม์ เราทุกคนจะมีชีวิตอีกครั้ง

ท่านอาจรับชม “He Lives Again and So Will You” (2:28) เพื่อสรุปชั้นเรียน ขณะที่นักเรียนรับชม พวกเขาอาจใคร่ครวญสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์ จากนั้น พวกเขาอาจแบ่งปันข้อคิดเพิ่มเติมที่พวกเขาเรียนรู้จากวีดิทัศน์

2:27