เซมินารี
ปัญญาจารย์: “พระเจ้าจะทรงเอาการงานทุกอย่างเข้าสู่การพิพากษา”

“ปัญญาจารย์: ‘พระเจ้าจะทรงเอาการงานทุกอย่างเข้าสู่การพิพากษา’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“ปัญญาจารย์: ‘พระเจ้าจะทรงเอาการงานทุกอย่างเข้าสู่การพิพากษา’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

สุภาษิต 1–4; 15–16; 22; 31; ปัญญาจารย์ 1–3; 11–12: บทเรียนที่ 111

ปัญญาจารย์

“พระเจ้าจะทรงเอาการงานทุกอย่างเข้าสู่การพิพากษา”

A thoughtful young woman sitting at a kitchen table.

บางครั้งอาจเป็นเรื่องง่ายที่จะจดจ่อกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตนี้ในขณะที่ลืมมองชีวิตเราจากมุมมองนิรันดร์ ในปัญญาจารย์ ผู้เผยแพร่พระวจนะเตือนเราว่าสิ่งต่างๆ ของโลกนี้ไม่จีรังยั่งยืน เขาแนะนําให้เราเตรียมพร้อมเมื่อพระผู้เป็นเจ้าจะทรงพิพากษาบุตรธิดาทุกคนของพระองค์ บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการมุ่งความสนใจไปที่การพบพระผู้เป็นเจ้าที่การพิพากษาครั้งสุดท้ายจะช่วยให้พวกเขาทําการเลือกอย่างฉลาดได้อย่างไร

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนากับบิดามารดาหรือผู้นําที่ไว้ใจได้ว่าพวกเขาเห็นผลระยะยาวของการตัดสินใจที่ทําสมัยเป็นวัยรุ่นอย่างไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

การตัดสินใจ

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนด้วยการช่วยให้นักเรียนตระหนักว่ามุมมองนิรันดร์มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของพวกเขาอย่างไร ในการทําเช่นนี้ ท่านอาจเขียนสิ่งต่อไปนี้บนกระดาน เชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนาว่าการตัดสินใจแต่ละอย่างเหล่านี้เมื่อพวกเขายังเป็นหนุ่มสาวจะส่งผลต่ออนาคตของพวกเขาอย่างไร

  • วิธีที่ฉันปฏิบัติต่อร่างกาย

  • วิธีที่ฉันใช้เวลาว่าง

  • วิธีที่ฉันปฏิบัติต่อผู้อื่น

จากนั้น แบ่งปันข้อความต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนทําการเชื่อมโยงระหว่างการตัดสินใจข้างต้นกับสิ่งที่ประธานเนลสันสอน

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันสอนสิ่งต่อไปนี้เกี่ยวกับการเลือกของเรา

Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

การเลือกที่ชอบธรรมทุกครั้งที่นี่จะจ่ายปันผลก้อนโตเวลานี้ แต่การเลือกที่ชอบธรรมในชีวิตมรรตัยจะจ่ายปันผลที่ไม่อาจจินตนาการได้ชั่วนิรันดร์ …

แน่นอนว่าปฏิปักษ์ไม่ต้องการให้ท่านนึกถึงแม้แต่วันพรุ่งนี้ อย่าว่าแต่ชีวิตนิรันดร์เลย (“การเลือกเพื่อนิรันดร” [การให้ข้อคิดทางวิญญาณสําหรับคนหนุ่มสาวทั่วโลก, 15 พ.ค. 2022], คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ)

  • การไม่มองการเลือกของเราด้วยมุมมองนิรันดร์อาจส่งผลต่อเราอย่างไร?

เขียนการตัดสินใจที่ท่านกําลังประสบอยู่ซึ่งอาจ “จ่ายปันผลที่ไม่อาจจินตนาการได้ชั่วนิรันดร์”

อาจเป็นประโยชน์ที่จะให้แนวคิดบางอย่างแก่นักเรียนเกี่ยวกับการตัดสินใจประเภทต่างๆ ที่พวกเขาอาจจดไว้ เช่น:

  • จะยังคงใช้เวลากับเพื่อนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งต่อไปหรือไม่

  • จะกลับใจจากบาปที่อยู่ในใจพวกเขาหรือไม่

  • สิ่งที่พวกเขาเลือกทําในวันสะบาโต

ไตร่ตรองว่าเหตุใดพระบิดาบนสวรรค์จึงทรงประสงค์ให้ท่านนึกถึงอนาคตขณะตัดสินใจเรื่องนี้ จะเกิดอะไรขึ้นหากท่านไม่ทําเช่นนั้น?

ขณะที่ท่านศึกษาปัญญาจารย์ในวันนี้ ให้พยายามเข้าใจความจริงและรับการเปิดเผยส่วนตัวจากพระเจ้าที่จะช่วยท่านในการตัดสินใจครั้งนี้

จดจ่อกับเรื่องทางโลก

ในหนังสือปัญญาจารย์ ผู้เขียนเรียกตนเองว่าเป็น “ปัญญาจารย์” (ปัญญาจารย์ 1:1) ปัญญาจารย์เปรียบเทียบความว่างเปล่าของการมุ่งความสนใจไปที่เรื่องทางโลกของชีวิตเรากับความสําคัญของการเตรียมพบพระผู้เป็นเจ้า

ท่านอาจสร้างกลุ่มเล็กๆ และเชื้อเชิญให้แต่ละกลุ่มอ่านหนึ่งในข้อความด้านล่าง เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจข้อความนี้ได้ดีขึ้น ท่านอาจแสดงนิยามของคําต่อไปนี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนแทนคําและวลีต่อไปนี้ด้วยนิยามขณะอ่าน:

  • “อนิจจัง” หมายถึงว่างเปล่าหรือหายวับไป

  • “ภายใต้ฟ้าสวรรค์” หรือ “ภายใต้ดวงอาทิตย์” หมายถึงในชีวิตมรรตัยนี้

  • “กินลมกินแล้ง” หมายถึงสิ้นหวัง

อ่านข้อต่อไปนี้ โดยมองหาสิ่งที่ปัญญาจารย์ค้นพบหลังจากติดตามบางสิ่งที่บางคนคิดว่าจะทําให้พวกเขามีความสุขและทําให้เกิดสัมฤทธิผล:

  • ปัญญาของโลก ปัญญาจารย์ 1:13–18

  • ความพึงพอใจทางโลกและทรัพย์สมบัติทางโลก ปัญญาจารย์ 2:1, 4–11

ท่านอาจต้องการชี้แจงว่าปัญญาทางโลกและทรัพย์สมบัติทางโลกไม่จําเป็นต้องไม่ดีหรือผิดเสมอไป แต่เมื่อสิ่งเหล่านี้กลายเป็นจุดสนใจของเรา โดยเฉพาะอย่างยิ่งมากกว่าการทําให้พระผู้เป็นเจ้าพอพระทัย สิ่งเหล่านี้จะเป็นอันตรายทางวิญญาณ เชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนาคําถามต่อไปนี้ จากนั้น สมาชิกกลุ่มคนหนึ่งอาจแบ่งปันข้อคิดของกลุ่มกับชั้นเรียน

  • การไล่ตามสิ่งเหล่านี้อาจทําให้เรารู้สึกว่างเปล่าหรือคับข้องใจในทางใดบ้าง?

การพบพระผู้เป็นเจ้าในท้ายที่สุด

หลังจากแสวงหาความรู้และทรัพย์สมบัติทางโลก ปัญญาจารย์ปิดท้ายหนังสือของเขาด้วยบทเรียนที่เขาเรียนรู้ อ่าน ปัญญาจารย์ 12:7, 13–14 โดยมองหาสิ่งที่เขาสอนที่จะช่วยให้เรารักษามุมมองนิรันดร์ได้

มุมมองนี้สําคัญมากถึงขนาดว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงดลใจผู้รับใช้หลายคนของพระองค์ให้สอนมุมมองนี้ อ้างโยงหรือเชื่อมโยง ปัญญาจารย์ 12:7, 13–14 กับ แอลมา 34:32 และ มอรมอน 3:20, 22 อ่านข้อเหล่านี้เพื่อดูว่าอมิวเล็คกับมอรมอนสอนข่าวสารคล้ายกันอย่างไร

  • ท่านจะสรุปสิ่งที่ข้อเหล่านี้สอนในถ้อยคําแห่งความจริงอย่างไร?

    ช่วยนักเรียนระบุความจริงทํานองนี้: การเลือกของเราในชีวิตนี้จะกําหนดว่าเราพร้อมเพียงใดที่จะยืนอยู่เบื้องพระพักตร์พระผู้เป็นเจ้าในการพิพากษาครั้งสุดท้าย ก่อนที่นักเรียนจะตอบคําถามถัดไป ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาหลับตาและจินตนาการว่าได้พบพระผู้เป็นเจ้าหลังจากชีวิตนี้ กระตุ้นให้พวกเขาพิจารณาสิ่งที่รู้เกี่ยวกับพระองค์และพระคุณลักษณะของพระองค์

  • พระคุณลักษณะใดของพระผู้เป็นเจ้าที่ทําให้พระองค์มีคุณสมบัติพิเศษในการเป็นผู้พิพากษาของเรา?

ท่านอาจยํ้าเตือนนักเรียนถึงบทบาทของพระเยซูคริสต์ในการช่วยเราเตรียมรับการพิพากษาครั้งสุดท้ายโดยแบ่งปันพระคัมภีร์และคําถามต่อไปนี้

อ่าน 3 นีไฟ 27:16, 19 โดยมองหาว่าเราจะเตรียมพบพระเยซูคริสต์ที่การพิพากษาครั้งสุดท้ายได้อย่างไร

  • เหตุใดการเข้าใจว่าเราไม่สามารถเตรียมรับการพิพากษาครั้งสุดท้ายได้หากไม่มีพระเยซูคริสต์จึงเป็นสิ่งสําคัญ?

เป้าหมายซีเลสเชียลของเรา

ช่วยให้นักเรียนเห็นว่าการรู้ว่าการเลือกของเราเตรียมเราให้พร้อมสําหรับนิรันดรจะส่งผลต่อการตัดสินใจในแต่ละวันของเราได้อย่างไร วิธีหนึ่งในการทําเช่นนี้คือให้นักเรียนปฏิบัติตามสิ่งที่ประธานเนลสันสอนในข้อความต่อไปนี้

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันเป็นพยานถึงความสําคัญของการเริ่มต้น “โดยมีจุดหมายอยู่ในใจ” ดังนี้:

19:15
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

ในข่าวสารครั้งแรกในฐานะประธานศาสนจักร ข้าพเจ้ากระตุ้นให้ท่านเริ่มต้นโดยมีจุดหมายอยู่ในใจ นี่หมายถึงการทําให้อาณาจักรซีเลสเชียลเป็นเป้าหมายนิรันดร์ของท่าน แล้วพิจารณาให้ถี่ถ้วนว่าการตัดสินใจแต่ละอย่างของท่านขณะอยู่บนโลกนี้จะวางท่านไว้ที่ใดในโลกหน้า (“คิดแบบซีเลสเชียล!,” เลียโฮนา, พ.ย. 2023, 118)

  • คําสอนและแบบอย่างของพระเยซูคริสต์แสดงให้เห็นในทางใดว่าพระองค์ทรงตัดสินใจ “โดยมีจุดหมายอยู่ในใจ”?

อธิบายว่านักเรียนจะฝึกประยุกต์ใช้สิ่งที่ประธานเนลสันสอน ก่อนเริ่ม ท่านอาจขอให้พวกเขานึกถึงการตัดสินใจที่จะส่งผลต่อพวกเขาในชีวิตหน้า เพิ่มการตัดสินใจเหล่านี้ในรายการการตัดสินใจบนกระดานเมื่อเริ่มต้นบทเรียน

จากนั้น นักเรียนอาจสนทนาเป็นกลุ่มเล็กๆ

เลือกการตัดสินใจหนึ่งข้อบนกระดานและตอบคําถามต่อไปนี้:

  • วัยรุ่นอาจตัดสินใจอะไรบ้างเกี่ยวกับเรื่องนี้ ซึ่งจะส่งผลต่อการเตรียมพบพระผู้เป็นเจ้า?

  • ท่านได้เรียนรู้อะไรจากพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ที่อาจช่วยวัยรุ่นในการตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องนี้?

เชื้อเชิญหลายๆ กลุ่มให้แบ่งปันข้อคิดของพวกเขากับชั้นเรียน ท่านอาจกระตุ้นให้นักเรียนหาและแบ่งปันพระคัมภีร์หรือคํากล่าวจากผู้นําศาสนจักรที่สนับสนุนสิ่งที่พวกเขาแบ่งปัน

บทสรุป

ก่อนที่นักเรียนจะทํากิจกรรมต่อไปนี้ ท่านอาจยํ้าเตือนพวกเขาเกี่ยวกับการตัดสินใจที่พวกเขาจดไว้เมื่อเริ่มต้นบทเรียน

จินตนาการว่ายืนอยู่เบื้องพระพักตร์พระผู้เป็นเจ้าที่การพิพากษาครั้งสุดท้ายและได้ยินพระองค์ตรัสบอกท่านว่า “ดีแล้ว เจ้าเป็นบ่าวที่ดีและซื่อสัตย์” (มัทธิว 25:23)

ตอนนี้ลองนึกภาพว่าขณะยืนอยู่เบื้องพระพักตร์พระผู้เป็นเจ้า ท่านมีโอกาสส่งข้อความย้อนเวลากลับไปหาตัวท่านเองในปัจจุบัน เขียนข้อความให้คําแนะนําตนเองในปัจจุบันที่จะช่วยท่านเตรียมรับการพิพากษาครั้งสุดท้าย ท่านอาจรวมสิ่งที่เรียนรู้และรู้สึกในวันนี้เกี่ยวกับ:

  • การเลือกเมื่อท่านยังเป็นหนุ่มสาวส่งผลต่อการเตรียมพบพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร

  • การปรับเปลี่ยนใดที่ท่านจะกระตุ้นให้ตนเองทําเกี่ยวกับการตัดสินใจที่ท่านกําลังเผชิญอยู่ในปัจจุบัน

ท่านอาจเป็นพยานถึงความสําคัญของการตัดสินใจโดยมุ่งเน้นวันที่เราจะยืนอยู่เบื้องพระพักตร์พระผู้เป็นเจ้าเพื่อรับการพิพากษา