บทนําอิสยาห์

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยให้ดูข้อความต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนเรียงตามลําดับจากมีแนวโน้มมากที่สุดไปหาน้อยที่สุดที่จะชักชวนให้พวกเขาอ่านหนังสือบางเล่ม

ท่านอาจเชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันว่าเหตุผลสําคัญที่สุดของพวกเขาคืออะไรและเพราะเหตุใด

ท่านอาจขอให้นักเรียนแสดงความมั่นใจในความสามารถของตนที่จะศึกษาถ้อยคําของอิสยาห์อย่างพากเพียร วิธีหนึ่งในการทําเช่นนี้คือติดป้ายบนผนังด้านหนึ่งของชั้นเรียนว่า “มั่นใจมาก” และผนังอีกด้านว่า “ไม่มั่นใจมาก” เชื้อเชิญให้นักเรียนยืนอยู่ระหว่างกําแพงตามระดับความมั่นใจของตน นักเรียนที่เต็มใจอาจอธิบายระดับความมั่นใจของตน

แบ่งปันกับนักเรียนว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์จะช่วยให้พวกเขามีความเชื่อมั่นว่าคําสอนของอิสยาห์จะช่วยให้พวกเขาใกล้ชิดพระเยซูคริสต์มากขึ้น

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์อิสยาห์ ท่านอาจแสดงภาพประกอบ “สรุปเหตุการณ์อาณาจักรอิสราเอลและยูดาห์” เชื้อเชิญให้นักเรียนค้นหาอิสยาห์

ท่านอาจขอให้นักเรียนหาคําตอบของคําถามต่อไปนี้ในภาพประกอบ:

• อิสยาห์อาศัยอยู่ในอาณาจักรใด? (ยูดาห์)

• มีศาสดาพยากรณ์คนใดอีกบ้างที่สั่งสอนในช่วงเวลาเดียวกับอิสยาห์? (มีคาห์, โฮเชยา, โยนาห์)

• มีเหตุการณ์สําคัญอะไรเกิดขึ้นหลังจากอิสยาห์พยากรณ์เหตุการณ์ดังกล่าวประมาณหนึ่งศตวรรษ? (ยูดาห์ถูกบาบิโลนจับไปเป็นเชลย)

ดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ “อิสยาห์” ใน คู่มือพระคัมภีร์ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งอื่นๆ ที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับอิสยาห์ในการเตรียมของนักเรียน

อ่านหรือสรุปย่อหน้าต่อไปนี้

นักเรียนอาจสนใจที่จะรู้ว่า “พระเยซูทรงอ้างอิงถึงอิสยาห์บ่อยครั้งกว่าทรงอ้างอิงถึงศาสดาพยากรณ์คนอื่นๆ นอกจากนี้เปโตร, ยอห์น, และเปาโลในภาคพันธสัญญาใหม่ก็ยังอ้างอิงถึงอิสยาห์บ่อยๆ ด้วย พระคัมภีร์มอรมอนและหลักคําสอนและพันธสัญญามีข้อความอ้างอิงจากอิสยาห์มากกว่าศาสดาพยากรณ์คนอื่นๆ และช่วยได้มากในการตีความอิสยาห์” (คู่มือพระคัมภีร์, “อิสยาห์,” คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ)

หากนักเรียนไม่ได้ชี้แจง ช่วยให้พวกเขาเข้าใจความจริงนี้: การศึกษาถ้อยคําของอิสยาห์จะช่วยให้เราเชื่อในพระเยซูคริสต์อย่างเต็มที่มากขึ้น

นี่อาจเป็นโอกาสที่ดีสําหรับนักเรียนที่จะใคร่ครวญถึงคุณค่าของการมารู้จักพระเยซูคริสต์มากขึ้นผ่านถ้อยคําของอิสยาห์ วิธีหนึ่งที่ท่านทําได้คือเชื้อเชิญให้นักเรียนเติมประโยคต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขา: “การเชื่อในพระเยซูคริสต์อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นอาจส่งผลต่อชีวิตฉันโดย …” เมื่อนักเรียนมีโอกาสเขียนแล้ว ท่านอาจเชิญอาสาสมัครแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียนกับชั้นเรียน อย่าลืมแสดงความขอบคุณต่อนักเรียนแต่ละคนที่แบ่งปัน

หรือแทนที่จะให้พวกเขาเขียนในสมุดบันทึก ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนหันไปหาคู่และแบ่งปันความคิดของพวกเขา