「評估你的學習6：列王紀上第17章—以斯帖記」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「評估你的學習6：列王紀上第17章—以斯帖記」，舊約福音進修班教師用本
以斯帖記：第96課
評估你的學習6
列王紀上第17章—以斯帖記
省思和評估我們的屬靈學習，能幫助我們更接近天父和耶穌基督。本課旨在幫助學生省思，他們在研讀列王紀上第17章—以斯帖記期間所設立的目標，以及所經歷的個人成長。
學生準備：請學生準備好在課堂上分享研讀舊約時，對他們深具意義的一段經文。請他們想一想這段經文如何幫助他們跟從耶穌基督。
可進行的學習活動
你的班級在研讀列王紀上第17章—以斯帖記時，著重的成果可能與本課所評估的有所不同。如果是這樣，請調整活動來評估學生從課堂著重的成果中所經歷的成長。
在本課中，學生將有機會評估他們在下列方面的進步情形：
-
感到更渴望仰賴主來獲得力量和拯救。（註：這項活動是根據第74課「撒母耳記上第17章」；第85課「列王紀下第6章」；第86課「列王紀下第18～20章」；第95課「以斯帖記：第2部分」的教導來進行的。）
-
成為耶穌基督的門徒。（註：：這項活動可以取用任何專注於擬定計畫或設立目標加以應用的課程。我們並不期望學生為了這項評估而將所列每一課的活動準備妥當。）
靈性成長
請學生將他們現在的身高和小時候的身高作一比較。
也可以展示本課開始時的那張圖片。
-
注意到我們的身高變化與認識到我們的靈性成長，兩者有何相似之處？
-
我們可以用哪些方法認識到自己在靈性成長，以及變得更像救主方面作得如何？
學生討論這些問題時，不妨幫助他們注意到，我們身高的改變並非立竿見影，而要經過一段時間才看得出來。同樣地，我們的靈性成長也常常是在我們回顧過往的生活時才能發現。例如，我們可能感到更強的渴望去行善（見摩賽亞書5：2），在祈禱和研讀經文時更持之以恆，或用更多的愛對待他人。
請學生省思過去幾週在課堂上所學到的事，以及他們所得到的任何靈感。學生可以複習他們可能寫過的日記，以及他們可能讀過或劃記過的經文。在與全班討論接下來的問題前，不妨讓學生先在自己的研讀日記中作答。
-
你在研讀舊約的過程中，學到或感受到什麼？
-
你所學到和應用的真理，曾在哪些方面幫助你跟從耶穌基督？
感到更渴望仰賴主來獲得力量和拯救
學生研讀舊約時，曾學到有些人物因仰賴主來獲得力量和拯救而蒙得主祝福，他們可能從這些人物的榜樣中受到啟發。
不妨展示以下這幾句話，幫助學生記起他們最近可能研讀過的榜樣。一種做法是展示以下這幾句話，但略去說話者的名字。以不同順序列出名字，然後請學生將每句話和說這句話的人配對。
可能的話，也可以展示每位說話者的圖片。
大衛——「你來攻擊我，是靠著刀槍和銅戟；我來攻擊你，是靠著萬軍之耶和華的名，就是你所怒罵帶領以色列軍隊的神」（撒母耳記上17：45）。
以利沙——「不要懼怕！與我們同在的比與他們同在的更多」（列王紀下6：16）。
希西家——「你們當剛強壯膽，不要……恐懼、驚慌。因為與我們同在的，比與他們同在的更大。與他們同在的是肉臂，與我們同在的是耶和華——我們的神，他必幫助我們，為我們爭戰」（歷代志下32：7-8）。
以斯帖——「我和我的宮女也要這樣禁食。然後我違例進去見王，我若死就死吧」（以斯帖記4：16）。
不妨讓學生回想在講述這些人物的課程中，他們進行過的活動。這可以幫助學生想起他們在研讀時可能有過的感覺和得到的靈感。
學生可以回想他們在第74課「撒母耳記上17章」中所畫的石子，代表他們面對挑戰時運用對耶穌基督信心的一種方式。
學生可以回想第85課「列王紀下第6章」中所列的主看顧和關心我們的方式。
學生可以回想第86課「列王紀下第18～20章」中，主如何拯救希西家王和猶太人。
學生可能想起在第95課「以斯帖記：第2部分」中，他們是如何重寫以斯帖記4：16。
-
主祝福這其中一位或多位人物的方式對你有何啟發？
複習經文記事後，請學生省思他們自己的感受。一種方法是，請學生在研讀日記中回答以下一個或多個問題。給予充分的時間後，請自願的學生與全班分享他們的想法和感受。
-
你學到哪些有關天父和耶穌基督的事，可以幫助你仰賴祂們來獲得力量和拯救？
-
你最近經歷了哪些事，使你更加渴望仰賴天父和耶穌基督來獲得力量和拯救？
成為耶穌基督的門徒
選項1
在最近的課程中，學生可能有很多機會來深化自己的門徒身分，遵從耶穌基督和祂的福音。在以下所列課程中，學生可能設立了目標來深化自己的門徒身分：
在第81課「列王紀上第17章」中，學生受邀聽從祂先知的話語，憑著對耶穌基督更強的信心行事。
在第84課「列王紀下第5章」中，學生受邀去做主吩咐我們去做的微小而簡單的事。
在第87課「列王紀下第21～23章」中，學生受邀透過個人經文研讀來轉向主。
在第90課「歷代志下第14～16章」中，學生受邀擬定計畫去尋求主。
在第93課「尼希米記」中，學生受邀一直專注在天父要他們去做的事工上。
在第95課「以斯帖記，第2部分」中，學生受邀鼓起勇氣去行主的旨意。
透過祈禱思考學生在這些課程中可能設定了哪些計畫或目標，以便能深化他們的耶穌基督門徒身分。給學生機會評估他們在執行自己的計畫和目標方面所作的努力。學生可以認識到自己的成功，並重新承諾或繼續他們的計畫。以下圖表可以幫助學生繼續努力來達成目標。
選項2
以下提示和圖表可用於幫助學生辨認聖靈的提示並作出回應。
想想在過去幾週中，你感覺到聖靈提示你去做什麼。這些提示可能出現在不同的場合，包括在家中、教會或福音進修班。對你辨認出的每一項提示，想一想你處於下圖中的哪個位置。將你的想法記錄在研讀日記中，說明你認為自己下一步應該做什麼，以遵從你所得到的提示。
給學生時間靜靜沉思，並將自己的想法記錄在日記中。給予充足的時間後，不妨和學生討論以下幾個問題。
-
你認為這個過程中的哪些步驟較為困難？
-
我們可以透過哪些方式從耶穌基督身上汲取力量，來克服我們成為門徒的這些阻礙？