„Izvērtē savu mācību pieredzi 1: Mozus 1. nodaļa – 1. Mozus 11. nodaļa”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)
„Izvērtē savu mācību pieredzi 1: Mozus 1. nodaļa – 1. Mozus 11. nodaļa”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam
1. Mozus 6.–11. nodaļa, Mozus 8. nodaļa: 21. nodarbība
Izvērtē savu mācību pieredzi 1
Mozus 1. nodaļa–1. Mozus 11. nodaļa
Gremdējoties pārdomās par to, ko esam apguvuši garīgā ziņā, un to izvērtējot, mēs spēsim tuvoties Glābējam. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem apdomāt savus izvirzītos mērķus un izaugsmi, ko viņi ir piedzīvojuši, studējot no Mozus 1. nodaļas līdz 1. Mozus 11. nodaļai.
Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus sagatavoties nodarbībā dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies vai kā viņi ir garīgi pilnveidojušies kopš Vecās Derības un Dārgās Pērles studiju uzsākšanas šajā gadā. Jūs varētu ieteikt viņiem pārskatīt savas studiju dienasgrāmatas vai piezīmes savos Svētajos Rakstos, lai palīdzētu viņiem saredzēt savu izaugsmi un apgūto.
Idejas mācību uzdevumiem
Tas, kam jūs pievērsāties iepriekšējās nodarbībās, studējot no Mozus 1. nodaļas līdz 1. Mozus 11. nodaļai, var atšķirties no tā, kam jūs pievērsīsiet uzmanību šajā nodarbībā. Ja tā ir, tad pielāgojiet uzdevumus tā, lai novērtētu audzēkņu izaugsmi, ņemot vērā rezultātus, ko viņi vēlējās sasniegt.
Šajā stundā audzēkņiem būs iespēja izvērtēt savu izaugsmi attiecībā uz:
-
Padziļinātu pievēršanos Jēzum Kristum un kļūšanu par Viņa mācekļiem.
-
Ikdienas Svētos Rakstu studēšanu.
-
Grēkā krišanas seku un Jēzus Kristus kā mūsu Pestītāja lomas izskaidrošanu. (Ņemiet vērā! Šī uzdevuma pamatā ir mācības no 11. nodarbības „Mozus 4:5–32; 5:1–15, 1. daļa” un 12. nodarbības „Mozus 4:5–32; 5:1–15, 2. daļa”.)
-
Kā vairot viņu vēlmi — piepildīt viņu dievišķo identitāti un mērķi. (Ņemiet vērā! Šī uzdevuma pamatā ir 3. nodarbība: „Ābrahāma 3. nodaļa”, 4. nodarbība: „Mozus 1:1–11”, 5. nodarbība: „Mozus 1:12–26” un 8. nodarbība: „1. Mozus 1:26–27”.)
Padziļināta pievēršanās Jēzum Kristum un kļūšana par Viņa mācekļiem
Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, ka garīgajai izaugsmei ir vajadzīgs laiks, parādiet viņiem attēlu ar Ēnoha ļaudīm.
Aiciniet viņus izlasīt Mozus 7:18–21, lai atgādinātu par garīgo izaugsmi, ko guva Ēnoha ļaudis, pirms Tas Kungs viņus uzņēma debesīs.
-
Kas šajā Ēnoha ļaužu aprakstā uz tevi atstāja iespaidu?
21. pantā ir teikts, ka „Ciāna laika gaitā tika paņemta debesīs”. Izlasi Mozus 7:68, lai redzētu, cik garas bija „visas Ciānas dienas”.
-
Ko tas mums var mācīt par mūsu kā Glābēja mācekļu garīgo izaugsmi?
Mudiniet audzēkņus priecāties par savu kā Kristus mācekļu izaugsmi, pat ja tas aizņem vairāk laika, nekā viņi vēlētos. Laika gaitā lēna un vienmērīga izaugsme radīs tādas attiecības ar Glābēju, kādas galu galā izveidojās Ēnoha tautai.
Aiciniet audzēkņus atskatīties uz savu garīgo izaugsmi un apgūto pēdējo pāris mēnešu laikā. Viņiem vajadzētu mēģināt ievērot pat šķietami nelielu izaugsmi savās zināšanās, vēlmēs un rīcībā, kas viņiem ir palīdzējusi kļūt par vēl apņēmīgākiem Jēzus Kristus mācekļiem. Jūs varētu ieteikt audzēkņiem izskatīt savas studiju dienasgrāmatas vai piezīmes savos Svētajos Rakstos. Ja tas var palīdzēt jūsu audzēkņiem saskatīt viņu izaugsmi, jūs varētu parādīt vai uzdot šādus jautājumus:
-
Ko sev svarīgu jūs esat uzzinājuši par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu?
-
Kādos veidos jūs esat Viņiem tuvinājušies?
-
Kas no tā, ko jūs esat izmantojuši no Svēto Rakstu studijām, jums ir palīdzējis kā Kristus mācekļiem?
Pēc pārdomu laika aiciniet tos, kuri to vēlas, pastāstīt par izaugsmi, ko viņi sevī ir pamanījuši.
Ikdienas Svēto Rakstu studēšana
Jūs varētu audzēkņiem atgādināt, ka semināra kredītpunktu iegūšanai šajā semestrī ir jāizlasa Mozus 1.–5. nodaļa, Ābrahāma 1.–3. nodaļa un 1. Mozus 37., 39. un 41. nodaļa. Šīs nodaļas ir rūpīgi atlasītas, jo tajās ir dziļas un bagātīgas mācības.
Turklāt audzēkņi tiek mudināti izvirzīt savu personīgo Svēto Rakstu studiju mērķi. Šis mērķis nav nepieciešams kredītpunktu saņemšanai, taču tas palīdzēs viņiem katru dienu atrast spēku Dieva Vārdā. Ja viņi vēl nav izvirzījuši šo mērķi, tad mudiniet viņus to izdarīt šodien. Viņi jebkurā laikā var to mainīt.
Lai palīdzētu audzēkņiem sasniegt nepieciešamos lasīšanas un personīgos studiju mērķus, iedodiet katram audzēknim nelielu papīra lapiņu. Viņiem tā būs jānodod nodarbības beigās. Jūs varēsiet izmantot šo audzēkņu sniegto informāciju, lai atbilstoši mudinātu katru audzēkni sasniegt savus mērķus. Jūs varētu parādīt šādus ieteikumus, ko iekļaut savos darbos.
-
Vārds, uzvārds.
-
Izlasītās obligātās nodaļas.
Ja tu vēlies skolotājam atklāt savu personīgo studiju mērķi, tad uzraksti arī šo:
-
Kāds ir tavs mērķis un kā tev veicas ar tā sasniegšanu.
-
Kā tavs mērķis tev palīdz mācīties evaņģēliju un labāk iepazīt Jēzu Kristu.
Jūs varat aicināt audzēkņus, kuri to vēlas, dalīties savās atbildēs uz pēdējiem diviem jautājumiem ar pārējo klasi, vai arī aicināt viņus tajos dalīties mazākās grupās. Ja jūs to darāt, atgādiniet audzēkņiem, ka viņiem nav jādalās savos Svēto Rakstu studiju mērķos, ja viņi to nevēlas. Audzēkņiem nekad nevajadzētu izjust spiedienu ar kaut ko dalīties.
Grēkā krišanas seku un Jēzus Kristus kā mūsu Pestītāja lomas izskaidrošana
Izpratne par grēkā krišanas ietekmi un Jēzus Kristus kā mūsu Pestītāja lomu ir svarīga, lai izprastu Debesu Tēva ieceri. Tomēr šīs būtiskās patiesības var būt grūti saprast un izskaidrot citiem.
Dodiet audzēkņiem laiku, lai viņi varētu pārskatīt brošūras, ko viņi izveidoja 11. nodarbībā: „Mozus 4:5–32; 5:1–15, 1. daļa” un 12. nodarbībā: „Mozus 4:5–32; 5:1–15, 2. daļa”. (Ja audzēkņi šajās nodarbībās neizveidoja brošūras, parādiet viņiem augļa gabaliņu un Jēzus Kristus attēlu, vienkāršā vizuālā veidā atgādinot par šiem Svēto Rakstu stāstiem. Pēc tam audzēkņi varētu ātri pārlasīt Mozus 4:6–13, 22–25 un 5:8–12, lai sagatavotos tālākajai diskusijai.)
Sagatavojies saviem vārdiem paskaidrot:
-
Ādama un Ievas izvēli, kas noveda pie krišanas grēkā;
-
Grēkā krišanas ietekmi uz Ādamu un Ievu, un kā tā mūs joprojām ietekmē mūsdienās;
-
kādēļ grēkā krišana bija vajadzīga Debesu Tēva iecerē, kas paredzēta mums;
-
ko darīja Glābējs, lai atpestītu mūs no noteiktām grēkā krišanas sekām.
Aiciniet audzēkņus izvēlēties pārinieku. Aiciniet vienu no audzēkņiem izskaidrot savam pāriniekam 1. un 2. punktu. Pēc tam aiciniet otru audzēkni izskaidrot 3. un 4. punktu.
Kad viņi ir pabeiguši, jūs varētu aicināt viņus veikt šo uzdevumu vēlreiz, apmainoties ar izskaidrojamajiem punktiem.
Kā vairot mūsu vēlmi — piepildīt savu dievišķo identitāti un mērķi
Studējot Veco Derību, audzēkņi, iespējams, guva vairākas mācību pieredzes, kas bija vērstas uz viņu kā Dieva bērnu dievišķo identitāti un mērķi. Dodiet audzēkņiem iespēju apdomāt, kā viņu apgūtās patiesības ir ietekmējušas viņu vēlmi īstenot savu dievišķo potenciālu.
Uzzīmē cilvēka kontūru, kas ataino tevi. Kontūras iekšpusē vai blakus tai uzraksti patiesās mācības par tavu dievišķo identitāti, ko tu nesen uzzināji no Vecās Derības. Ja iespējams, padari šos izteikumus personiskus, izmantojot „es” vai „man” vārdus. Tālāk ir norādītas dažas Svēto Rakstu rakstvietas, uz ko tu varētu atsaukties:
1. Mozus 1:26–27
Tālāk ir norādītas dažas patiesās mācības, ko audzēkņi varētu uzrakstīt. Tās ir aizgūtas no 3., 4., 5. un 8. nodarbības.
Dievs mani izvēlējās no dižciltīgajiem un diženajiem gariem, lai es piedzimtu šajā laikā (Ābrahāma 3:22–23).
Man kā Dieva bērnam ir jāveic īpašs darbs, ko Viņš man ir paredzējis (Mozus 1:6).
Tā kā es esmu Dieva meita vai dēls, es varu rast spēku Viņā, lai pretotos kārdinājumiem (Mozus 1:13, 16).
Tā kā es esmu radīts pēc Dieva līdzības, es varu kļūt tāds, kā Viņš (1. Mozus 1:26–27).
Lai palīdzētu audzēkņiem apdomāt, kā šīs patiesās mācības var viņiem palīdzēt, jūs varētu izvēlēties kādu no tālāk norādītajiem uzdevumiem, ko audzēkņi varētu izpildīt visi kopā vai mazās grupās. Vai arī jūs varat aicināt audzēkņus to izvēlēties pašiem.
Uzdevums A: Apraksti dažas situācijas, kad zināšanas par šo patieso mācību tev varētu palīdzēt. Pastāsti, kā šīs patiesās mācības varētu palīdzēt kādam cilvēkam katrā no šīm situācijām.
Uzdevums B: Pabeidz šīs frāzes:
Zināšanas par šīm patiesajām mācībām man var palīdzēt, kad
-
es domāju par sevi, jo …
-
es saskaros ar kārdinājumu, jo …
-
es satiekos ar citiem, jo …
-
es pieņemu lēmumus, jo …
Kad audzēkņi ir pabeiguši uzdevumu, aiciniet viņus ierakstīt savās studiju dienasgrāmatās savas domas vai pieredzes par to, kā šīs patiesās mācības ir ietekmējušas viņu vēlmi īstenot savu dievišķo potenciālu. Jūs varētu arī aicināt audzēkņus pierakstīt, kā šīs patiesās mācības varētu ietekmēt viņus kādā situācijā, ar ko viņi varētu saskarties nākotnē.
Kad audzēkņi to ir izdarījuši, aiciniet tos, kuri vēlas, pastāstīt, ko viņi uzrakstīja.