Kurs i evangeliet
Ferdighetsøvelse 9: Bruk teknologi på riktig måte

Ferdighetsøvelse 9

Bruk teknologi på riktig måte

mann som bruker telefonen sin

Bruk av teknologi kan by på både muligheter og utfordringer. Ved å bruke teknologi på riktig måte, kan vi bedre oppnå Herrens hensikter for oss som misjonærer og i vårt daglige liv.

Diskusjonsleder: Vær kortfattet i delene “Definer” og “Vis”, slik at elevene får god tid til å øve.

Definer

Diskusjonsleder: Introduser emnet for denne ferdighetsøvelsen ved å forklare følgende:

Elektroniske enheter som telefoner og datamaskiner kan være effektive verktøy for å fremme Herrens verk, øke vår produktivitet og fremme positive relasjoner. Det er også mange fristelser forbundet med slikt utstyr.

Les “Hva bør du gjøre hvis du føler deg sårbar eller utsatt?” i kapittel 2 i Forkynn mitt evangelium ([2023], 22). Se etter tre prinsipper som kan hjelpe oss å overvinne fristelser knyttet til bruk av teknologi.

Diskusjonsleder: Skriv gjerne disse prinsippene på tavlen:

  • Prinsipp 1: Vær oppmerksom på dine tanker og følelser og din adferd.

  • Prinsipp 2: Velg å handle.

  • Prinsipp 3: Lær, omvend deg og bli bedre.

Vis

Diskusjonsleder: Gi en situasjonsbeskrivelse som den følgende. Drøft spørsmålene sammen for å vise hvordan de tre prinsippene kan brukes i en virkelig situasjon.

James har et spill på telefonen som han liker å spille. Han pleier å ta frem telefonen for å spille spillet under middagen, i kirken eller når han er i klassen på skolen.

Prinsipp 1: Vær oppmerksom på dine tanker og følelser og din adferd.

  • Hva er noen tanker eller følelser som kan få James til å gjøre dette?

  • Hva kan være viktig at han forstår om sin bruk av teknologi i disse situasjonene?

Prinsipp 2. Velg å handle.

  • Hvilke konkrete tiltak kan James gjøre for å bli mer engasjert i disse sosiale sammenhengene?

Prinsipp 3: Lær, omvend deg og bli bedre.

  • Hva kan James lære av sin erfaring når han gjør en innsats for å forbedre seg?

Øv

Diskusjonsleder: Gi elevene tid til å øve på å anvende de tre prinsippene i andre situasjonsbeskrivelser. Du kan vise følgende situasjonsbeskrivelser og dele klassen inn i små grupper. Be hver gruppe velge to eller tre situasjonsbeskrivelser og drøfte hvordan det å anvende de tre prinsippene kan fortone seg i situasjonsbeskrivelsene de valgte.

  • Sophia så en diskusjon på sosiale medier som gjorde henne sint, og hun ønsker å svare.

  • Når Gideon kjeder seg, blar han ofte på telefonen. I det siste har han blitt trukket mot å se pornografi.

  • Maria sammenligner ofte antall likes og følgere hun har på sosiale medier med antall likes og følgere vennene hennes har.

  • Når Lucas går rundt, hører han nesten alltid på musikk med hodetelefonene sine.

  • Amari er ofte sent oppe og spiller videospill.

Diskusjonsleder: Hvis tiden tillater det, kan du be noen elever fortelle om en situasjonsbeskrivelse de drøftet i gruppen, og hvordan de anvendte de tre prinsippene i denne situasjonen.

Anvend

Diskusjonsleder: Gi deltagerne tid til å tenke over hvordan de kan anvende disse tre prinsippene i sitt liv. Be dem sette seg som mål å bruke teknologi på riktig måte og arbeide for å oppnå det.