Leksjon 12
Hvordan tilpasse seg misjonærlivet
Misjonærforberedelse innebærer å forberede seg til de fysiske, åndelige, følelsesmessige og mentale kravene til misjonærarbeidet. Adjusting to Missionary Life [Hvordan tilpasse seg misjonærlivet] (2013) kan hjelpe misjonærer og dem som forbereder seg til en misjon å klare disse kravene. Den gir retningslinjer som kan hjelpe oss å få tilgang til Herrens styrke og finne glede i misjonærtjeneste.
Gjennomgå og følg opp
Diskusjonsleder: Be elevene tenke på sin innsats i det siste for å anvende det de lærer i denne klassen. Du kan be dem dele noe av det de har gjort med en partner eller sammen som klasse.
Alternativer for læringsaktiviteter
Diskusjonsleder: Velg med bønnens hjelp læringsalternativet eller alternativene som vil være nyttigst for klassen din. Sørg for å gi god tid til øvelse og anvendelse.
Merk: Det er flere ferdighetsøvelser som er knyttet til emnene i denne leksjonen. Vurder å bruke ett av følgende i samme klasseperiode som du underviser en læringsaktivitet fra denne leksjonen: “Snakk med alle”, “Responder på følelser av utilstrekkelighet”, “Bevisst pusting” og “Utvikle sunne tankemønstre”.
Alternativ A: Hva kan hjelpe meg å tilpasse meg misjonærlivet?
Studer
Diskusjonsleder: Be klassemedlemmene tenke på ganger da de måtte tilpasse seg nye situasjoner i livet. Noen eksempler kan være å flytte til et nytt sted, slutte seg til Kirken, bytte skole, møte en ny person eller begynne i ny jobb. Be dem fortelle hvordan opplevelsen var. Spørsmål som de følgende kan være til hjelp i denne drøftingen:
-
Hva var ubehagelig med endringen?
-
Hva var spennende med den?
-
Hva hjalp deg å tilpasse deg din nye situasjon?
Diskusjonsleder: Vis ett eller flere bilder av heltidsmisjonærer, for eksempel de følgende. Be elevene fortelle hva de føler ville være spennende ved å være heltidsmisjonær, og hva som kan være vanskelig med det.
Diskusjonsleder: Forklar at i denne læringsaktiviteten vil klassemedlemmene bli kjent med en ressurs med tittelen Adjusting to Missionary Life [Hvordan tilpasse seg misjonærlivet] (2013). Hjelp dem å finne Adjusting to Missionary Life i Gospel Library (Library > Handbooks and Callings > Mission Callings > Adjusting to Missionary Life). Introduser denne ressursen ved å dele følgende instruksjoner:
Les “Stress Is a Normal Part of Life” [Stress er en normal del av livet] under “Understanding Stress” [Forstå stress] i Adjusting to Missionary Life (side 3). Se etter formålet med dette heftet.
-
Hvordan tror du denne ressursen kan hjelpe deg nå og i fremtiden?
Øv
Diskusjonsleder: Følgende aktivitet kan hjelpe klassemedlemmene å få en personlig opplevelse av å bli kjent med Adjusting to Missionary Life. Det kan også forberede og inspirere dem til å studere denne ressursen videre på egenhånd.
Vis disse instruksjonene, og gi elevene ca. 10–15 minutter til å gjøre aktiviteten.
-
Les “Self-Assessment Record” [Egenvurderingsopptegnelse] i Adjusting to Missionary Life (side 11).
-
Velg en av kategoriene fra egenvurderingen (General [Generelt], Physical [Fysisk], Emotional [Følelsesmessig], Social [Sosialt], Intellectual [Intellektuelt], Spiritual [Åndelig]) som du ønsker å lære mer om.
-
Finn delen av Adjusting to Missionary Life som er relevant for kategorien du valgte. Studer deler av det avsnittet som er mest relevante for deg. Se etter og vurder å markere læresetninger som kan hjelpe deg i din nåværende situasjon.
Diskusjonsleder: Når klassemedlemmene er ferdige med å studere, kan du be dem fortelle en partner eller liten gruppe hva de har lært. Du kan vise følgende spørsmål, og be partnerne eller gruppemedlemmene drøfte dem sammen:
-
Hva var noen av forslagene eller læresetningene du syntes var nyttigst?
-
Hva lærte du om hvordan Herren kan hjelpe deg å tilpasse deg livets krav akkurat nå og senere som misjonær?
Sett deg et mål
Diskusjonsleder: Gi klassemedlemmene tid til å reflektere over det de har lært og sette seg mål. Du kan også vise det følgende for å hjelpe dem:
Sett deg et mål som har sammenheng med det du har studert. Bruk forslag som de følgende eller noe du selv kommer på.
-
Fortsett å studere den delen av Adjusting to Missionary Life du begynte å studere i denne læringsaktiviteten. Finn forslag du kan begynne å innlemme i livet ditt.
-
Lag en plan for å studere andre deler av Adjusting to Missionary Life.
Mitt mål
-
Jeg vil … (handling du vil gjøre).
-
Jeg vil nå målet mitt ved å … (en enkel plan).
Diskusjonsleder: Hvis elevene har en gruppe jevnaldrende å dele målene sine med gjennom hele kurset, kan du gi dem tid til å fortelle hvordan de vil støtte eller minne hverandre på det før neste leksjon.
Alternativ B: Hvordan er det å være heltidsmisjonær?
Studer
Diskusjonsleder: Vurder å skrive elevenes svar på følgende spørsmål på tavlen.
-
Hvilke spørsmål har du om hvordan det er å være heltidsmisjonær?
-
Hvordan må misjonærer utøve tro på Jesus Kristus?
-
Hva kan du gjøre nå for å forberede deg til livet som misjonær?
Diskusjonsleder: Som en del av drøftingen, kan dere drøfte denne uttalelsen av eldste David A. Bednar.
Det absolutt viktigste dere kan gjøre for å forberede dere til et kall til å tjene, er å bli misjonærer lenge før dere reiser på misjon. (“Bli misjonær”, Liahona, nov. 2005, 45)
-
Hva tror du det betyr å bli misjonær før du reiser på misjon?
Diskusjonsleder: Forklar at denne læringsaktiviteten vil hjelpe elevene å finne svar på noen av spørsmålene sine. Bruk ett eller flere av følgende forslag for å hjelpe dem å forstå hva en heltidsmisjon er.
-
Be noen nylig hjemvendte misjonærer om å komme til klassen og svare på deltagernes spørsmål (vurder å invitere både undervisnings- og tjenestemisjonærer). De kan også beskrive en vanlig dag for en misjonær. Oppfordre de hjemvendte misjonærene til å beskrive hvordan de følte Herrens hjelp, og kom nærmere ham i løpet av sin misjon.
-
Vis en av disse videoene som skildrer hvordan det er å være på opplæringssenteret for misjonærer: “The England Missionary Training Centre” [Opplæringssenteret for misjonærer i England] (3:06; ChurchofJesusChrist.org) eller “Provo Missionary Training Center Tour” [Omvisning på opplæringssenteret for misjonærer i Provo] (8:42; YouTube). Du kan også vise “Young Church-Service Missionaries: Serving the Lord” [Unge tjenestemisjonærer: Tjeneste for Herren] (3:40; ChurchofJesusChrist.org) for å hjelpe klassemedlemmene å lære om tjenestemisjonæranledninger.
-
Be deltagerne lese “Vanlige daglige aktiviteter” (2.4.1) og “Eksempel på daglig timeplan” (2.4.2) i Misjonærnormer for Jesu Kristi disipler. De kan finne denne ressursen i Evangeliebibliotek (Bibliotek > Håndbøker og kall > Kall på misjonsplan > Misjonærnormer for Jesu Kristi disipler).
Når de har gjort aktiviteten eller aktivitetene du valgte, kan du gi klassemedlemmene anledning til å drøfte det de lærte. Du kan stille spørsmål som de følgende:
-
Hvordan velsigner Herren deg når du streber etter å bli misjonær?
Øv
Diskusjonsleder: En måte du kan hjelpe elevene å “bli misjonær” før de reiser på misjon, er å gi dem muligheter til å øve på å undervise andre. Vurder å be klassemedlemmene finne leksjon 1, 2 eller 3 i kapittel 3 i Forkynn mitt evangelium. Be dem studere og forberede seg til å undervise i ett av emnene under “Doktrinært grunnlag” i leksjonen. (Se leksjon 6: “Øv på å undervise” i dette kursmateriellet for få forslag til hvordan du kan organisere denne opplevelsen.)
Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å forberede seg, kan du be dem øve på å undervise en annen i klassen.
Sett deg et mål
Diskusjonsleder: Gi klassemedlemmene tid til å reflektere over det de har lært og sette seg mål. Du kan også vise det følgende for å hjelpe dem:
Sett deg et mål som har sammenheng med det du har studert. Bruk forslag som de følgende eller noe du selv kommer på.
-
Skriv ned hva du vil gjøre for i større grad å “bli misjonær” før du reiser på misjon.
-
Se om du har en mulighet til å delta i en undervisningsavtale eller andre proselytteringsaktiviteter sammen med de lokale heltidsmisjonærene.
-
Snakk med folk du kjenner som har vært på misjon. Still dem spørsmål om misjonærtjeneste.
Mitt mål
-
Jeg vil … (handling du vil gjøre).
-
Jeg vil nå målet mitt ved å … (en enkel plan).
Diskusjonsleder: Hvis elevene har en gruppe jevnaldrende å dele målene sine med gjennom hele kurset, kan du gi dem tid til å fortelle hvordan de vil støtte eller minne hverandre på det før neste leksjon.
Alternativ C: Hvordan kan jeg forberede meg åndelig nå til misjonærtjeneste?
Studer
Diskusjonsleder: Les og drøft følgende uttalelse av president M. Russell Ballard. Dere kan også se videoen “Hold deg innenfor linjene” (5:10; ChurchofJesusChrist.org) som en del av denne drøftingen.
Det vi trenger nå, er den største generasjon av misjonærer i Kirkens historie. Vi trenger verdige, kvalifiserte, åndelig energiske misjonærer … Vi trenger deg ikke bare for å fylle en stilling. Vi trenger hele ditt hjerte og hele din sjel. Vi trenger energiske, tenkende, glødende misjonærer som vet hvordan de skal lytte til og reagere på Den hellige ånds hvisken … Som en Herren Jesu Kristi apostel oppfordrer jeg dere til å begynne nå … å bli helt og fullt verdige. (“Den beste generasjon misjonærer”, Liahona, nov. 2002, 47)
-
Hva merker du deg ved denne uttalelsen?
-
Hvorfor tror du åndelig forberedelse og verdighet er viktig i misjonærtjeneste?
Diskusjonsleder: Som en del av drøftingen, kan dere studere Lære og pakter 11:21 og Alma 17:2–3 sammen. Deltagerne kan også lete etter eksempler på hvordan Frelseren forberedte seg åndelig til sin tjenestegjerning (se for eksempel Matteus 4:2; Markus 1:35 og Johannes 8:28).
-
Hva er noen måter du kan forberede deg nå til misjonærtjeneste på?
Diskusjonsleder: Be elevene lage en individuell liste med svar på det forrige spørsmålet. De kan dele ett eller to punkter på listen sin med en partner. Påpek at de ikke bør dele opplevelser som er for personlige.
Øv
Diskusjonsleder: Forklar at før misjonærtjenesten blir fremtidige misjonærer intervjuet av sin biskop og stavspresident for å avgjøre om de er verdige og beredt til å tjene.
Be klassemedlemmene finne intervjuspørsmålene for misjonærtjeneste i artikkelen “Intervjuspørsmål” (Liahona, aug. 2018, 53–54). Du kan også forberede disse spørsmålene som et utdelingsark. Du kan vise følgende instruksjoner.
Ta deg tid til å lese gjennom hvert av intervjuspørsmålene for misjonærtjeneste i stillhet. Når du har lest gjennom spørsmålene, finner du ut hva du føler at du gjør bra, sammen med forbedringer du ønsker å gjøre.
Diskusjonsleder: Når elevene har fått tid til å lese gjennom intervjuspørsmålene, kan du vurdere å drøfte følgende spørsmål:
-
Hvordan kan gjennomgang av og refleksjon over disse intervjuspørsmålene bidra til å forberede deg til misjonærtjeneste?
-
Hvorfor er det viktig å være fullstendig ærlig med deg selv og dine prestedømsledere når du svarer på disse spørsmålene?
Sett deg et mål
Diskusjonsleder: Gi klassemedlemmene tid til å reflektere over det de har lært og sette seg mål. Du kan også vise det følgende for å hjelpe dem:
Sett deg et mål som har sammenheng med det du har studert. Bruk forslag som de følgende eller noe du selv kommer på.
-
Finn ut hva du vil gjøre for å bli mer åndelig forberedt til å reise på misjon.
-
Hvis du ikke allerede har mottatt din patriarkalske velsignelse, kan du med bønnens hjelp overveie når det rette tidspunktet er for deg til å motta den.
-
Delta mer i tempelarbeid og slektshistorie
Mitt mål
-
Jeg vil … (handling du vil gjøre).
-
Jeg vil nå målet mitt ved å … (en enkel plan).
Diskusjonsleder: Hvis elevene har en gruppe jevnaldrende å dele målene sine med gjennom hele kurset, kan du gi dem tid til å fortelle hvordan de vil støtte eller minne hverandre på det før neste leksjon.
Neste gang
Diskusjonsleder: Hvis du er klar til å undervise leksjon 13 neste gang, kan du vurdere å be klassemedlemmene tenke på fremgang de har hatt siden kursets begynnelse i sin forberedelse til å reise på misjon. Du vil kanskje sende dem en påminnelse.