Lektion 12
Das Leben als Missionar: So gewöhnt man sich ein
Zur Missionsvorbereitung gehört, dass man sich auf die körperlichen, geistigen, emotionalen und mentalen Anforderungen der Missionsarbeit vorbereitet. Das Heft Das Leben als Missionar: So gewöhnt man sich ein kann Missionaren und angehenden Missionaren helfen, diese Anforderungen zu bewältigen. Es enthält Richtlinien, die uns dabei unterstützen, auf die Kraft des Herrn zuzugreifen und Freude am Missionsdienst zu finden.
Auswerten und reflektieren
Gesprächsleiter: Bitten Sie die Lernenden, darüber nachzudenken, wie sie in letzter Zeit etwas angewendet haben, was sie in diesem Kurs gelernt haben. Sie könnten sie bitten, sich zu zweit oder gemeinsam mit der Klasse über ihre Bemühungen auszutauschen.
Aufgabenauswahl
Gesprächsleiter: Wählen Sie gebeterfüllt die Aufgabe oder Aufgaben aus, von denen Ihre Klasse am meisten profitiert. Planen Sie auf jeden Fall genügend Zeit für das Üben und das Anwenden ein.
Anmerkung: Es gibt mehrere Fertigkeitsübungen, die sich auf die Themen in dieser Lektion beziehen. Sie können in der Unterrichtsstunde, in der Sie eine Aufgabe aus dieser Lektion durchnehmen, eine Übung zu einem der folgenden Themen verwenden: „Mit jedem Menschen sprechen“, „Mit Gefühlen der Unzulänglichkeit umgehen“, „Bewusstes Atmen“ und „Gesunde Denkmuster entwickeln“.
Option A: Was kann mir dabei helfen, mich an das Leben als Missionar zu gewöhnen?
Studieren
Gesprächsleiter: Bitten Sie die Teilnehmer, an Situationen zu denken, in denen sie sich an neue Lebensumstände anpassen mussten. Beispiele hierfür sind ein Umzug in ein neues Zuhause, die Mitgliedschaft in Kirche, ein Schulwechsel, das Schließen einer neuen Bekanntschaft oder der Einstieg in einen neuen Job. Fragen Sie sie, wie es ihnen dabei ergangen ist. Fragen wie die folgenden können das Unterrichtsgespräch bereichern:
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Was an dieser Veränderung war unangenehm?
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Was daran war spannend?
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Was hat euch geholfen, euch an die neue Situation zu gewöhnen und euch darauf einzustellen?
Gesprächsleiter: Zeigen Sie ein oder mehrere Bilder von Vollzeitmissionaren, zum Beispiel die folgenden. Fragen Sie die Lernenden, was einerseits spannend daran wäre, ein Vollzeitmissionar zu sein, und was andererseits schwierig daran sein könnte.
Gesprächsleiter: Erklären Sie den Teilnehmern, dass sie sich bei dieser Lernaufgabe mit der Eingewöhnungshilfe Das Leben als Missionar vertraut machen. Helfen Sie ihnen, Das Leben als Missionar: So gewöhnt man sich ein im Archiv Kirchenliteratur zu finden: Archiv > Handbücher und Berufungen > Missionsberufungen > Das Leben als Missionar: So gewöhnt man sich ein. Stellen Sie den Teilnehmern diese Hilfe vor, indem Sie ihnen folgende Anweisungen geben:
Lies den Abschnitt „Stress ist ein normaler Teil des Lebens“ im Abschnitt „Was Sie über Stress wissen sollten“ in Das Leben als Missionar: So gewöhnt man sich ein. Finde heraus, welchen Zweck dieses Heft verfolgt.
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Wie könnte es dir jetzt und in Zukunft helfen?
Üben
Gesprächsleiter: Die folgende Aufgabe kann den Teilnehmern helfen, sich mit Das Leben als Missionar: So gewöhnt man sich ein vertraut zu machen. Sie kann sie auch darauf vorbereiten und dazu inspirieren, sich selbstständig mit diesem Heft zu befassen.
Zeigen Sie diese Anweisungen und geben Sie den Lernenden 10 bis 15 Minuten Zeit, die Aufgabe zu bearbeiten.
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Lies den Abschnitt „Formular zur Selbsteinschätzung“ in dem Heft Das Leben als Missionar.
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Wähle eine Kategorie aus der Selbsteinschätzung aus (Allgemeine Ebene, Körperliche Ebene, Seelische Ebene, Soziale Ebene, Intellektuelle Ebene, Geistige Ebene), über die du mehr erfahren möchtest.
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Suche in Das Leben als Missionar den Abschnitt heraus, der zu der von dir gewählten Kategorie passt. Befasse dich mit den Teilen dieses Abschnitts, die für dich am wichtigsten sind. Suche nach Lehren, die dir in deiner derzeitigen Situation helfen können, und markiere sie.
Gesprächsleiter: Wenn die Teilnehmer fertig sind, bitten Sie sie, sich zu zweit oder in kleinen Gruppen über das Gelernte auszutauschen. Sie könnten die folgenden Fragen zeigen und sie in den Gruppen besprechen lassen:
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Welche Anregungen oder Lehren findest du besonders hilfreich?
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Was hast du darüber gelernt, wie der Herr dir helfen kann, dich jetzt und später als Missionar auf die Anforderungen des Lebens einzustellen?
Ein Ziel setzen
Gesprächsleiter: Geben Sie den Teilnehmern Zeit, über das Gelernte nachzudenken und sich Ziele zu setzen. Dazu können Sie ihnen folgende Hilfestellung geben:
Setze dir ein Ziel, das sich auf das bezieht, womit du dich heute befasst hast. Suche dir von den folgenden Anregungen eine aus oder überlege dir selbst etwas.
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Befasse dich weiter mit dem Teil von Das Leben als Missionar, mit dem du in dieser Aufgabe begonnen hast. Suche nach Anregungen, die du in die Tat umsetzen kannst.
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Mach dir einen Plan für das Studium der anderen Teile der Eingewöhnungshilfe Das Leben als Missionar.
Mein Ziel
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Ich werde … (was du tun willst).
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Ich erreiche mein Ziel, indem ich … (ein einfacher Plan).
Gesprächsleiter: Wenn die Lernenden eine Gruppe von Gleichaltrigen haben, mit der sie sich im Laufe des Kurses über ihre Ziele austauschen, geben Sie ihnen Zeit, darüber zu sprechen, wie sie sich vor dem nächsten Unterricht gegenseitig unterstützen oder an ihre Ziele erinnern wollen.
Option B: Wie sieht das Leben eines Vollzeitmissionars aus?
Studieren
Gesprächsleiter: Sie könnten die Antworten der Schüler auf die folgende Frage an die Tafel schreiben.
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Welche Fragen habt ihr dazu, wie es ist, auf Vollzeitmission zu sein?
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Inwiefern müssen Missionare Glauben an Jesus Christus ausüben?
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Was könnt ihr jetzt schon tun, um euch auf das Leben als Missionar vorzubereiten?
Gesprächsleiter: Im Rahmen des Unterrichtsgesprächs könnten Sie auch diese Aussage von David A. Bednar besprechen.
Das einzig wirklich Wichtige, was ihr tun könnt, um euch auf diese Berufung vorzubereiten, ist, dass ihr schon lange, bevor ihr auf Mission geht, ein Missionar werdet. („Ein Missionar werden“, Liahona, November 2005, Seite 45)
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Was bedeutet es wohl, ein Missionar zu werden, bevor man tatsächlich auf Mission geht?
Gesprächsleiter: Erklären Sie den Teilnehmern, dass ihnen diese Aufgabe helfen wird, Antworten auf einige ihrer Fragen zu finden. Nutzen Sie eine oder mehrere der folgenden Anregungen, um ihnen zu verdeutlichen, wie es ist, eine Vollzeitmission zu erfüllen.
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Laden Sie einige kürzlich zurückgekehrte Missionare ein, zum Unterricht zu kommen und die Fragen der Teilnehmer zu beantworten. (Das können sowohl Verkündungs- als auch Service-Missionare sein.) Sie könnten etwa einen typischen Tag als Missionar beschreiben. Lassen Sie die zurückgekehrten Missionare schildern, wie sie während ihrer Mission die Hilfe des Herrn gespürt haben und ihm nähergekommen sind.
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Zeigen Sie eines dieser Videos, in denen gezeigt wird, wie es ist, in der Missionarsschule zu sein: „Missionarsschule (MTC) in England“ (3:06; ChurchofJesusChrist.org) oder „Provo Missionary Training Center Tour“ (8:42; YouTube; in englischer Sprache). Sie können auch das Video „Young Church-Service Missionaries: Serving the Lord“ (3:40; ChurchofJesusChrist.org; in englischer Sprache) zeigen, um den Teilnehmern Möglichkeiten für eine Service-Mission aufzuzeigen.
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Bitten Sie die Teilnehmer, die Abschnitte „Tägliche Aktivitäten“ (2.4.1) und „Beispiel für einen Tagesplan“ (2.4.2) in den Maßstäben für die Missionsarbeit für Jünger Jesu Christi zu lesen. Sie finden dieses Material im Archiv Kirchenliteratur (Archiv > Handbücher und Berufungen > Missionsberufungen > Maßstäbe für die Missionsarbeit für Jünger Jesu Christi).
Wenn die Teilnehmer mit den von Ihnen ausgewählten Aufgaben fertig sind, geben Sie ihnen Zeit für den Gedankenaustausch. Sie könnten Fragen wie diese stellen:
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Wie segnet der Herr euch, wenn ihr euch bemüht, ein Missionar zu werden?
Üben
Gesprächsleiter: Sie können den Teilnehmern helfen, ein Missionar zu werden, bevor sie auf Mission gehen, indem Sie sie üben lassen, mit anderen über das Evangelium zu sprechen. Sie können die Teilnehmer bitten, Lektion 1, 2 oder 3 in Kapitel 3 der Anleitung Verkündet mein Evangelium! aufzuschlagen. Fordern Sie sie auf, sich mit einem der Themen aus dem Abschnitt „Zugrundeliegende Lehre“ zu befassen und sich darauf vorzubereiten, den anderen die darin enthaltenen Lehren nahezubringen. (Anregungen dazu, wie Sie diese Übung gestalten können, finden Sie in Lektion 6: „Unterweisen üben“ in diesem Kursmaterial.)
Nachdem die Lernenden genügend Zeit zur Vorbereitung hatten, lassen Sie sie mit einem Mitschüler das Unterweisen üben.
Ein Ziel setzen
Gesprächsleiter: Geben Sie den Teilnehmern Zeit, über das Gelernte nachzudenken und sich Ziele zu setzen. Dazu können Sie ihnen folgende Hilfestellung geben:
Setze dir ein Ziel, das sich auf das bezieht, womit du dich heute befasst hast. Suche dir von den folgenden Anregungen eine aus oder überlege dir selbst etwas.
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Schreib auf, was du tun willst, um schon vor deiner Mission ein Missionar zu werden.
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Erkundige dich nach einer Gelegenheit, mit den Vollzeitmissionaren in deiner Nähe an einem Termin zur Unterweisung oder anderen Missionsaktivitäten teilzunehmen.
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Sprich mit Freunden und Bekannten, die schon eine Mission erfüllt haben. Stelle ihnen Fragen über den Missionsdienst.
Mein Ziel
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Ich werde … (was du tun willst).
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Ich erreiche mein Ziel, indem ich … (ein einfacher Plan).
Gesprächsleiter: Wenn die Lernenden eine Gruppe von Gleichaltrigen haben, mit der sie sich im Laufe des Kurses über ihre Ziele austauschen, geben Sie ihnen Zeit, darüber zu sprechen, wie sie sich vor dem nächsten Unterricht gegenseitig unterstützen oder an ihre Ziele erinnern wollen.
Option C: Wie kann ich mich jetzt schon geistig auf den Missionsdienst vorbereiten?
Studieren
Gesprächsleiter: Zeigen und besprechen Sie die nachstehende Aussage von Präsident M. Russell Ballard. Sie können sich im Rahmen des Unterrichtsgesprächs auch das Video „Überschreitet nicht die Linie“ ansehen (5:10; ChurchofJesusChrist.org).
Wir brauchen jetzt die großartigste Generation von Missionaren in der Geschichte der Kirche. Wir brauchen würdige, fähige, geistig starke Missionare. … Ihr sollt nicht nur ein Amt einnehmen; wir brauchen euer ganzes Herz, eure ganze Seele. Wir brauchen dynamische, begeisterte Missionare, die mitdenken und zuhören können und die auf die Eingebungen des Heiligen Geistes hin handeln. … Als Apostel des Herrn Jesus Christus rufe ich euch auf: Fangt jetzt … an, ganz und gar würdig zu sein. („The Greatest Generation of Missionaries“, Ensign, November 2002, Seite 47)
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Was spricht euch an dieser Aussage besonders an?
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Was meint ihr, warum geistige Vorbereitung und Würdigkeit beim Missionsdienst wichtig sind?
Gesprächsleiter: Im Rahmen des Unterrichtsgesprächs könnten Sie gemeinsam Lehre und Bündnisse 11:21 und Alma 17:2,3 lesen. Die Teilnehmer könnten auch nach Beispielen dafür suchen, wie sich der Erretter geistig auf sein Wirken vorbereitete (siehe beispielsweise Matthäus 4:2, Markus 1:35 und Johannes 8:28).
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Wie könnt ihr euch schon jetzt geistig auf den Missionsdienst vorbereiten?
Gesprächsleiter: Bitten Sie die Lernenden, in Einzelarbeit eine Liste mit Antworten auf die vorherige Frage zu erstellen. Sie könnten ein oder zwei Punkte ihrer Liste mit einem Partner besprechen. Weisen Sie darauf hin, dass sie nichts Vertrauliches oder allzu Persönliches preisgeben sollen.
Üben
Gesprächsleiter: Erklären Sie, dass der Bischof und der Pfahlpräsident mit jedem angehenden Missionar vor seiner Mission ein Interview führen, in dem festgestellt wird, ob der Betreffende würdig und bereit ist, eine Mission zu erfüllen.
Bitten Sie die Teilnehmer, die Interviewfragen für den Missionsdienst im Artikel „Interviewfragen“ (Liahona, August 2018, Seite 53f.) nachzulesen. Sie könnten auch ein Arbeitsblatt mit diesen Fragen austeilen. Zeigen Sie die folgenden Anweisungen:
Nimm dir Zeit, still für dich alle Interviewfragen für den Missionsdienst durchzulesen. Lies die Fragen und überlege, was du deiner Meinung nach gut machst und was du verbessern möchtest.
Gesprächsleiter: Nachdem die Lernenden Zeit hatten, sich die Interviewfragen durchzulesen, könnten Sie die folgenden Fragen besprechen:
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Wie kann es euch bei der Vorbereitung auf den Missionsdienst helfen, diese Interviewfragen durchzugehen und darüber nachzudenken?
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Warum ist es wichtig, dass ihr euch selbst und euren Priestertumsführern gegenüber völlig ehrlich seid, wenn ihr diese Fragen beantwortet?
Ein Ziel setzen
Gesprächsleiter: Geben Sie den Teilnehmern Zeit, über das Gelernte nachzudenken und sich Ziele zu setzen. Dazu können Sie ihnen folgende Hilfestellung geben:
Setze dir ein Ziel, das sich auf das bezieht, womit du dich heute befasst hast. Suche dir von den folgenden Anregungen eine aus oder überlege dir selbst etwas.
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Lege fest, was du tun willst, um dich geistig besser auf eine Mission vorzubereiten.
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Wenn du deinen Patriarchalischen Segen noch nicht empfangen hast, denke gebeterfüllt darüber nach, wann der richtige Zeitpunkt dafür wäre.
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Beteilige dich verstärkt an Tempelarbeit und Familienforschung.
Mein Ziel
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Ich werde … (was du tun willst).
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Ich erreiche mein Ziel, indem ich … (ein einfacher Plan).
Gesprächsleiter: Wenn die Lernenden eine Gruppe von Gleichaltrigen haben, mit der sie sich im Laufe des Kurses über ihre Ziele austauschen, geben Sie ihnen Zeit, darüber zu sprechen, wie sie sich vor dem nächsten Unterricht gegenseitig unterstützen oder an ihre Ziele erinnern wollen.
Für die nächste Unterrichtsstunde
Gesprächsleiter: Wenn Sie bereit sind, im nächsten Unterricht Lektion 13 durchzunehmen, möchten Sie die Teilnehmer vielleicht bitten, darüber nachzudenken, welche Fortschritte sie seit Beginn des Kurses im Hinblick auf ihre Vorbereitung auf eine Mission gemacht haben. Sie können ihnen auch eine Erinnerung zukommen lassen.