ความเข้มแข็งทางวิญญาณ

ฝึกใช้ศรัทธาและฟังพระวิญญาณ

ก่อนเริ่มกิจกรรม ลากเชือกเส้นหนึ่งผ่านเส้นทางสั้นๆ ที่มีสิ่งกีดขวาง อาจทำข้างนอกอาคารโดยใช้ต้นไม้และสิ่งธรรมชาติอื่นๆ หรือทำข้างในโดยใช้เฟอร์นิเจอร์ง่ายๆ หรือสิ่งของอื่นๆ แสดงรูปภาพของพระผู้ช่วยให้รอดที่ปลายทาง

เชิญผู้นำคนหนึ่งหรือเยาวชนให้แบ่งปันข่าวสารสั้นๆ เกี่ยวกับศรัทธา อธิบายว่านี่เป็นกิจกรรมที่ไม่ใช้เสียงซึ่งพวกเขาต้องคอยฟังเสียงเตือนและยึดเชือกไว้ให้แน่น บอกเยาวชนว่าผู้นำคนหนึ่งแทนเสียงของพระวิญญาณ และให้เยาวชนทุกคนฟังเสียงของผู้นำคนนั้น พาเยาวชนไปยังจุดเริ่มต้นของเชือกเพื่อเดินตามเส้นทางสิ่งกีดขวางโดยมีผ้าปิดตา ให้ผู้นำที่เป็นเสียงของพระวิญญาณบอกทิศทางที่ถูกต้องเพื่อให้เยาวชนทำตาม (เช่น “ข้ามขอนไม้” หรือ “เลี้ยวซ้าย”) และให้ผู้นำคนอื่นๆ หลอกเยาวชนโดยบอกทิศทางที่ผิด เมื่อเยาวชนมาถึงสุดปลายเชือก เอาผ้าปิดตาออกเพื่อให้พวกเขาเห็นว่ามาถึงพระผู้ช่วยให้รอดแล้ว

หลังจากทุกคนได้ทำกิจกรรมนี้แล้ว เชิญเยาวชนให้แบ่งปันประสบการณ์และสนทนาว่าพวกเขาเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการใช้ศรัทธา การฟังพระวิญญาณ และการอดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่

เรียนรู้และซาบซึ้งศรัทธาของผู้มีชีวิตอยู่ในสมัยโบราณ

เชิญคนที่ศึกษาพระคัมภีร์ไบเบิลมาแบ่งปันกับเยาวชนว่าการเรียนรู้ธรรมเนียมปฏิบัติและชีวิตประจำวันในสมัยโบราณจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจพระคัมภีร์ได้อย่างไรแนะแนวทางให้เยาวชนในการค้นหาข้อพระคัมภีร์ในพันธสัญญาเดิมและพันธสัญญาใหม่ที่สอนเกี่ยวกับชีวิตในสมัยพระคัมภีร์ไบเบิลขอให้เยาวชนสร้างสิ่งที่จะทำให้พวกเขาเข้าใจพระคัมภีร์ได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นพวกเขาอาจสร้างเครื่องมือเครื่องใช้ในครัวเรือน สร้างแบบจำลองอาคารเตรียมอาหารยุคพระคัมภีร์ไบเบิล หรือดัดแปลงเสื้อผ้าที่สวมใส่โดยผู้คนดังที่บรรยายไว้ในพระคัมภีร์สนทนาว่าการทำเช่นนี้ช่วยเราให้เข้าใจพระคัมภีร์ดีขึ้นอย่างไร

ยกตัวอย่างเช่น:

• ทำตะเกียง (ดู มัทธิว 25)

• ทำอาหารสำหรับเทศกาลปัสกา (ดู อพยพ 12–13)

• สร้างหรือเขียนแบบจำลองพลับพลา (ดู อพยพ 25–31)

• ทำกลักพระธรรม (ดู มัทธิว 23:5)

• การทำพลั่วสาดข้าว (ดู มัทธิว 3:12)

เพิ่มพูนความเข้าใจเรื่องมาตรฐานของพระเจ้า

จดสถานการณ์ต่างๆ ที่ท่านพบเจอ ตัวอย่างเช่น “ท่านไปบ้านเพื่อนและเพื่อนที่ท่านอยู่ด้วยดูภาพยนตร์ที่ไม่เหมาะสม ท่านจะทำอย่างไร” วางกระดาษแต่ละแผ่นไว้ตามที่ต่างๆ หรือห้องต่างๆ ของอาคารศาสนจักร แบ่งเยาวชนออกเป็นกลุ่มและส่งแต่ละกลุ่มไปตามฐาน แต่ละฐานให้เยาวชนคนหนึ่งอ่านสถานการณ์ให้กลุ่มฟัง เชื้อเชิญเยาวชนแต่ละคนให้ค้นคว้าจุลสาร เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน เพื่อหาคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีรับมือกับสถานการณ์นั้น ให้กลุ่มสนทนาประสบการณ์ที่เยาวชนเคยมีในสถานการณ์คล้ายกันและพวกเขาเลือกทำตามมาตรฐานของพระเจ้าอย่างไร ใช้กระดาษที่วางไว้ในแต่ละจุดให้เยาวชนแบ่งปันและจดแนวคิดว่าจะรับมือกับสถานการณ์นั้นอย่างไร จากนั้นให้เวียนฐานเพื่อให้ทุกกลุ่มได้ไปทุกสถานการณ์

ประยุกต์ใช้คำสอนจากการประชุมใหญ่สามัญ

นำคำพูดบางเรื่องที่ท่านชอบที่สุดจากการประชุมใหญ่มาที่สหกิจกรรม สร้างกระปุกด้วยคำพูดบางเรื่องที่ท่านชอบที่สุดจากการประชุมใหญ่ ในแต่ละวันสำหรับหกเดือนถัดไปนี้ ให้หยิบคำพูดออกจากกระปุกและไตร่ตรองว่าคำพูดนั้นสอนอะไร จดบันทึกประจำวันถึงสิ่งที่ท่านเรียนรู้

ใช้วิธีสนุกๆ เรียนรู้วิธีอธิบายมาตรฐานของพระเจ้ากับผู้อื่น

เล่นเกมใดเกมหนึ่งต่อไปนี้เพื่อช่วยเยาวชนเรียนรู้วิธีอธิบายมาตรฐานกับผู้อื่น:

• เตรียมบัตรคำที่มีหัวข้อต่อไปนี้จาก เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ไว้ล่วงหน้าด้านล่างแต่ละหัวข้อให้เขียนคำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้น (สำหรับ “ความบันเทิงและสื่อ” ท่านอาจจะเขียนคำว่า “โทรทัศน์” “คอมพิวเตอร์” “ดู” “วีดิทัศน์” หรือ “ภาพยนตร์”)แบ่งเยาวชนเป็นทีม ให้ผู้เล่นคนหนึ่งจากแต่ละทีมบอกใบ้ให้ทีมของตนทายหัวข้อโดยไม่ให้ผู้เล่นใช้คำบนบัตรคำถ้าทีมทายหัวข้อนั้นได้ในเวลาที่กำหนด ให้สมาชิกในทีมที่ทายถูกใช้คำบนบัตรคำแสดงบทบาทสมมติว่าเขาจะแบ่งปันมาตรฐานของพระเจ้าเกี่ยวกับหัวข้อนั้นกับเพื่อนอย่างไร (ท่านอาจต้องการจัดเตรียมสถานการณ์ที่มีผู้ตั้งคำถามเกี่ยวกับมาตรฐานต่างๆ)ถ้าทีมทายหัวข้อไม่ได้ภายในเวลาที่กำหนด ให้คนที่บอกใบ้แสดงบทบาทสมมติโดยใช้คำบนบัตรคำอธิบายมาตรฐานของพระเจ้ากับเพื่อน

• เขียนมาตรฐานของเราหลายๆ ข้อลงในกระดาษแผ่นเล็ก (พระคำแห่งปัญญา วันสะบาโต กฎแห่งความบริสุทธิ์ทางเพศ ส่วนสิบ และอื่นๆ) แล้วใส่กระดาษไว้ในชามแบ่งเยาวชนเป็นทีมให้แต่ละทีมเลือกจากชามมาหนึ่งมาตรฐานให้เวลาพวกเขาประมาณห้านาทีสนทนาว่าจะอธิบายและสอนมาตรฐานที่เลือกไว้กับเพื่อนวัยเดียวกันให้ดีที่สุดได้อย่างไรหลังจากทีมสนทนามาตรฐานข้อนั้นแล้ว ให้เลือกสมาชิกของแต่ละทีมเป็นตัวแทนกลุ่มในการแสดงบทบาทสมมติของสถานการณ์หนึ่งซึ่งพวกเขาต้องอธิบายมาตรฐานของตนให้กับเพื่อนวัยเดียวกันที่มีข้อสงสัยในมาตรฐานนั้นสนทนาและแสดงบทบาทสมมติอีกสองสามรอบ

• ให้เยาวชนนำตัวอย่างอาหารเล็กๆ น้อยๆ มาใช้เป็นเครื่องหมายแทนมาตรฐานจาก เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน เช่น ผลไม้มีเปลือกแทนการแต่งกายสุภาพให้เยาวชนนำเสนอตัวอย่างของพวกเขาและให้บทเรียนสั้นๆ เกี่ยวกับมาตรฐานที่เกี่ยวข้องขอให้พวกเขาเล่าเรื่องส่วนตัวเกี่ยวกับประสบการณ์ที่เคยมีเกี่ยวกับมาตรฐานนั้น

เรียนรู้การเขียนบันทึกส่วนตัวในหลากหลายวิธี

จัดคืนเขียนบันทึกส่วนตัวที่ท่านสามารถเรียนรู้วิธีเขียนบันทึกส่วนตัวหลากหลายวิธี เช่นสมุดบันทึกประจำวัน บันทึกส่วนตัวแบบออนไลน์ บล็อก สมุดติดรูป อัลบั้มรูป บันทึกเสียงส่วนตัว บันทึกวิดีโอส่วนตัว เป็นต้น ตั้งเป้าหมายเขียนบันทึกส่วนตัวเป็นประจำเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ และแบ่งปันประสบการณ์กับชั้นเรียนหรือโควรัมของท่าน

เข้าใจว่าการประชุมใหญ่สามัญช่วยท่านค้นหาคำตอบได้อย่างไร

ก่อนการประชุมใหญ่สามัญ ใช้เวลาในระหว่างสหกิจกรรมหรือชั้นเรียนวันอาทิตย์เพื่อเขียนคำถามที่ท่านมีเกี่ยวกับหัวข้อพระกิตติคุณ ขณะที่ท่านดูการประชุมใหญ่กับครอบครัวหรือเพื่อนๆ จดคำสอนหรือการกระตุ้นเตือนต่างๆ ที่จะช่วยตอบคำถามของท่าน หลังจากการประชุมใหญ่สามัญ แบ่งปันคำตอบที่ท่านได้รับบางอย่างกับครอบครัวและชั้นเรียนหรือโควรัมของท่าน

พัฒนาคุณลักษณะของพระคริสต์

ให้เยาวชนทำกิจกรรมคุณลักษณะใน สั่งสอนกิตติคุณของเรา หน้า 137ให้เยาวชนระบุคุณลักษณะที่พวกเขาประสงค์จะปรับปรุงในชีวิตให้เแต่ละคนวางแผนพัฒนาคุณลักษณะที่เลือกไว้ รวมถึงเป้าหมายระยะยาวและการฝึกปฏิบัติเป็นประจำเพื่อให้บรรลุเป้าหมายให้เยาวชนทำแผนภูมิที่จะช่วยให้พวกเขาทำกิจกรรมเหล่านี้สำเร็จต่อจากนั้นให้มารวมกันรายงานความก้าวหน้า

เข้าใจและแบ่งปันมาตรฐานในเพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน

ให้กลุ่มเยาวชนสร้างโฆษณา (เช่น โปสเตอร์แบบ Mormonad หรือคำที่เป็นกระแส (มีม), วิดีทัศน์, เพลง, และอื่นๆ) เกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ จาก เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่สร้างขึ้นมากับเยาวชนที่เหลือและคนอื่นๆ ขอให้เยาวชนกลุ่มนั้นแบ่งปันว่าพวกเขาได้รับพรอย่างไรเมื่อดำเนินชีวิตตามมาตรฐานดังกล่าว

เรียนรู้วิธีที่สร้างสรรค์ในการสอนผู้อื่นเกี่ยวกับพระคัมภีร์มอรมอน

ให้เยาวชนสอนพระคัมภีร์มอรมอนบางตอนหรือบางเรื่องให้กันในวิธีที่สร้างสรรค์และน่าสนใจ (เช่น สอนด้วยละครสั้น วีดิทัศน์ หรือเกม)ขอให้พวกเขาอธิบายว่าเรื่องนี้หรือตอนนี้ช่วยให้พวกเขาเข้าใจหลักธรรมพระกิตติคุณข้อใดข้อหนึ่งอย่างไร

แบ่งปันกับผู้อื่นเรื่องหลักธรรมที่เราเรียนรู้ในวันอาทิตย์และเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ประจักษ์พยานของตนเองเกี่ยวกับหลักธรรมเหล่านั้น

ทำรายชื่อสมาชิกในวอร์ดหรือสาขาที่จะได้รับประโยชน์จากการเยี่ยมพร้อมข่าวสารทางวิญญาณพอสังเขป รายชื่อนี้อาจรวมถึงสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนที่แข็งขันน้อย ผู้เปลี่ยนใจเลื่อมใสใหม่ ผู้สูงวัย และครอบครัว แบ่งโควรัมหรือชั้นเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละสองหรือสามคน มอบหมายแต่ละกลุ่มให้ไปเยี่ยมบางคนตามรายชื่อนั้นและแบ่งปันข่าวสารเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในการประชุมโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน ชั้นเรียนเยาวชนหญิง หรือชั้นเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์เมื่อไม่นานมานี้ ให้เวลาแต่ละกลุ่มเตรียมข่าวสาร ซึ่งอาจรวมถึงเพลงสวด พระคัมภีร์ ข้ออ้างอิงจากคำปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญ วีดิทัศน์ศาสนจักร และแหล่งช่วยอื่นๆ ของศาสนจักร ขอให้แน่ใจว่าเยาวชนทำนัดหมายการเยี่ยม—หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ ในคืนสหกิจกรรม ขอให้เยาวชนมารวมกันหลังการเยี่ยมเพื่อไตร่ตรองถึงประสบการณ์ของพวกเขา ซึ่งอาจทำตอนท้ายของคืนกิจกรรม ระหว่างกิจกรรมครั้งต่อไป หรือระหว่างชั้นเรียนหรือการประชุมโควรัมครั้งต่อไปก็ได้

สร้างแรงบันดาลใจให้กันโดยแบ่งปันข้อพระคัมภีร์ที่มีความหมาย

ให้เยาวชนแต่ละคนนำของสิ่งหนึ่งใช้แทนพระคัมภีร์ข้อโปรดของเขาวางของทุกอย่างไว้บนโต๊ะและขอให้เยาวชนอ่านข้อพระคัมภีร์ของตนและอธิบายว่าเหตุใดข้อนั้นจึงมีความหมายต่อพวกเขาเชิญอธิการหรือผู้นำคนอื่นมาทายว่าของชิ้นใดแทนพระคัมภีร์แต่ละข้อจากนั้นให้เชิญอธิการแบ่งปันและสอนเกี่ยวกับพระคัมภีร์ข้อโปรดบางข้อของเขา

สามารถอธิบายและตั้งใจดำเนินชีวิตตามมาตรฐานของความสุภาพเรียบร้อย

จัดแฟชั่นโชว์และคลินิกชุดสุภาพเรียบร้อยให้คนที่มีทักษะด้านการตัดเย็บเสื้อผ้ามาสาธิตวิธีทำซับในและดัดแปลงเสื้อผ้าให้สุภาพมากขึ้นจากนั้นให้เยาวชนแสดงแบบเสื้อผ้าที่สุภาพ (ท่านอาจจะจัดเป็นประเภทต่างๆ เช่น ชุดไปโบสถ์ เสื้อผ้าเป็นทางการ และชุดกีฬา)ขอให้นายแบบหรือนางแบบแต่ละคนบอกว่าเขาตัดสินใจจะสุภาพเรียบร้อยอย่างไรและดำเนินชีวิตตามความตั้งใจนั้นอย่างไรสนทนาว่าเหตุใดความสุภาพเรียบร้อยจึงสำคัญและเราสามารถอัญเชิญพระวิญญาณโดยสุภาพเรียบร้อยในคำพูด ความประพฤติ และการแต่งกายของเราอย่างไร

เสริมสร้างประจักษ์พยานในพระคัมภีร์มอรมอน

ท้าทายเยาวชนให้อ่านพระคัมภีร์มอรมอนทั้งเล่ม (หรือเลือกมาส่วนหนึ่ง) ในช่วงเวลาที่กำหนด สนทนาถึงวิธีที่พวกเขาจะกระตุ้นกันและกัน ติดตามความก้าวหน้าในการอ่าน และบันทึกความรู้สึกนึกคิดที่ได้รับขณะอ่านอย่างละเอียด จัดการประชุมแสดงประจักษ์พยานหรือการให้ข้อคิดทางวิญญาณหลังจากนั้นไม่นานเพื่อให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้และบอกเล่าว่าการจดจ่ออยู่กับพระคัมภีร์ส่งผลต่อชีวิตประจำวันของพวกเขาอย่างไร

เตรียมแบ่งปันกับผู้อื่นว่าเหตุใดเราจึงเลือกดำเนินชีวิตตามมาตรฐานของพระเจ้า

ระบุเรื่องที่ผู้คนอาจถกเถียงกันซึ่งเป็นความขัดแย้งเกี่ยวกับมาตรฐานใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (ตัวอย่างเช่น “ถ้าเราตกหลุมรัก เราสามารถละเมิดกฎความบริสุทธิ์ทางเพศก่อนแต่งงานได้”)ให้เยาวชนทำงานด้วยกันเพื่อถกกรณีเกี่ยวกับมาตรฐานของพระเจ้า โดยใช้แหล่งช่วยต่างๆ เช่น พระคัมภีร์และ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชนถ้าอยู่ในวิสัยที่ทำได้ เยาวชนอาจค้นคว้าคำพูดล่าสุดของศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตในหัวข้อนั้นด้วยแสดงบทบาทสมมติสถานการณ์ที่มาตรฐานข้อใดข้อหนึ่งเหล่านี้เป็นข้อสงสัย และให้เยาวชนฝึกแบ่งปันความเชื่อของพวกเขา

เรียนรู้จากศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกที่มีชีวิตและจดจำสิ่งที่พวกท่านสอน

เตรียมเกมเล็กๆ น้อยๆ เพื่อตอบคำถามเกี่ยวกับการประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุด—เช่น ใครพูดหัวข้อนั้น จับคู่ภาพถ่ายกับชื่อเจ้าหน้าที่ชั้นผู้ใหญ่ เป็นต้นกระตุ้นเยาวชนล่วงหน้าให้จดโน้ตย่อระหว่างการประชุมใหญ่ และให้พวกเขาดูโน้ตย่อเป็นข้อมูลอ้างอิงระหว่างเล่นเกมหลังจากเล่นเกม ให้สนทนาความรู้สึกและความประทับที่ได้รับเมื่อเยาวชนฟังการประชุมใหญ่สามัญและสิ่งที่พวกเขาจะทำเนื่องด้วยคำแนะนำที่ได้รับ

ได้รับประจักษ์พยานเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์โดยการอ่านพระกิตติคุณในภาคพันธสัญญาใหม่

วางแผนให้ชั้นเรียนหรือโควรัมทั้งชั้นอ่านพระกิตติคุณทั้งสี่เล่มในภาคพันธสัญญาใหม่ภายในเวลาที่กำหนด (ตัวอย่างเช่น ท่านอาจเริ่มอ่านตั้งแต่ต้นปีและอ่านให้จบก่อนวันอาทิตย์อีสเตอร์) ทุกวันอาทิตย์ท่านอาจให้โอกาสสมาชิกชั้นเรียนหรือโควรัมแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้และประสบการณ์ที่ได้รับขณะเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด วางแผนจัดกิจกรรมที่สมาชิกชั้นเรียนหรือโควรัมเตรียมสถานีหนึ่งแห่งเพื่อนำเสนอสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ให้แก่ครอบครัวของพวกเขาหรือสมาชิกชุมชน ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจจัดทำสถานีต่างๆ ที่สอนเกี่ยวกับการเทศนา อุปมา งานอัศจรรย์ หรือการชดใช้ของพระเยซูคริสต์