บทบาทในอนาคต

เรียนรู้เกี่ยวกับทางเลือกของงานอาชีพที่ทำได้และวางแผนที่จะแสวงหางานเหล่านั้น

ถามเยาวชนว่าพวกเขาสนใจอาชีพใด และอาจเชิญสมาชิกในวอร์ดที่มีอาชีพต่างๆ มาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาทำและวิธีเข้าไปในสาขาอาชีพนั้น อาจจัดทำแบบสอบถามความสนใจด้านอาชีพให้เยาวชนเพื่อช่วยให้พวกเขาทราบถึงอาชีพที่เหมาะกับพวกเขา ท่านอาจสนับสนุนหรือไปชมนิทรรศการจัดหางานเพื่อแนะนำเยาวชนเกี่ยวกับงานและอาชีพที่เป็นไปได้สำหรับพวกเขา กระตุ้นให้เยาวชนเตรียมคำถามก่อนไปงาน สนทนาว่าการมุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายทางการศึกษาและเป้าหมายทางอาชีพจะเตรียมเยาวชนสำหรับความรับผิดชอบในอนาคตในการเป็นบิดามารดาและผู้เลี้ยงดูครอบครัว

เรียนรู้เกี่ยวกับงานอาชีพหรือสาขาการศึกษา

เลือกบิดามารดาของเยาวชนที่สามารถสอนเยาวชนเกี่ยวกับอาชีพของพวกเขาขอให้พวกเขาบอกภาพรวมของประเภทงานในสาขาอาชีพนั้น คุณสมบัติและข้อกำหนดสำหรับอาชีพประเภทนั้น และอื่นๆหากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ ให้เยาวชนเข้าชมสถานที่สนทนาว่าความพยายามที่จะบรรลุเป้าหมายด้านการศึกษาหรือด้านวิชาชีพจะช่วยเตรียมเยาวชนสำหรับหน้าที่รับผิดชอบในอนาคตในฐานะบิดามารดาและผู้เลี้ยงดูครอบครัวได้อย่างไร

ทำความคุ้นเคยกับสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาและมีแรงบันดาลใจที่จะแสวงหาการศึกษาที่สูงขึ้น

เยี่ยมชมวิทยาลัยหรือโรงเรียนอาชีวะศึกษาในท้องที่เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับประสบการณ์ระดับอุดมศึกษาและโอกาสทางการศึกษา สอบถามเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับการเข้าศึกษา ทุนการศึกษา พันธะผูกพันด้านการเงิน และแนวทางการประกอบอาชีพที่เป็นไปได้ สนทนาว่าการแสวงหาเป้าหมายทางการศึกษาและวิชาชีพจะเตรียมเยาวชนให้พร้อมสำหรับหน้าที่รับผิดชอบในฐานะบิดามารดาและผู้หาเลี้ยงครอบครัวในอนาคตได้อย่างไร

พัฒนาทักษะที่นำไปใช้ได้ในการปรับปรุงและดูแลรักษาบ้าน

ให้ผู้นำที่เป็นผู้ใหญ่หรือเยาวชนสอนทักษะหลายๆ อย่างภายในบ้านที่นำไปใช้ได้ เช่น การรีดผ้า เย็บผ้า ซ่อมท่อประปา ทำความรู้จักและใช้งานเครื่องมือต่างๆ และอื่นๆ ท่านอาจจัดการแข่งขันสนุกๆ เพื่อทดสอบเยาวชนว่าพวกเขาทำภารกิจได้เร็วหรือดีขนาดไหน สนทนาว่าเหตุใดทักษะเหล่านี้จึงสำคัญต่อการทำบทบาทหน้าที่ของบิดามารดาในอนาคต

เรียนรู้วิธีหางานและได้งานทำ

เชิญผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดหางานของสเตคหรือวอร์ดมาแบ่งปันกับเยาวชนว่าเขาช่วยเตรียมแต่ละคนให้พร้อมหางานอาชีพอย่างไรขอให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดหางานช่วยเยาวชนเรื่องทักษะเบื้องต้นบางอย่างในการหางาน (อาทิ การสร้างเครือข่าย การสัมภาษณ์ หรือการเขียนเรซูเม่) และเกร็ดน่ารู้ (อาทิ เสื้อผ้าและการแต่งกาย วิธีวางตัวให้ดูสุขุมและมั่นใจ)พิจารณาให้เยาวชนฝึกทักษะเหล่านี้ด้วยกัน (เช่น ฝึกสัมภาษณ์)นอกจากนี้ท่านอาจจะให้เวลาพวกเขาเตรียมเรซูเม่หรือฝึกกรอกใบสมัครงานสนทนาว่าอาชีพต่างๆ จะมีผลต่อครอบครัวและความแข็งขันของท่านในศาสนจักรอย่างไร

เรียนรู้คุณสมบัติที่ควรพัฒนาหรือมองหาในคู่ครองในอนาคต

เชิญบิดาและมารดาหลายๆ คนมาร่วมอภิปรายกลุ่มเรื่องการเป็นบิดาที่ดีต้องมีคุณสมบัติอะไรบ้างบิดาดูแล จัดหา และคุ้มครองครอบครัวของพวกเขาและช่วยภรรยาในฐานะหุ้นส่วนเท่าๆ กันอย่างไรกระตุ้นเยาวชนให้ซักถามเกี่ยวกับการเป็นบิดา โดยอาจส่งคำถามล่วงหน้าพิจารณาให้เยาวชนถามเกี่ยวกับสถานการณ์เฉพาะเจาะจงและให้บิดาตอบว่าพวกเขาจะรับมือกับสถานการณ์เหล่านั้นอย่างไร

แบ่งปันพรสวรรค์และฝึกประกอบอาหารหลายรูปแบบ

ให้เยาวชนและผู้นำที่เป็นผู้ใหญ่เตรียมสูตรอาหารจานโปรดของครอบครัวและเสิร์ฟให้พวกเขาตอนอาหารมื้อค่ำแบบสบายๆจัดเตรียมรางวัลประเภทต่างๆ อาทิ น่ากินที่สุด รสชาติดีที่สุด บำรุงสุขภาพมากที่สุด ฉีกแนวมากที่สุด เป็นต้นท่านอาจจะให้คณะกรรมการตัดสินประกอบด้วยเยาวชน ผู้นำเยาวชน และผู้นำวอร์ดท่านอาจต้องการเชิญบิดามารดามาเข้าร่วมสนทนาถึงประโยชน์ของการรับประทานที่ดีต่อสุขภาพหรือวิธีที่ท่านสามารถใช้การประกอบอาหารรับใช้ผู้อื่น

พัฒนาทักษะด้านการศึกษาที่สามารถช่วยเยาวชนได้ในการศึกษาเวลานี้และต่อไปในชีวิต

เชิญครู ครูกวดวิชา หรือนักเรียนที่ประสบความสำเร็จมาสอนและสาธิตทักษะการศึกษาที่ได้ผล จัดให้เยาวชนมีโอกาสฝึกฝนทักษะเหล่านี้ พิจารณาจัดฐานให้เยาวชนฝึกทักษะต่างๆ เช่น การอ่านเนื้อความที่เข้าใจยาก การจดบันทึก การจัดระบบข้อมูล การอ่านหนังสือเตรียมสอบ การเขียนเรียงความ เคล็ดลับการจำ และอื่นๆ จัดให้ส่วนหนึ่งของกิจกรรมเป็นการอ่านและสนทนาคำแนะนำในหลักคำสอนและพันธสัญญา 88:118

เรียนรู้ทักษะการศึกษาเพื่อใช้ที่บ้าน โบสถ์ เซมินารี และโรงเรียน

เชิญผู้นำ เยาวชน หรือครูเซมินารีมาพูดถึงการศึกษาพระคัมภีร์ ให้เขาสาธิตการทำเครื่องหมายพระคัมภีร์ การจดโน้ตย่อ การศึกษาตามหัวข้อ การทำสมุดบันทึกพระคัมภีร์ และอื่นๆ ในวิธีที่ปฏิบัติได้จริง แจกหน้าพระคัมภีร์ที่ถ่ายเอกสารไว้ให้เยาวชนฝึกทำ จากนั้นให้เชิญผู้ใหญ่คนหนึ่งบอกว่าจะประยุกต์ใช้เทคนิคเหล่านั้นกับการศึกษาด้านอื่นอย่างไร แจกบทความหรือเรื่องราวน่าสนใจให้เยาวชนฝึกทำ สนทนาว่าการศึกษาทางวิญญาณและทางโลกเกี่ยวพันกันอย่างไร

ทำการรับใช้ขณะเรียนรู้วิธีทำบ้านให้ทันสมัยและวิธีดูแลรักษาบ้าน

เชิญช่างทาสีที่มีประสบการณ์มาสาธิตและสอนทักษะการทาสีบ้าน ภายใต้การกำกับดูแลของอธิการ เลือกบ้านของใครสักคนที่ต้องการทาสี และเตรียมการให้เยาวชนและผู้ให้คำปรึกษาทาสีห้อง รั้ว กำแพงหรือส่วนอื่น พิจารณาสนทนาคำถามต่อไปนี้: รู้สึกอย่างไรบ้างที่ได้รับใช้ การรู้วิธีทาสีจะช่วยให้ฉันเป็นคนพึ่งพาตนเองได้อย่างไร อะไรบ้างที่การทาสีกับหลักธรรมพระกิตติคุณเชื่อมโยงกันได้ กระตุ้นให้เยาวชนมีส่วนร่วมในโครงการทาสีกับครอบครัวของพวกเขา

เรียนรู้วิธีได้รับประโยชน์จากห้องสมุดในท้องที่ให้มากที่สุด

เยี่ยมชมห้องสมุดในท้องที่เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับแหล่งข้อมูลที่มีเพื่อช่วยให้นักเรียนมีโอกาสศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม (ดู คพ. 88:118) ภายใต้การกำกับดูแลของบรรณารักษ์ สำรวจห้องสมุดและทำความคุ้นเคยกับขั้นตอนและแนวทางการใช้ห้องสมุดให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด เยาวชนอาจเรียนรู้ทักษะการค้นคว้าจากอินเทอร์เน็ตให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

เรียนรู้วิธีทำให้บ้านสะอาดและมีระเบียบอยู่เสมอ

เรียนรู้ทักษะพื้นฐานการจัดระเบียบและทำความสะอาดบ้านในวิธีที่สนุกและสร้างสรรค์ตัวอย่างเช่น สร้างเกมหรือการแข่งขันจากงานทำความสะอาดระบุอุปกรณ์ที่ต้องใช้และวิธีที่เหมาะสมเพื่อทำให้บ้านมีระเบียบสนทนาถึงพรที่มาจากการมีบ้านที่เป็นระเบียบหลังจากเรียนรู้ทักษะแล้วให้ใช้ทักษะเหล่านั้นรับใช้คนที่ต้องการความช่วยเหลือ หรือทำความสะอาดห้องในอาคารประชุมเพื่อเป็นการฝึก

เรียนรู้วิธีดูแลเด็ก

จัดสัมมนาเรื่องการดูแลบุตรเพื่อเรียนรู้พัฒนาการขั้นพื้นฐานของเด็กและวิธีสนองความต้องการของพวกเขาเล่นเกมบางเกมที่เด็กชอบ สร้างเกมอุปสรรคเพื่อสอนเรื่องความปลอดภัยของเด็ก หรือเรียนรู้และแสดงนิทานก่อนนอนสนุกๆ คำคล้องจอง หรือเพลงเพื่อให้เด็กๆ เพลิดเพลินสรุปกิจกรรมด้วยการสนทนาเกี่ยวกับวิธีอื่นที่เยาวชนสามารถเตรียมตอนนี้เพื่อเป็นบิดามารดาที่ชอบธรรมในอนาคตเชื้อเชิญเยาวชนให้นำทักษะเหล่านี้มาปฏิบัติผ่านการเป็นพี่เลี้ยงเด็ก อาสาทำงานในสถานรับเลี้ยงเด็ก หรือในวิธีอื่น

เรียนรู้การสอนพระกิตติคุณที่บ้านตั้งแต่ตอนนี้

ก่อนกิจกรรม ให้เยาวชนเลือกหัวข้อพระกิตติคุณหนึ่งหัวข้อและระดมแนวคิดสำหรับการสอนหัวข้อนั้นที่การสังสรรค์ในครอบครัว พวกเขาอาจได้แนวคิดจากเรื่องที่เคยทำในครอบครัวของตนเอง

มอบหมายให้เยาวชนหรือกลุ่มเยาวชนเตรียมส่วนต่างๆ ของการสังสรรค์ในครอบครัว (ตัวอย่างเช่น พระคัมภีร์ เพลง การสวดอ้อนวอน บทเรียน กิจกรรม อาหารอร่อย) ขณะทำกิจกรรม ให้เยาวชนทำหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายขณะจำลองรูปแบบการสังสรรค์ในครอบครัว แล้วทำชุดอุปกรณ์การสังสรรค์ในครอบครัวให้เยาวชนนำกลับบ้าน ชุดอุปกรณ์นี้อาจประกอบด้วยแผนผังงานมอบหมาย สื่อสำหรับบทเรียน คำแนะนำกิจกรรม และสูตรอาหารอร่อย สนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของการสังสรรค์ในครอบครัวในปัจจุบันเพื่อเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการกระชับความสัมพันธ์ของครอบครัวในอนาคต

เรียนรู้วิธีวางแผนและเตรียมอาหารให้ถูกหลักโภชนาการ

เชิญคนทำอาหารฝีมือดีในชุมชนของท่านมาสอนเยาวชนให้รู้จักวิธีวางแผนเตรียมมื้ออาหาร ร้านขายของชำ และนำทักษะเบื้องต้นในการทำอาหารมาใช้ในกิจกรรมติดตามผลให้แบ่งกลุ่มเพื่อเตรียมอาหารแต่ละอย่างในหนึ่งมื้อมารับประทานอาหารด้วยกันและแบ่งปันให้คนอื่นๆ ในวอร์ดสนทนาถึงความสำคัญของการเข้าใจวิธีเตรียมอาหารเพื่อเป็นประโยชน์ต่อตัวเราและผู้อื่น

รับผิดชอบเรื่องเงินให้ได้ตั้งแต่ตอนนี้เพื่อเตรียมสำหรับอนาคต

ท่านอาจเล่าเหตุการณ์จากชีวิตจริงเพื่อช่วยให้เยาวชนเข้าใจเรื่องค่าครองชีพ สนทนาความสำคัญของการดำเนินชีวิตตามรายได้ เรียนรู้วิธีจัดทำและดำรงชีวิตตามงบประมาณพื้นฐาน รวมถึงการจ่ายส่วนสิบและเงินบริจาค ออมเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต หลีกเลี่ยงดอกเบี้ยเงินกู้และบัตรเครดิต เข้าใจเรื่องเงินกู้เพื่อการศึกษา และอยู่อย่างปลอดหนี้ บอกวิธีที่การพึ่งพาตนเองทางการเงินทำให้เรามีอิสระที่จะรับใช้และเป็นพรแก่ผู้อื่นได้มากขึ้น

เตรียมพร้อมทางการเงินเพื่อศึกษาต่อ

ขอให้ที่ปรึกษาในโรงเรียนหรือเจ้าหน้าที่จากศูนย์ข้อมูลการจ้างงานในพื้นที่ของท่านมาสนทนาถึงโอกาสทุนการศึกษาและเงินทุนที่มีให้นักเรียนสนทนาถึงกองทุนต่อเนื่องเพื่อการศึกษาถ้ามีโปรแกรมนี้ในพื้นที่ของท่านกระตุ้นเยาวชนให้วางแผนวิธีที่พวกเขาจะจ่ายค่าเล่าเรียนรวมถึงการหางานทำและการออมเงินสำหรับเรียนต่ออุดมศึกษา โดยตัดสินใจว่าพวกเขาจะต้องทำอะไรเพื่อให้มีคุณสมบัติในการรับทุนการศึกษา หรือได้รับความช่วยเหลือด้านการเงินหากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ ให้เวลาเยาวชนฝึกกรอกใบสมัครสนทนาว่าการพยายามให้บรรลุเป้าหมายด้านการศึกษาหรือวิชาชีพจะเตรียมเยาวชนให้พร้อมสำหรับหน้าที่รับผิดชอบในอนาคตในฐานะบิดามารดาและผู้เลี้ยงดูครอบครัวอย่างไร

ให้โอกาสเยาวชนรุ่นพี่ช่วยรุ่นน้องให้ประสบความสำเร็จในการศึกษา

ค้นหาว่าวิชาใดยากสำหรับเยาวชน แล้วให้เยาวชนจับคู่กับคนที่สามารถช่วยในวิชาเหล่านั้นได้เชื้อเชิญให้เยาวชนสนทนากันในหัวข้อ เช่น กลยุทธ์การเรียนให้มีประสิทธิภาพ และเหตุใดการขยันเรียนจึงสำคัญต่อการเตรียมพร้อมสำหรับหน้าที่รับผิดชอบในอนาคตสนทนาหลักคำสอนและพันธสัญญา 88:78–80 และสิ่งที่ข้อพระคัมภีร์เหล่านี้สอนเกี่ยวกับความพยายามทางการศึกษาพิจารณาจัดกลุ่มเพื่อศึกษาด้วยกันเป็นประจำหรือมอบหมายผู้สอนพิเศษให้คนที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ

เรียนรู้คุณสมบัติที่ควรพัฒนาหรือมองหาในคู่สมรสในอนาคต

เชิญบิดามารดาหลายๆ คนให้มาร่วมอภิปรายเรื่องการเป็นมารดาที่ดีต้องมีคุณสมบัติอะไรบ้าง มารดาเลี้ยงดูลูกๆ สอนครอบครัว และช่วยสามีในฐานะหุ้นส่วนเท่าๆ กันอย่างไร กระตุ้นเยาวชนให้ถามคำถามเกี่ยวกับความเป็นมารดา โดยอาจส่งคำถามล่วงหน้า พิจารณาให้เยาวชนถามคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์เฉพาะเจาะจงและให้มารดาช่วยกันตอบว่าพวกเธอรับมือกับสถานการณ์เหล่านั้นอย่างไร

กระชับความสัมพันธ์กับบิดามารดาและเคารพพวกท่าน

ให้เยาวชนรวบรวมภาพถ่ายและของส่วนตัวที่บอกเล่าเกี่ยวกับบิดามารดาของตนพวกเขาอาจจะพูดคุยกับบิดามารดาว่าพวกท่านพบกันอย่างไร เป็นอย่างไรเมื่อพวกท่านเติบโตขึ้น ความสำเร็จและความสนใจของพวกท่านให้เยาวชนนำเพลงโปรดของบิดามารดามาเล่นหรือแสดงให้กลุ่มดูเชิญบิดามารดาของเยาวชนมาการประชุม และผลัดกันให้เยาวชนแนะนำบิดามารดาของตนโดยใช้สิ่งของที่รวบรวมมาหลังจากการนำเสนอ ขอให้เยาวชนพูดหรือเขียนสิ่งที่พวกเขาชื่นชมในตัวบิดามารดาและแสดงความขอบคุณสำหรับการเสียสละและความรักของพวกท่านสรุปกิจกรรมด้วยการสนทนาว่าเหตุใดพระผู้เป็นเจ้าทรงบัญชาเราให้ “ให้เกียรติบิดาของเจ้าและมารดาของเจ้า”ให้เยาวชนใคร่ครวญว่าพวกเขาจะรู้จักและถวายเกียรติพระบิดาบนสวรรค์ของพวกเขาได้อย่างไร