“스트레스와 불안을 조절함: 예수 그리스도께서는 스트레스와 불안을 조절하도록 우리를 도우실 수 있다”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“스트레스와 불안을 조절함: 예수 그리스도께서는 스트레스와 불안을 조절하도록 우리를 도우실 수 있다”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』
신체 및 정서적 건강: 제184과
스트레스와 불안을 조절함
예수 그리스도께서는 스트레스와 불안을 조절하도록 우리를 도우실 수 있다
우리는 모두 스트레스와 불안을 느낀다. 이러한 감정은 매일 해야 하는 일들을 해내고 삶의 어려움을 헤쳐 나가는 데 도움이 될 수 있다. 하지만 스트레스와 불안감이 오래 지속되면 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 감사하게도, 구주께서는 우리에게 도움과 평안을 약속하셨다.(요한복음 14:27 참조) 이 수업을 통해 학생들은 구주의 권능에 의지하여 스트레스와 불안을 조절하는 기술을 연습할 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 스트레스를 받거나 불안을 느끼는 상황과 주님께 의지하여 도움을 구할 수 있는 방법에 대해 생각해 보라고 한다.
가능한 학습 활동
스트레스와 불안
참고: 이 수업을 가르치기 위해 정신 건강 전문가가 될 필요는 없다. 기도로 하나님 아버지의 인도를 구하고, 수업 자료를 따르며, 성신을 신뢰한다. 학생들이 자신이 겪고 있는 개인적인 어려움을 이야기하거나 이 수업에서 다룰 수 없는 질문을 하는 경우, 우선 그들이 여러분을 신뢰해 준 것에 대해 감사를 표한다. 그리고 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 그들을 사랑하신다는 것을 확실하게 말해 준다. 부모님, 교회 지도자, 학교 상담 교사, 또는 기타 정신 건강 전문가에게 조언을 더 구하도록 학생들을 독려한다.
수업을 시작하면서, 학생들이 스트레스와 불안을 조절하는 것에 대해 생각하게 할 수 있다. 예를 들어, 다음 시나리오를 그대로 사용할 수도 있고, 학생들과 좀 더 관련이 있는 내용으로 조정하여 사용할 수도 있다.
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25kg밖에 들지 못하는 사람이 70kg을 들어 올리려 한다면 어떤 일이 일어나겠는가? 어떤 감정을 느끼겠는가?
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만약 이 사람이 25kg을 들어 올리기 시작해서, 매주 조금씩 무게를 늘려 간다면 어떻게 되겠는가? 그렇게 한다면 그 사람의 힘은 어떻게 변하겠는가? 어떤 감정을 느끼겠는가?
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만약 이 사람이 25kg이 넘는 무게를 들어 올릴 시도조차 하지 않는다면 어떻게 되겠는가?
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이 상황에서 무게를 들어올리는 것은 스트레스와 불안을 조절하는 것과 어떻게 비슷한가?
학생들이 다양한 수준의 스트레스와 불안을 이해할 수 있도록, 그들에게 “스트레스와 불안” 유인물을 나누어 준다. 학생들에게 표를 읽고 세 번째 칸에 있는 자기 평가 질문에 답하라고 한다.
이 수업을 공부하는 동안, 스트레스와 불안을 조절하는 데 도움이 되는 기술을 배우도록 주님의 도움을 구한다.
선지자의 권고
러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀을 읽으면서 불안을 극복하는 방법을 찾아본다.
오늘날의 유례 없는 어려움에도 불구하고, 자신의 기초를 예수 그리스도 위에 세우고 그분의 권능을 불러오는 방법을 배운 이들은 이 시대의 불안감에 굴복할 필요가 없다고 주님께서는 말씀하셨습니다.(“성전과 여러분의 영적인 기초”, 『리아호나』, 2021년 11월호, 94쪽)
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이 말씀에서 마음에 드는 내용이나 새로 배운 내용은 무엇인가?
학생들은 다음과 같은 답을 할 것이다. 예수 그리스도의 권능을 불러오면, 우리는 불안을 다스릴 수 있다.
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구주의 권능을 불러온다는 것은 어떤 의미라고 생각하는가?
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우리는 어떻게 그분의 권능을 통해 스트레스와 불안을 조절할 수 있는가? 예수 그리스도께서는 우리가 어떤 추가적인 자원을 인식하도록 도우실 수 있는가?
이 수업의 나머지 부분에서 학생들은 불안을 조절하기 위해 예수 그리스도의 권능을 불러오는 데 도움이 되는 복음 원리를 적용하는 연습을 할 것이다.
기대치를 점검하고 주님께 도움을 구한다
스트레스나 불안감을 다루는 한 가지 방법은 우리 자신의 기대치를 인지하고 이를 주님께서 바라시는 바에 맞추는 것이다. 비현실적이거나 충족되지 않은 기대는 실망과 스트레스를 일으키는 주요 원인이 될 수 있다.
모사이야서 4장 27절을 읽으면서, 주님께서 우리에게 기대하시는 바가 무엇인지 찾아본다.
학생들이 따로 언급하지 않는다면, 주님께서는 우리가 가진 능력보다 더 빠르게 달리기를 기대하시는 게 아니라 부지런하기를 기대하신다는 점을 알려준다. 너무 많이 들어올리기보다는 꾸준히 노력하는 것이 필요하다.
기대치를 재검토해야 했던 사람의 예로 모세를 이야기해 준다. 이스라엘 자손을 이끌어야 했던 선지자로서 모세는 자신이 해야 할 일보다 더 많은 일을 하려고 했다. 주님께서는 모세의 장인인 이드로의 권고를 통해 모세를 도우셨다.
출애굽기 18장 13~18절을 읽고, 모세의 장인이 염려한 이유를 찾아본다.
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모세가 매일마다 하루 종일 백성들과 상담하고 그들에게 권고한다면 그에게 어떤 일이 일어날 것인지를 나타내는 문구는 무엇인가?
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이것이 오늘날에는 어떤 모습으로 나타나겠는가?
정의한다
학생들에게 다음 두 가지 질문을 사용하여 기대치를 평가하는 것이 유용한 기술이 될 수 있음을 설명한다. 질문들을 칠판에 적는다.
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나는 주님께서 내게 바라시는 것보다 더 많이 하려고 하는가, 아니면 더 적게 하려고 하는가?(내가 가진 능력보다 더 빨리 달리려고 하는가, 아니면 근면하지 않은가?)
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어떻게 하면 도움을 받기 위해 주님께 의지할 수 있는가?
시범을 보인다
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자신이 모세와 같은 처지에 있다면 칠판에 쓴 두 질문에 어떻게 답하겠는가?
현대 사회에서 볼 수 있는 다른 예시가 도움이 될 것 같다면, 학생들에게 자신이나 다른 사람들이 가졌던 비현실적인 기대를 이야기해 달라고 한다. 학생들에게 칠판에 적힌 질문들을 활용하여 다음 기대치를 평가하라고 한다.
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나는 하루에 90분씩 몰몬경을 읽을 것이다.
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나는 다시는 어떤 실수도 저지르지 않을 것이다.
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나는 선교 사업을 준비할 필요가 없다. 그냥 거기 가서 하면 된다.
연습한다
여러분의 삶에서 스트레스와 불안을 일으키는 한 가지 원인을 선택하고 기대치를 평가하는 연습을 한다. 칠판에 적힌 질문을 스스로에게 묻고, 어떻게 하면 주님께 의지하여 도움을 구할 수 있을지 생각하면서 성신의 인도를 구한다.
신뢰할 수 있는 사람과 상의하여 다음 단계를 인식한다
기술을 정의한다
학생들이 자신의 기대치를 점검하고 나면, 주님께서는 다음으로 해야 할 일을 그들에게 알려 주고 싶어 하신다는 것을 알려 준다. 주님께서 우리를 도우시는 한 가지 방법은 바로 다른 사람들을 통해서이다. 신뢰하는 사람과 상의하는 것이 한 예이다. 다른 사람들과 상담하면서, 학생들은 지금 반드시 해야 하는 일, 미뤄야 할 일, 멈춰야 할 일, 다른 사람에게 넘길 일 등을 그들과 논의할 수 있다. 적절하게 선을 긋거나, 어떤 기회가 왔을 때 “아니요” 또는 “아직은 아니에요”라고 말하는 것에 대해 죄책감을 느끼지 않아도 된다고 학생들을 안심시킨다.
기술을 활용하는 시범을 보인다
주님께서는 모세의 장인인 이드로를 통해 모세를 도우셨다. 모세가 장인과 의논했을 때, 이드로는 이 문제에 대한 해결책을 제안했다.
출애굽기 18장 19~24절을 읽으면서, 이드로가 모세에게 다음으로 해야 할 일에 대해 어떤 조언을 했는지 찾아본다.
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왜 이드로의 권고가 도움이 되었다고 생각하는가?
모세는 모든 문제를 한 번에 해결하기보다, 필요한 도움을 받으면서 차근차근 다음 단계로 나아갈 수 있었다.
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주님께서는 여러분이 스트레스와 불안을 느낄 때 누구와 상의하기를 바라실 것 같은가? 여러분이 상의했던 사람은 어떤 권고를 해 주었는가?
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현명한 권고는 여러분 또는 아는 사람의 스트레스와 불안을 어떻게 줄여 주었는가?
불안할 때나 스트레스를 받을 때, 주님께서는 부모님, 형, 누나, 교사, 상담사, 정신 건강 전문가, 교회 지도자 및 다른 사람들을 통해 도우실 수 있음을 학생들에게 알려 준다.
기술을 연습한다
학습 일지에 중압감, 스트레스, 불안을 느꼈던 때를 적는다. 다음에 해야 할 일에 관해 누구와 상의하기를 주님께서 바라실지, 그 사람과 이야기를 나누는 것이 여러분에게 어떤 도움이 될 수 있다고 생각하는지 적는다.
학생들에게 유인물을 살펴보고 이 수업에서 좋았던 점이나 배운 내용을 이야기해 달라고 한다. 여러분의 생각을 덧붙이고, 이 수업에서 가르치는 진리에 대해 간증한다.