Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Jumalallinen identiteettimme ja tarkoituksemme: Olen Jumalan lapsi

”Jumalallinen identiteettimme ja tarkoituksemme: Olen Jumalan lapsi”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Jumalallinen identiteettimme ja tarkoituksemme: Olen Jumalan lapsi”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Nuorten voimaksi: Valintojen tekeminen: Oppiaihe 173

Jumalallinen identiteettimme ja tarkoituksemme

Olen Jumalan lapsi

Kirkon nuoret naiset kautta maailman julistavat: ”Minä olen taivaallisten vanhempien rakas tytär, jolla on jumalallinen luonne ja iankaikkinen päämäärä” (”Nuorten Naisten johtoaihe”). Nuoret miehet julistavat: ”Minä olen Jumalan rakas poika, ja Hänellä on minulle työ tehtäväksi” (”Aaronin pappeuden koorumien johtoaihe”). Tämä oppiaihe antaa oppilaille tilaisuuden pohtia jumalallista identiteettiään ja tarkoitustaan.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita pohtimaan ”Nuorten Naisten johtoaiheen” tai ”Aaronin pappeuden koorumien johtoaiheen” ensimmäistä riviä. He voisivat yrittää opetella sen ulkoa tai toistella sitä useita kertoja päivän aikana. Oppilaat voisivat kertoa, kuinka tämä vaikutti heidän asenteisiinsa ja tekoihinsa.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Olen Jumalan lapsi!

Tämän seminaarikurssin alussa on useita Vanhan testamentin oppiaiheita, joissa käsitellään jumalallista identiteettiämme ja tarkoitustamme. Niitä ovat esimerkiksi oppiaihe 3: ”Abraham 3”, oppiaihe 4: ”Mooses 1:1–11”, oppiaihe 5: ”Mooses 1:12–26” ja oppiaihe 8: ”1. Mooses 1:26–27”. Tässä oppiaiheessa käsitellään muiden Vanhan testamentin oppiaiheiden totuuksia, jotka koskevat jumalallista identiteettiä. Se voi toimia kertauksena, jos oppilaat ovat jo käyneet läpi nämä oppiaiheet, tai ennakkokatsauksena tulevasta, jos heidän on tarkoitus tutkia niitä seminaarissa myöhemmin.

Voisit aloittaa oppitunnin näyttämällä oppilaille peiliä. Pyydä heitä keskustelemaan parinsa kanssa seuraavista kysymyksistä:

Kuinka usein katsot peiliin päivän aikana?
Mitä yleensä ajattelet, kun katsot peilikuvaasi?

Voisit antaa jokaiselle oppilaalle tulosteen seuraavasta lausunnosta:

Vanhin Gary E. Stevenson kahdentoista apostolin koorumista on esittänyt nuorille seuraavan kutsun:

14:10

Monet teistä aloittavat päivänsä seisomalla peilin edessä. Huomenna, tällä viikolla, tänä vuonna, aina – pysähdy, kun katsot itseäsi peilistä. Ajattele mielessäsi tai sano ääneen, jos haluat: ”Vau, katsohan minua! Olen upea! Olen Jumalan lapsi! Hän tuntee minut! Hän rakastaa minua!” (”Hengen kehotuksia”, Liahona, marraskuu 2023, s. 45)

Voisit tähdentää vanhin Stevensonin kutsua pyytämällä oppilaita nousemaan ylös ja lausumaan yhdessä vanhin Stevensonin lainauksen alkaen sanoista ”Vau, katsohan minua!”

Anna oppilaille aikaa pohtia seuraavia kysymyksiä:

Tuntuuko sinusta, että vanhin Stevensonin sanat pitävät paikkansa omalla kohdallasi? Miksi tai miksi ei?

Kun tutkit tähän oppiaiheeseen sisältyviä pyhien kirjoitusten kohtia, pohdi, kuinka ne liittyvät sinuun. Kun teet niin, Pyhä Henki voi vahvistaa tai lisätä luottamustasi jumalalliseen identiteettiisi ja tarkoitukseesi.

Esimerkki pyhistä kirjoituksista

Voisit piirtää seuraavan kaavion taululle ja pyytää oppilaita jäljentämään sen opiskelupäiväkirjaansa. Voisit vähentää tutkittavien pyhien kirjoitusten kohtien määrää oppilaidesi tarpeiden ja käytettävissä olevan ajan mukaan.

Me opimme paljon jumalallisesta identiteetistämme ja tarkoituksestamme Vanhan testamentin ihmisten kokemuksista ja opetuksista. Vaikka monet näistä kohdista kertovat Vanhan testamentin ajan ihmisistä, samat totuudet voivat soveltua myös meihin.

Ennen kuin oppilaat alkavat tutkia näitä kohtia, voi olla hyödyllistä tutkia yhtä niistä yhdessä. Seuraavassa on yksi tapa tehdä niin.

Lue Moos. 1:3, 6, 12–13 ja pane merkille, mikä vaikutus Moosekseen oli sillä, että hän tiesi olevansa Jumalan lapsi.

Mitä huomasit?

Oppilaat saattoivat mainita totuuksia kuten minä olen Jumalan lapsi ja Hänellä on minulle työ tehtäväksi tai tieto siitä, että olen Jumalan lapsi, voi auttaa minua voittamaan kiusauksia. Piirrä taululle uusia ympyröitä ja nuolet niihin ympyrästä Moos. 1:3, 6, 12–13. Kirjoita uusiin ympyröihin nämä totuudet tai muita totuuksia, joita oppilaat saattoivat mainita. Voisit pyytää oppilaita tekemään saman opiskelupäiväkirjaansa.

Jos oppilaille olisi hyödyllistä keskustella enemmän näistä totuuksista, voisit käyttää aineistoa oppiaiheesta 4: ”Mooses 1–11” ja oppiaiheesta 5: ”Mooses 1:12–26”.

Kuinka näiden totuuksien tunteminen on vaikuttanut elämääsi (tai kuinka se voisi vaikuttaa)?
Mitä työtä Jumalalla saattaa olla sinulle tehtäväksi?

Oppilaiden opiskelu- ja keskustelutehtävä

Voisit jakaa oppilaat pareiksi tai pienryhmiin ja antaa heille seuraavat ohjeet. Voisit muokata ohjeita käytettävissä olevan ajan mukaan.

Huom. Voisit kehottaa oppilaita, jotka tutkivat jakeita 1. Moos. 1:26–27, etsimään lisää oivalluksia myös asiakirjan ”Perhe – julistus maailmalle” toisesta kappaleesta. Jos oppilaat eivät tunne kertomusta kuningatar Esteristä, voisit selittää, että hän oli Persiassa asuva juutalaisnainen, joka vaaransi henkensä pelastaakseen Herran kansan tuholta.

Lue kolme tai useampia pyhien kirjoitusten kohdista, jotka ovat vielä lukematta kaaviossa.
Piirrä opiskelupäiväkirjassasi olevaan kaavioon nuolia jokaisesta lukemastasi pyhien kirjoitusten kohdasta. Piirrä näiden nuolien päähän uudet ympyrät.
Kirjoita näihin uusiin ympyröihin, mitä kyseinen pyhien kirjoitusten kohta opettaa jumalallisesta identiteetistäsi tai tarkoituksestasi.
Keskustele ryhmäsi kanssa siitä, kuinka nämä opetukset ovat vaikuttaneet tai kuinka ne voisivat vaikuttaa elämääsi.

Kun oppilaat ovat valmiita, voisit pyytää heitä lisäämään oppimiaan totuuksia taululle piirrettyyn kaavioon.

Seuraavassa on lueteltu totuuksia, joita oppilaat ovat saattaneet mainita, sekä niihin liittyviä oppiaiheita.

Abr. 3:22–23. Minä asuin taivaallisen Isän luona yhtenä Hänen henkilapsistaan ennen kuin synnyin. Ks. oppiaihe 3: ”Abraham 3”.

Abr. 3:24–26. Minut on lähetetty maan päälle, jotta nähdään, pidänkö Jumalan käskyt.

1. Moos. 1:26–27. Olen taivaallisten vanhempien lapsi, ja minut on luotu Heidän kuvakseen. Ks. oppiaihe 8: ”1. Mooses 1:26–27”. Ks. myös toinen kappale asiakirjasta ”Perhe – julistus maailmalle”.

Est. 4:14. Taivaallinen Isä asettaa minut tilanteisiin, joissa voin auttaa Hänen työnsä toteuttamisessa. Ks. oppiaihe 94: ”Ester, osa 1”.

Ps. 82:6. Minä olen Jumalan lapsi, ja minulla on mahdollisuus tulla Hänen kaltaisekseen.

Jer. 1:5. Ennen kuin synnyin, Herra tunsi minut ja antoi minulle erityisiä vastuita täytettäväksi kuolevaisuudessa. Ks. oppiaihe 130: ”Jeremia 1”.

Mal. 2:10. Me kaikki olemme Jumalan lapsia, ja meidän tulee kohdella toisiamme ystävällisesti.

Voisit valita muutamia oppilaiden taululle kirjoittamista lauseista ja keskustella niistä luokan kanssa käyttämällä apuna niihin liittyvien oppiaiheiden aineistoa. Katso tämän oppiaiheen lopusta kaavio lopullisessa muodossa. Vaihtoehtoisesti voisit esittää yhden tai useampia kysymyksiä, kuten seuraavat:

Miksi mahtaa olla tärkeää tietää tämä totuus?
Mitkä kokemukset ovat auttaneet sinua uskomaan, että tämä on totta?
Kuinka tieto muiden jumalallisesta identiteetistä ja tarkoituksesta voi vaikuttaa siihen, kuinka kohtelemme heitä?

Voisit laittaa näkyville tämän lausunnon keskustellessanne edellisestä kysymyksestä:

Presidentti Russell M. Nelson pyysi meitä kunnioittamaan kaikkia Jumalan lapsia, kun hän sanoi:

18:51

Meillä jokaisella on jumalallisia mahdollisuuksia, koska jokainen on Jumalan lapsi. Jokainen on yhdenvertainen Hänen silmissään. Tämän totuuden merkitys on syvällinen. Veljet ja sisaret, pyydän, että kuuntelette tarkasti, mitä aion sanoa. Jumala ei rakasta yhtä etnistä ryhmää enemmän kuin muita. Hänen oppinsa tästä asiasta on selkeä. Hän kutsuu kaikkia tulemaan luokseen, mustia ja valkoisia, orjia ja vapaita, miehiä ja naisia [ks. 2. Nefi 26:33].

Vakuutan teille, että asemaanne Jumalan edessä ei määritä ihonne väri. Suosio tai epäsuosio Jumalan edessä riippuu teidän omistautumisestanne Jumalaa ja Hänen käskyjään kohtaan eikä ihonne väristä.

Suren sitä, että mustat veljemme ja sisaremme eri puolilla maailmaa joutuvat kestämään rasismin ja ennakkoluulojen aiheuttamaa tuskaa. Tänä päivänä kutsun jäseniämme kaikkialla olemaan esimerkkinä ja hylkäämään ennakkoluuloiset asenteet ja teot. Pyydän teitä edistämään kunnioitusta kaikkia Jumalan lapsia kohtaan.

Kysymys meille jokaiselle, etnisestä taustasta riippumatta, on sama. Haluatko sinä antaa Jumalan vallita elämässäsi? (”Anna Jumalan vallita”, Liahona, marraskuu 2020, s. 94)

Lopetus

Kuvittele, että kun olet lähdössä seminaarista, toinen oppilas sanoo sinulle: ”En ole oikein varma siitä, mitä opimme tänään. Uskotko sinä todella kaikki nuo jutut jumalallisesta identiteetistämme ja tarkoituksestamme?”

Pohdi asioita, joita olet ehkä oppinut ja tuntenut. Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi lyhyt vastaus, jonka voisit antaa ystävällesi.

Pyydä muutamaa oppilasta kertomaan, mitä he ovat kirjoittaneet. Kannusta oppilaita kiinnittämään vanhin Stevensonin sanat peiliin, jota he käyttävät usein, jotta he voivat noudattaa hänen kutsuaan. Seuraavassa kuvassa on ideoita siihen, miltä valmis kaavio saattaa näyttää, kun oppilaat ovat saaneet tehtävän tehtyä.

Lisäaineistoa

Kuinka tieto jumalallisesta identiteetistäni voi vaikuttaa elämääni?

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut:

Se, mitä ajattelette siitä, keitä todella olette, vaikuttaa lähes kaikkiin päätöksiin, joita tulette koskaan tekemään. (”Iankaikkisuuden valintoja”, maailmanlaajuinen hartaustilaisuus nuorille aikuisille, 15. toukokuuta 2022, Evankeliumiaiheinen kirjasto)

Veli Brian K. Ashton, BYU-Pathway Worldwide -ohjelman johtaja, on selittänyt:

Todellisen identiteettimme ymmärtäminen muuttaa näkökulmaamme, halujamme ja tekojamme. Se auttaa meitä keskittymään asioihin, jotka lopulta tekevät meidät todella onnellisiksi. (”Our True Identity”, BYU-Pathway Worldwide -hartaustilaisuus, 10. tammikuuta 2023, byupathway.edu)

Mitä tarkoittaa se, että on Jumalan lapsi?

Palvellessaan jäsenenä ensimmäisessä presidenttikunnassa presidentti Dieter F. Uchtdorf sanoi:

25:30

Muistakaa, että kuulutte Jumalan valtakunnan kuninkaalliseen huoneeseen, että olette koko maailmankaikkeutta hallitsevien taivaallisten vanhempien [lapsia].

Teillä on Jumalan hengellinen DNA. Teillä on ainutlaatuisia lahjoja, jotka ovat peräisin teidän hengellisestä luomisestanne ja jotka kehittyivät kuolevaisuutta edeltävän elämänne mittaamattomana ajanjaksona. Teidän Isänne on armollinen ja ikuinen taivaan Isämme. (”Kolme siskoa”, Liahona, marraskuu 2017, s. 17)

Miksi Herra haluaa, että tunnen jumalallisen identiteettini?

Presidentti Russell M. Nelson on selittänyt:

Nimikkeet voivat olla hauskoja ja osoittaa teidän tukevan mitä tahansa myönteistä asiaa. Mutta jos jokin nimike korvaa tärkeimmät tunnisteenne, tulokset voivat olla hengellisesti tukahduttavia. Uskon, että jos Herra puhuisi teille suoraan, niin ensimmäinen asia, jonka Hän varmistaisi teidän ymmärtävän, on teidän todellinen identiteettinne. Rakkaat ystäväni, te olette kirjaimellisesti Jumalan henkilapsia.

Mikään tunniste ei saa syrjäyttää tai korvata tai asettua etusijalle, kun kyse on näistä kolmesta pysyvästä nimityksestä:

Jumalan lapsi

liiton lapsi

Jeesuksen Kristuksen opetuslapsi

Mikä tahansa tunniste, joka ei sovi yhteen näiden kolmen perusnimityksen kanssa, tuottaa teille lopulta pettymyksen. Voitte olla varmoja tästä: teidän mahdollisuutenne ovat jumalalliset. Kun etsitte uutterasti, Jumala antaa teille pilkahduksia siitä, mitä teistä voi tulla. (Instagram, 20. heinäkuuta 2022, instagram.com/russellmnelson)

Lisäoppimistoimintoja

Perhejulistus

Selitä, että perhettä koskevaan oppiin perehtyminen voi laajentaa ymmärrystämme jumalallisesta identiteetistämme ja tarkoituksestamme.

Kehota oppilasryhmiä tutkimaan jotakin muuta kappaletta asiakirjasta ”Perhe – julistus maailmalle”. Kehota heitä panemaan merkille opetuksia, jotka voivat auttaa meitä ymmärtämään paremmin jumalallista identiteettiämme ja tarkoitustamme.

Voisit pyytää eri kappaleita tutkineita oppilaita kertomaan toisilleen, mitä he ovat oppineet.

Kirjoita pyhien kirjoitusten tukema yhteenveto

Kun oppilaat ovat tutkineet kaaviota, kehota heitä kirjoittamaan yhteenveto jumalallisesta identiteetistään ja tarkoituksestaan. Kehota heitä käyttämään ilmauksia, joita he kirjoittivat kaavion ympärille, ja viittaamaan jokaisen virkkeen jälkeen johonkin pyhien kirjoitusten kohtaan. Voisit auttaa heitä pääsemään alkuun laittamalla näkyviin seuraavaa:

Olen taivaallisten vanhempien lapsi, ja minut on luotu heidän kuvakseen (ks. 1. Moos. 1:26–27 ja ”Perhe – julistus maailmalle”). Ennen kuin tulin maan päälle…

Oman identiteettimme tunteminen

Voisit antaa esimerkin siitä, kuinka jumalallisen identiteettimme ja tarkoituksemme tunteminen voi vaikuttaa elämäämme, näyttämällä katkelman videosta ”Sinä voit koota Israelia!” (aikakoodi 0.35–3.03). Videolla vanhin Ahmad S. Corbitt seitsemänkymmenen koorumista kertoo, kuinka tieto hänen jumalallisesta identiteetistään antoi hänelle rohkeutta palvella lähetystyössä.

10:53

Vaihtoehtoisesti voisit näyttää katkelman videosta ”Olenko Jumalan lapsi?” (aikakoodi 3.24–5.23). Videolla vanhin Brian K. Taylor seitsemänkymmenen koorumista kertoo nuoresta naisesta, joka voitti haasteellisen tilanteen saadessaan omakohtaisesti tietää olevansa Jumalan lapsi.

10:25

Sukupuolen ymmärtäminen

Oppilailla saattaa herätä kysymyksiä sukupuolesta, kun he lukevat miehen ja naisen luomisesta jakeista 1. Moos. 1:26–27. Löydät lisää tietoa ja mahdollisia tehtäviä oppiaiheen 8: ”1. Mooses 1:26–27” kohdasta ”Lisäoppimistoimintoja”.