「作比较：作比较来找出经文中隐含的真理」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「作比较：作比较来找出经文中隐含的真理」，旧约福音进修班教师用本
经文研读技巧：第170课
作比较
作比较来找出经文中隐含的真理
一位天使告诉尼腓，经文包含了「明白而最宝贵的」真理（尼腓一书13：26）。然而，有时候要辨认这些真理，或是感受到经文富有意义，却很困难。将不同的经文故事、见解和人物作比较是一项技巧，能帮助我们找出耶稣基督教导的宝贵真理，并从祂的话语中蒙受祝福。本课能帮助学生在经文中作比较，找出隐含的真理。
学生准备：请学生研读摩西书4：1-2，找出他们看到耶稣基督和撒但之间的相似和不同之处。请他们思考为什么在经文中作比较会很有帮助。
可进行的学习活动
糖和盐
不妨带一些糖和盐到课堂上，请一两个学生各嚐一点。你也可以展示糖和盐的图片，如下所示。或者，你也可以用甜味饮料（如果汁）和酸味饮料（如醋）进行相同活动。
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盐和糖有何相似之处？有何不同之处？
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将盐和糖作比较，如何能帮助你更了解它们？
同样，当我们在经文中作比较，就能更清楚了解和感激救主的许多宝贵教导。当我们奉行这些教导时，我们就能更明白祂如何祝福我们的生活。
你在学习这种经文研读工具时，要敞开心思意念接受圣灵给你的启发，帮助你认清如何能让你的经文研读更有意义。
技巧：作比较
为了帮助学生学习这项经文研读技巧，本课将分为以下几个部分：「定义」（定义此技巧）、「示范」（给学生例子并引导他们学习一遍此技巧）和「练习」（给学生机会练习此技巧）。
定义
读出或概述以下内容。
在经文中作比较是指注意到故事、见解或人物之间的异同。这些比较可以帮助我们找出隐含的真理（我们平常可能看不出的真理）。我们可以在一节、一章或几部经文中作比较。
在研读经文时，问自己以下问题可以帮助你作比较：
不妨展示以下问题，学生会在整堂课中参考这些问题。
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这则记事中的故事、见解或人物有何相似之处？有何不同之处？
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我可以从这个比较中学到什么？
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我从这个比较中所学到的事，能对今天的我有何帮助？
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我所学到的事，如何帮助我更爱主或更愿意跟从主？
示范
为了让你的学生准备好自己练习这项技巧，先用经文记事来引导他们，会有所帮助。不妨使用前生天上议会的记事，思考耶稣基督和撒但的行为。你也可以选择使用不同记事，例如下列其中一则：
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以诺时期的人民（摩西书7：17-19）和挪亚时期的人民（摩西书8：28-30）
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亚伯拉罕和罗得所选择居住的土地（创世记13：8-13）
不妨展示下列图片，请学生分享他们对这个事件有哪些了解。
在前生的天上议会中，天父提出了祂为儿女救恩所制定的计划。祂的计划需要一位救主。
不妨参考前面所展示的四个问题，请学生在阅读下列经文时，将他们的答案记录在研读日记中。
阅读摩西书4：1-2，看看耶稣基督和撒但分别如何回应神。
请学生分享他们对每个问题的答案。
学生分享他们从对救主与撒但作比较中所学到的事时，可能会分享如下真理：
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耶稣基督谦卑地遵行天父的旨意；撒但自私地追求自己的荣誉和荣耀。
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天父从太初就选择耶稣为世界的救主；撒但背叛天父和耶稣基督。
练习
学生可以独自、与一名同伴或以小组的形式完成这个练习活动。
本课的「补充学习活动」部分包含了其他选项。
请选择下列一个研读选项。使用所列提示来帮助你作比较，找出有意义的真理。
研读选项：
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十二探子的报告。摩西打发十二个探子去窥探迦南地，看看那地和人是什么样子（见民数记13：17-20）。当他们回来时，十个探子所回报的内容与迦勒和约书亚的（另外两个探子）不同。阅读民数记13：26-33；14：6-9，比较他们的不同报告。
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所罗门王的统治。所罗门王在他的父亲大卫死后继任为王，所罗门的渴望和耶和华对他的应许日渐改变。阅读列王记上3：3，7-12；11：4-6，9-11，比较所罗门在位初期和后期的渴望，以及耶和华对他的应许。
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以色列的牧人。耶和华透过祂的先知以西结赐给以色列的领袖忠告，称他们为「以色列的牧人」（以西结书34：2）。阅读以西结书34：2-6，11-16，将以色列的牧人与主，我们的好牧人，作比较。
学生完成这项活动之后，可以与研读不同故事的其他学生、同伴组或小组分享他们对所列问题的答案，然后请几个学生与全班分享。自愿的学生也可以将他们找到的真理写在白板上，并说明这些真理为何对他们深具意义。
以下是学生可能会分享的一些真理例子：
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当我们选择以信心而非怀疑来看待我们的挑战时，主会强化我们。
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当我们爱祂多于爱世上的事物时，主会祝福我们。
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当我们寻找和照顾他人时，我们会变得更像主。
如果时间允许，可以请学生用他们所选择的故事或经文章节来继续练习作比较。然后，他们可以分享从这些比较中所学到的事。
总结
你在研读经文时，要找出方法来运用作比较的技巧。举例来说，当你读到某人作出错误的决定时，想想经文中有谁作出了正义的决定。如果你看到主的一位先知遭到拒绝，想想你能否回忆起人们曾在另一个时候接受过祂的先知。
你可以将你的发现记录在经文或研读日记中。
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你今天所学到的事会如何影响你个人的经文研读？
最后，不妨分享你对经文和其中所蕴含真理的见证。
在以后的课程中持续追踪学生在练习这项经文研读技巧上的进步情形，可能会有帮助。