「作比較：作比較來找出經文中隱含的真理」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「作比較：作比較來找出經文中隱含的真理」，舊約福音進修班教師用本
經文研讀技巧：第170課
作比較
作比較來找出經文中隱含的真理
一位天使告訴尼腓，經文包含了「明白而最寶貴的」真理（尼腓一書13：26）。然而，有時候要辨認這些真理，或是感受到經文富有意義，卻很困難。將不同的經文故事、見解和人物作比較是一項技巧，能幫助我們找出耶穌基督教導的寶貴真理，並從祂的話語中蒙受祝福。本課能幫助學生在經文中作比較，找出隱含的真理。
學生準備：請學生研讀摩西書4：1-2，找出他們看到耶穌基督和撒但之間的相似和不同之處。請他們思考為什麼在經文中作比較會很有幫助。
可進行的學習活動
糖和鹽
不妨帶一些糖和鹽到課堂上，請一兩個學生各嚐一點。你也可以展示糖和鹽的圖片，如下所示。或者，你也可以用甜味飲料（如果汁）和酸味飲料（如醋）進行相同活動。
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鹽和糖有何相似之處？有何不同之處？
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將鹽和糖作比較，如何能幫助你更了解它們？
同樣，當我們在經文中作比較，就能更清楚了解和感激救主的許多寶貴教導。當我們奉行這些教導時，我們就能更明白祂如何祝福我們的生活。
你在學習這種經文研讀工具時，要敞開心思意念接受聖靈給你的啟發，幫助你認清如何能讓你的經文研讀更有意義。
技巧：作比較
為了幫助學生學習這項經文研讀技巧，本課將分為以下幾個部分：「定義」（定義此技巧）、「示範」（給學生例子並引導他們學習一遍此技巧）和「練習」（給學生機會練習此技巧）。
定義
讀出或概述以下內容。
在經文中作比較是指注意到故事、見解或人物之間的異同。這些比較可以幫助我們找出隱含的真理（我們平常可能看不出的真理）。我們可以在一節、一章或幾部經文中作比較。
在研讀經文時，問自己以下問題可以幫助你作比較：
不妨展示以下問題，學生會在整堂課中參考這些問題。
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這則記事中的故事、見解或人物有何相似之處？有何不同之處？
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我可以從這個比較中學到什麼？
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我從這個比較中所學到的事，能對今天的我有何幫助？
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我所學到的事，如何幫助我更愛主或更願意跟從主？
示範
為了讓你的學生準備好自己練習這項技巧，先用經文記事來引導他們，會有所幫助。不妨使用前生天上議會的記事，思考耶穌基督和撒但的行為。你也可以選擇使用不同記事，例如下列其中一則：
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以諾時期的人民（摩西書7：17-19）和挪亞時期的人民（摩西書8：28-30）
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亞伯拉罕和羅得所選擇居住的土地（創世記13：8-13）
不妨展示下列圖片，請學生分享他們對這個事件有哪些了解。
在前生的天上議會中，天父提出了祂為兒女救恩所制定的計畫。祂的計畫需要一位救主。
不妨參考前面所展示的四個問題，請學生在閱讀下列經文時，將他們的答案記錄在研讀日記中。
閱讀摩西書4：1-2，看看耶穌基督和撒但分別如何回應神。
請學生分享他們對每個問題的答案。
學生分享他們從對救主與撒但作比較中所學到的事時，可能會分享如下真理：
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耶穌基督謙卑地遵行天父的旨意；撒但自私地追求自己的榮譽和榮耀。
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天父從太初就選擇耶穌為世界的救主；撒但背叛天父和耶穌基督。
練習
學生可以獨自、與一名同伴或以小組的形式完成這個練習活動。
本課的「補充學習活動」部分包含了其他選項。
請選擇下列一個研讀選項。使用所列提示來幫助你作比較，找出有意義的真理。
研讀選項：
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十二探子的報告。摩西打發十二個探子去窺探迦南地，看看那地和人是什麼樣子（見民數記13：17-20）。當他們回來時，十個探子所回報的內容與迦勒和約書亞的（另外兩個探子）不同。閱讀民數記13：26-33；14：6-9，比較他們的不同報告。
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所羅門王的統治。所羅門王在他的父親大衛死後繼任為王，所羅門的渴望和耶和華對他的應許日漸改變。閱讀列王記上3：3，7-12；11：4-6，9-11，比較所羅門在位初期和後期的渴望，以及耶和華對他的應許。
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以色列的牧人。耶和華透過祂的先知以西結賜給以色列的領袖忠告，稱他們為「以色列的牧人」（以西結書34：2）。閱讀以西結書34：2-6，11-16，將以色列的牧人與主，我們的好牧人，作比較。
學生完成這項活動之後，可以與研讀不同故事的其他學生、同伴組或小組分享他們對所列問題的答案，然後請幾個學生與全班分享。自願的學生也可以將他們找到的真理寫在白板上，並說明這些真理為何對他們深具意義。
以下是學生可能會分享的一些真理例子：
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當我們選擇以信心而非懷疑來看待我們的挑戰時，主會強化我們。
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當我們愛祂多於愛世上的事物時，主會祝福我們。
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當我們尋找和照顧他人時，我們會變得更像主。
如果時間允許，可以請學生用他們所選擇的故事或經文章節來繼續練習作比較。然後，他們可以分享從這些比較中所學到的事。
總結
你在研讀經文時，要找出方法來運用作比較的技巧。舉例來說，當你讀到某人作出錯誤的決定時，想想經文中有誰作出了正義的決定。如果你看到主的一位先知遭到拒絕，想想你能否回憶起人們曾在另一個時候接受過祂的先知。
你可以將你的發現記錄在經文或研讀日記中。
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你今天所學到的事會如何影響你個人的經文研讀？
最後，不妨分享你對經文和其中所蘊含真理的見證。
在以後的課程中持續追蹤學生在練習這項經文研讀技巧上的進步情形，可能會有幫助。