”Utvärdera ditt lärande 9: Jeremia–Joel”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)
”Utvärdera ditt lärande 9: Jeremia–Joel”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning
Utvärdera ditt lärande 9: Lektion 148
Utvärdera ditt lärande 9
Jeremia–Joel
Genom att begrunda och utvärdera vårt andliga lärande kan vi komma närmare vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Den här lektionen är avsedd att hjälpa eleverna utvärdera målen de har satt och utvecklingen de upplevt under sina studier av Jeremia–Joel.
Elevens förberedelse: Uppmuntra eleverna att komma förberedda att dela med sig av ett skriftställe från sina studier av Gamla testamentet som är meningsfullt för dem. Be dem tänka på hur det skriftstället hjälper dem att följa Jesus Kristus.
Möjliga lärandeaktiviteter
Klassens studier av Gamla testamentet kanske hade fokus på annat än det som utvärderas i den här lektionen. Anpassa i så fall aktiviteterna för utvärdering av den utveckling eleverna har upplevt till det er klass har fokuserat på.
I den här lektionen får eleverna möjlighet att utvärdera sina framsteg inom följande områden:
-
förmåga att förklara profetiorna om återställelsen av Jesu Kristi evangelium i de sista dagarna; (obs: den här aktiviteten är baserad på lärdomar från lektion 118: ”Jesaja 29”; lektion 140: ”Hesekiel 37” och lektion 143: ”Daniel 2”)
-
upplevelsen av kraften i deras gudomliga mission; (obs: den här aktiviteten baseras på lärdomar från lektion 130: ”Jeremia 1”)
-
deltagande i Israels insamling; (obs: den här aktiviteten baseras på lärdomar från lektion 132: ”Jeremia 16”).
Tänk på olika sätt att hjälpa eleverna söka, känna igen och agera på personlig uppenbarelse medan de svarar på frågor och ger kommentarer. Ett sätt att göra det är att fråga dig: ”Vad kan jag fråga dem?” eller ”Vad mer kan jag uppmana dem att göra?” Genom att ställa sådana frågor kan du få inspiration från den Helige Anden för hur du kan hjälpa eleverna att agera på sina personliga uppenbarelser.
(För ytterligare utbildning om uppföljningsfrågor som inbjuder till personlig uppenbarelse, se ”Hjälp eleverna att söka, känna igen och agera på personlig uppenbarelse” i Kompetensutveckling för lärare.)
Bli mer som Frälsaren
Du kan hjälpa eleverna att förbereda sig för att utvärdera sitt lärande genom att prata om hur vi ofta lär oss genom att ta efter andra. Barn lär sig till exempel grundläggande beteenden genom imitation. Berätta gärna om vad du har lärt dig genom att ta efter någon.
-
Finns det någon som ni har försökt ta efter? Vad har ni lärt er av att ta efter dem?
Visa gärna en bild av Frälsaren när ni diskuterar följande frågor. Innan en klassdiskussion kan det vara bra för eleverna att få fundera en stund över de här frågorna eller besvara dem i sin studiedagbok.
-
Hur strävar du efter att efterlikna Frälsaren?
-
Vad har du lärt dig i seminariet eller i dina personliga studier som hjälper dig att efterlikna Frälsaren?
Under resten av lektionen får eleverna möjlighet att repetera en del av det de lärt sig i seminariet. Be eleverna fortsätta fundera över hur det de lär sig kan hjälpa dem att följa Frälsarens exempel och bli som han.
Förklara profetior om återställelsen av Jesu Kristi evangelium i de sista dagarna
Den här delen av lektionen är avsedd att hjälpa eleverna förklara profetior om återställelsen av Jesu Kristi evangelium. Hjälp vid behov eleverna att repetera Gamla testamentets nyckelskriftställen Jesaja 29:13–14; Hesekiel 37:15–17 och Daniel 2:44–45. Eleverna kan repetera skriftställena genom att välja ett av dem och göra följande:
-
läsa nyckelskriftstället
-
gå igenom sina markeringar eller anteckningar om det skriftstället i sina skrifter eller sin studiedagbok
-
repetera nyckelfrasen för skriftstället i Grundmaterial om nyckelläror (2023).
När eleverna har gått igenom de här profetiorna om återställelsen i Gamla testamentet kan du dela upp dem i par.
Föreställ er att ni är missionärskamrater som förbereder sig för att hålla en lektion om återställelsen av Jesu Kristi evangelium. Gör tillsammans en enkel lektionsplan för vad ni skulle undervisa om. Som en del av er lektionsplan kan ni
-
läsa och förklara minst ett av nyckelskriftställena i Gamla testamentet som handlar om återställelsen av Frälsarens evangelium
-
ge två eller tre anledningar till varför Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga behövs på jorden i dag
-
dela med er av era känslor för återställelsen av Frälsarens evangelium i de sista dagarna.
När de har fått tillräckligt med tid till att förbereda sig ber du dem undervisa andra par. Alternativt kan du be några par dela sina svar med klassen. Bär gärna ditt vittnesbörd om återställelsen av Jesu Kristi evangelium och hur den varit till välsignelse i ditt liv.
Känn kraften i din gudomliga mission
Be eleverna tänka på upplevelser de haft den senaste tiden som visar att Gud känner dem och har gett dem specifika ansvar i jordelivet. Du kan uppmuntra dem som redan har fått sin patriarkaliska välsignelse att tänka på ord eller fraser i deras välsignelse som visar på det här.
Hjälp eleverna att komma ihåg vad de tidigare har lärt sig om sitt gudomliga uppdrag genom att be dem göra följande med en kamrat:
Gå igenom följande skriftställen för att minnas vad ni lärde er om Herrens kunskap om er och era gudomliga uppdrag:
-
Jeremia 1:4–5
Ett sätt att hjälpa eleverna mäta tillväxt och förändring i sina önskningar är att visa upp följande utvärderande påståenden som de använde i början av lektion 130: ”Jeremia 1”. Be dem titta igenom sina anteckningar från den lektionen för att se hur de kände sig då.
Du kan också låta eleverna läsa meddelandena de skrev till sig själva i slutet av den lektionen.
Hur skulle du bedöma dig själv (1 = stämmer på mig; 10 = stämmer inte på mig) utifrån följande påståenden? Skriv i din studiedagbok varför du betygsatte varje påstående som du gjorde.
-
Jag tror att min himmelske Fader och Jesus Kristus känner mig bättre än någon annan.
-
Jag tror att de har gett mig ett gudomligt uppdrag som jag kan uppfylla med deras hjälp.
-
Jag vill lära mig om och utföra den gudomliga mission som min himmelske Fader och Jesus Kristus har gett mig.
Låt eleverna utvärdera sina framsteg med de tre påståendena ovan genom att skriva ner vad de har lärt sig och upplevt den senaste tiden som påverkar deras tro och önskningar.
Delta i Israels insamling
Under lektion 132: ”Jeremia 16” uppmanades eleverna att göra upp en personlig plan för hur de ska dela med sig av Frälsarens evangelium till andra. Eleverna sökte kanske inspiration från den Helige Anden om vem de kunde dela med sig av evangeliet till, samt hur och när de kunde göra det. Läs Jeremia 16:14–16 för att hjälpa eleverna komma ihåg lektionen och sin plan.
Visa gärna upp följande bild. Be eleverna rita en liknande bild i sin studiedagbok och fylla i rutan för en eller flera av uppmaningarna.
Efter en stund kan du låta frivilliga elever dela sina tankar och känslor för klassen. Titta efter sätt att berömma och uppmuntra eleverna i deras strävan att dela med sig av Frälsarens evangelium. Ge gärna eleverna tillfälle att söka inspiration för att göra en ny plan för att fortsätta dela med sig av Jesu Kristi evangelium till människor omkring sig.