「评估你的学习8：以赛亚书—耶利米书第20章」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「评估你的学习8：以赛亚书—耶利米书第20章」，旧约福音进修班教师用本
耶利米书第1～3章；第7章；第16～18章；第20章：第133课
评估你的学习8
以赛亚书—耶利米书第20章
省思和评估我们的灵性发展有助于我们成为耶稣基督更好的门徒。本课旨在帮助学生省思他们近期在研读旧约期间所设定的目标，以及所经历的成长。
学生准备：不妨为学生提供课程中大卫·贝纳长老的讲辞。请他们思考这段话如何适用于他们今年在福音进修班的灵性进步。鼓励他们透过回顾日记内容、所划记的经文和所做的笔记来评估自己的努力。
可进行的学习活动
本课旨在帮助学生在继续研读旧约的同时，评估自己的灵性进步情形。你的班级着重的成果可能与本课所评估的有所不同。如果是这样，请调整活动来评估学生在近期福音进修班课程中的学习成果。你也可以选择将「评估你的学习」活动应用于你已完成的任何「为生活作准备」类别教学。此用本的附录中提供了建议。
在本课中，学生会评估他们在下列部分或全部方面的进步情形：
评估我们的灵性成长和进步
不妨在课程一开始时分享影片「百分之一的进步」，可在ChurchofJesusChrist.org取得，从0：00观看至2：11。或者，你可以读出以下摘要，或用自己的话重述。
以下是七十员米麦可·邓长老所分享的记事摘要。
一个多世纪以来，英国自行车队一直是自行车世界的「笑柄」。然而在2003年，情况有了改变。新雇用的教练戴夫·布雷斯福德爵士采用了新的改进方法。布雷斯福德爵士没有着重于一夕之间带来戏剧化的转变，反而投入一项称之为「边际效益的总和」的策略。换句话说，他鼓励他的自行车选手在各方面做出微小的改善。
他说：「整个原则出自一个想法，也就是说，如果把你所有想到关于骑自行车的细节全部分解，然后逐一改善百分之1，全部加总起来就能得到显着的进步。」（见「百分之一的进步」，2021年11月，利阿贺拿，第106页）
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在我们努力成为耶稣基督更好的门徒时，这项原则如何适用于我们的灵性进步？
在讨论时，不妨分享贝纳长老以下这段话。
十二使徒定额组大卫·贝纳长老教导：
一点一点、稳定且不断地在灵性上进步，才是主希望我们采取的步骤。准备好无罪地行走在神前是今生的主要目的之一，也是我们一生的追求；这是无法靠着偶尔密集地从事灵性活动就能达成的。（「手洁心清」，2007年11月，利阿贺拿，第82页）
与学生分享，「评估你的学习」课程的目的是让他们暂停下来，并邀请圣灵帮助他们认识到自己的学习和成长情形。
为了帮助学生作好准备回答下一个问题，不妨说明，辨认圣灵的声音并不容易，需要时间和练习，好让他们安心。不妨请他们回想撒母耳（见撒母耳记上3：2-10）或以利亚（见列王纪上19：11-12）的记事。
花一些时间想一想，你最近在研读旧约时学到了什么。你可以复习读过的经文，以及记录在笔记或研读日记中的想法。
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你最近做了哪些努力来接受和辨认来自圣灵的启发？
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你最近从圣灵得到哪些灵感启发？你为此采取了哪些行动？
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在跟从耶稣基督的路途中，你在灵性上有了哪些微小的进步？
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你在哪些方面可能仍需要在灵性上作出微小的改进？
先前的提示是自我评估的范例。学生思考自己的经验和感受时，可以将所学与自己的生活和情况关联起来。（有关针对一项教义、真理或原则，制定自我评估的其他训练，请见教师发展技巧中的「为学习者营造能够接受圣灵教导的环境和机会」。）
不妨鼓励那些觉得自己在灵性上没有进步的学生，记住主会帮助他们。向学生保证，主爱他们，并邀请他们要有耐心并继续努力。
说明耶稣基督的头衔和角色
在第113课「以赛亚书的介绍」中，学生可能已经制作了一张有关耶稣基督头衔和角色的图表。如果你的学生做了，可以请他们复习自己的图表，并在其中加上最近学到的其他头衔。然后可以请他们讨论下图后面的问题。
如果学生没有进行过这项活动，你可以展示下方图表。请他们将其抄写在自己的研读日记中，并给他们下列指示。给他们时间找出最近在经文中可能研读过的其他头衔。
在中央的圆圈中写下「耶稣基督」。阅读以赛亚书7：14；9：6-7，在其他圆圈中写下你所找到的耶稣基督的头衔和角色。
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你最近还找到哪些头衔？将这些加入你的图表中。
最佳做法是展示这些问题，并请学生自行回答。然后，请学生在小组内或与全班一起分享自己的想法。
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自从了解这些头衔或角色后，以这个角度思量耶稣，对你产生了怎样的影响？
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记住耶稣基督的这其中一个头衔，可以对你生活中的哪些境况带来益处？
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因为你对耶稣基督有了这方面的认识，所以你今天会做哪些事？
你也可以与学生分享你最喜欢耶稣基督的哪个头衔或角色。告诉他们，为什么祂的这个头衔或角色对你有特别的意义。对于其他头衔和角色，不妨引导学生查考「基督的名字」（churchofjesuschrist.org）中的资源。
更渴望透过耶稣基督的赎罪来克服罪
不妨展示下列图片，学生在研读以赛亚书第1章时可能已经看过这些图片。请他们分享，这些图片教导他们哪些有关悔改和耶稣基督赎罪的事。若有需要，请学生复习以赛亚书1：18，作为提醒。
学生分享之后，你可以将以下取自第114课「以赛亚书第1章」的真理写在白板上。
如果我们真诚悔改，耶稣基督就会洁净我们的罪。
然后展示或读出以下这段话，并请学生完成这项活动。
想象一下，你有个朋友觉得自己无法得到主的宽恕。写一封信给那个朋友，分享你对于救主和悔改，所学到或感受到的事。务必使用你最近研读过的经文。例如以赛亚书1：18、以赛亚书53：3-5和耶利米书3：12-15。
可以鼓励学生复习他们记下的任何关于这些章节的笔记，并在信中纳入所学到的具体事情。学生在思考我们若悔改，救主就能够并且愿意宽恕我们时，也可以思考自己在过去几周所学到或感受到的事。