耶利米书第2～3章

阅读耶利米书2：13，找出救主的一个可以由水代表的头衔。

• 「活水的泉源」这个头衔教导了我们哪些有关耶稣基督的事？

  学生可能会分享诸如耶稣是洁净和灵性充实的持续源头等事。

  请一个学生将杯子举在盆子上方（确保水不会溢出），然后从水壶倒些水到杯中。在提出以下一个或两个问题之前，请学生再读一遍第13节可能会有所帮助。

• 将水倒入杯中可能代表了这节经文中的哪件事？

• 池子里的破洞可以教导我们，耶利米时代人们的灵性状态如何？

花点时间想一想，你在生活中有多刻意地转向耶稣基督寻求目的和力量。你今天研读时，要敞开心胸接受来自圣灵的启示或感觉，愿意转向救主而非其他来源以寻求祝福和医治。

想象一下，在你们福音进修班有个男青年，因为过去作出的错误选择而觉得自己的人生就像破裂的池子。他感到自己与天父和耶稣基督很疏远，也不期望事情好转。

阅读耶利米书3：12-15，22，找出这名青年如果对耶稣基督的哪些描述有所了解，就会从中获益。（知道在这几节经文中，「背道」意指不忠信或偏离正道，可能会有帮助。）

「对于那些悔改并转向主的人，祂会……」

关于天父和耶稣基督愿意医治悔改之人，十二使徒定额组迪特·邬希铎长老作了如下教导：

我们当中谁没有离开过圣洁的道路，愚昧地认为，我们能用以自己为中心的方式找到更多幸福？

我们当中谁不曾低头、心碎，并渴望获得宽恕和慈悲？

或许有人也曾想过：「我还能回去吗？过去的朋友会永远替我贴上标签、排斥和躲避我吗？继续迷失下去是不是比较好？如果我试着回去，神会有什么反应？」……

我们的天父会跑向我们，祂的心充满了爱和怜悯。……

我见证，当你决定回来，走在你的救主和救赎主的道路上，祂的大能就会进入你的生活，使你脱胎换骨。（「浪子和回家的路」，2023年11月，利阿贺拿，第88页）

在你的日记中写下你从这段话中得到哪些见解，能够造福这个情境中的男青年。稍后你会有机会分享你的见解。

如果你在第77课「撒母耳记下11～12章」中未使用过影片「救主愿意宽恕」，可以在这里作为例子使用，以表明主爱所有转向祂的人，并愿意祝福和医治他们。

5:50

或者，也可以播放七十员司考德·葛洛长老的讲辞「赎罪的奇迹」，从0：20观看至2：12（2011年5月，利阿贺拿，第108页）。

10:26

请学生以小组的方式回答以下问题。

• 你在这个人的生活中看到什么，可以比作课程一开始时那个底部有洞的杯子和那一壶水。

• 从这个人的生活中，你学到哪些有关天父和耶稣基督的事？

学生可以在日记中加入他们认为对情境中的男青年有所帮助的任何想法。

复习你在日记中所写的内容，准备分享你会对情境中的男青年说的话。不妨也包括以下内容：

另一则经文或经文故事中的事，能够显示出悔改的祝福（可以查考经文指南中的悔改。）

你对救主爱所有转向祂的人并渴望帮助他们有何感受

• 你今天学到或感受到哪些事，会影响你转向救主，寻求祂的慈悲和医治的渴望？