「以赛亚书的介绍：『以赛亚的话是伟大的』」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「以赛亚书的介绍：『以赛亚的话是伟大的』」，旧约福音进修班教师用本
以赛亚书第1～12章：第113课
以赛亚书的介绍
「以赛亚的话是伟大的」
先知以赛亚肩负重任，要教导透过耶稣基督而来的救赎。这信息旨在给以赛亚时代的人，同样也是给我们这个时代的人。勤奋研读以赛亚书中有关耶稣基督的教导是值得的。本课能帮助学生有动力透过研读以赛亚书来学习耶稣基督的事。
学生准备：不妨请学生准备好在课堂上分享一则有关以赛亚的重要事实。他们可以在经文指南中查找「以赛亚」。
可进行的学习活动
书籍推荐
开始上课时，不妨展示以下陈述，并请学生按照说服他们读某本书的可能性，从最有可能到最不可能的顺序来排列它们。
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看起来很有趣
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由家人或朋友推荐
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是学校一门课的指定读物
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网路评价很高
请几个学生分享他们的首选原因是什么，以及为什么。
阅读尼腓三书23：1-3，找出救主邀请我们研读哪一部书。
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对于救主所吩咐的要勤奋查考以赛亚的话语，你有哪些想法？
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救主的吩咐如何影响你研读以赛亚书的方式？
不妨请学生就自己勤奋研读以赛亚话语的能力，展现自信程度。一种做法是将教室的一面墙标示为「非常有自信」，另一面墙标示为「不太有自信」。请学生根据他们的自信程度站在两面墙之间。自愿的学生可以对他们的自信程度作出说明。
与学生分享，圣灵能帮助他们获得信心，相信以赛亚的教导能帮助他们更接近耶稣基督。
哪些事有助于了解先知以赛亚？
为了帮助学生对先知以赛亚有所了解，不妨展示资讯图表「以色列国和犹大国概览图」，请学生找出以赛亚。
请学生在资讯图表中找出下列问题的答案：
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以赛亚住在哪一国？（犹大国）
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还有哪些先知与以赛亚同时期传道？（米迦、何西阿、约拿）
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以赛亚预言后约一个世纪，发生了什么重大事件？（犹大国被巴比伦攻陷）
如需进一步了解，请见经文指南中的「以赛亚」条目。不妨请学生分享他们在学生准备期间，还了解到哪些关于以赛亚的事。
阅读或概述以下这段话。
先知以赛亚一生都在向那些对耶和华（耶稣基督）背离了信心的人传道。以赛亚给他们的信息正体现在他自己的名字中，意思是「耶和华是救恩」。以赛亚的教导也适用于人们背离耶稣基督的其他时期——例如基督的时代，以及我们为祂的第二次来临作准备的当代。
以赛亚的话能帮助我们更完全相信耶稣基督
学生可能会有兴趣知道，「耶稣引用以赛亚的话比引用其他先知的话还多。彼得、约翰、保罗也常在新约中引用以赛亚的话。摩尔门经与教义和圣约包含引用以赛亚的话也多于其他先知，并且对以赛亚预言的解释提供了许多协助」（经文指南，「以赛亚」，福音图书馆）。
阅读尼腓一书19：23，找出尼腓为什么将以赛亚的话读给他的哥哥们听。
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你找到什么？
如果学生没有指出，帮助他们了解这项真理：研读以赛亚的话语能帮助我们更完全相信耶稣基督。
这可以是一个很好的机会让学生省思，透过以赛亚的话来进一步认识耶稣基督，有何重要价值。一种作法是请学生在日记中完成下面的句子：「更深信耶稣基督会因……而影响我的生活」。给学生机会写完后，不妨请自愿的学生与全班分享所写的内容。记得要向每一个分享的学生表达感谢。
或者，若不请他们写在日记中，可以让学生向同伴来分享自己的想法。
耶稣基督的名字与头衔
帮助学生了解，以赛亚指引我们更完全相信耶稣基督的一种方式，就是教导祂的头衔和角色。学习这些头衔和角色的一个方法是使用图表。不妨将下方图表画在白板上。或者，将学生分成几个小组，请他们在一张纸上画出下图。在中央圆圈内写下「耶稣基督」。然后请学生在其他圆圈内写下他们所发现的耶稣基督的头衔和角色。
阅读以下经文，找出耶稣基督的头衔或角色，并将它们划记下来。
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以赛亚书7：14
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以赛亚书9：6-7
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以赛亚书33：22
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以赛亚书40：28
学生读完后，不妨从教会媒体资料库中选择几张耶稣基督的图片，并展示出来。然后，学生可以分享他们看到图片中所呈现的头衔或角色。
不妨请小组成员选择一个头衔或角色，并透过注脚，或在经文指南中查考「耶稣基督」来进一步了解。你可以请学生在他们所专注的头衔或角色旁画上新的圆圈分支，从而补充图表内容。他们可以列出所学到有关这个头衔或角色的见解。（注：这项活动会在第133课「评估你的学习8」中提及。）
可以邀请他们与小组分享所学到救主的事。
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你为什么需要救主在你的生活中履行这一个或多个角色？
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在你或你所认识的人的生活中，你曾看到救主如何履行这其中的一个角色？