「以赛亚书第5章：『祸哉！那些称恶为善，称善为恶……的人』」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「以赛亚书第5章：『祸哉！那些称恶为善，称善为恶……的人』」，旧约福音进修班教师用本
以赛亚书第1～12章：第115课
以赛亚书第5章
「祸哉！那些称恶为善，称善为恶……的人」
主透过先知以赛亚警告以色列不要作出罪恶的选择，包括「称恶为善，称善为恶」（以赛亚书5：20）。今日，有许多极具危害的想法和做法可能都看似良善。本课能增强学生分辨善恶的能力。
学生准备：请学生准备好在课堂上分享一个例子，说明某项最初被认定是无害甚至良善的事物，如何在最后被证明是有害的。
可进行的学习活动
危害灵性的想法和行为
开始上课时，不妨展示一张伪装中的猎豹图片，如本课一开始时的图片。然后问以下问题，并展示大卫·贝纳长老的话。
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是什么让猎豹对它的猎物构成危险？
十二使徒定额组大卫·贝纳长老将猎豹比作危险的想法和行为。
对我而言，猎豹是一种身形优美、诱人且令人着迷的生物。猎豹身上黄褐色略带灰白色的外衣配上黑色斑点，形成了一种美丽的伪装，使得其他动物几乎看不见牠们在非洲草原上跟踪猎物的身影。
同样地，危害灵性的想法和行为，往往可能看起来很迷人、令人向往或充满乐趣。因此，在当今世界里，我们每个人都需要慎防诱骗人心却佯装良善的恶事。（「继续警醒祈祷」，2019年11月，利阿贺拿，第33页）
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有哪些例子是「危害灵性的想法和行为」，但「可能看起来很迷人、令人向往或充满乐趣」？
把学生的答案写在白板上，这会有所帮助。学生可能会说「这是我的身体，我想用它做什么都可以」，或是「只要你不被抓到就没事」。你将在稍后的课程中谈到白板上的这些想法。
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为什么辨认出诱骗人心却佯装良善的恶事对你很重要？
以下的解释和邀请能帮助学生开始明了，他们在本课所研读的内容对他们的生活有何重要意义。
要辨认这些欺骗性的想法和行为可能很困难，特别是当我们可能身处它们的影响中时。我们每个人的思考或行为都有不完全符合耶稣基督教导的地方（见罗马书3：23），当我们透过圣灵寻求天父和耶稣基督的帮助时，祂们会帮助我们在自己身上看到这一点。今天研读时，仔细留意圣灵会如何帮助你分辨真理与错误。
伪装的欺骗
概述以下这段话，向学生介绍以赛亚书第5章的整体信息。
在以赛亚书第5章中，主透过葡萄园的比喻，教导以色列人祂对他们的爱，以及他们罪恶选择的后果。虽然主尽力帮助他们成长，但以色列人的罪恶选择让他们成为「野葡萄」（见以赛亚书5：2），即他们腐败和怨恨品格的一个象征。因为他们选择「厌弃」并藐视主以及祂的训诲（见以赛亚书5：24），所以他们将失去主的帮助。
不妨请学生快速浏览以赛亚书5：8-23，并数一数主使用了几次「祸哉」这个词（六次）。说明「祸哉」意指强烈的悲伤和苦难。主试图教导以色列人，他们的罪恶选择正在使他们背离祂，并将带来悲伤和苦难。
虽然本课中有许多真理可以重点学习，但本课其余部分将着重在精通教义章节以赛亚书5：20上。
以赛亚书5：20是一则精通教义章节，不妨请学生用明显的方式将精通教义章节划记下来，方便日后查看。
阅读以赛亚书5：20，找出什么事会带来祸患、悲伤和苦难。
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你找到什么？
帮助学生找出如下的真理，例如如果我们称恶为善，称善为恶，最终就会经历悲伤和苦难。不妨请学生将这节经文中的三对字词划记下来：恶与善、暗与光，以及苦与甜，说明以赛亚经常举出多个例子来让他的教导更加清楚易懂。
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为什么「称恶为善，称善为恶」最终会带来悲伤和苦难？
承认要辨别这些欺骗并不容易，可以帮助学生感觉受到理解、认识到障碍，并明白自己需要神。
参照白板上所列出的「危害灵性的想法和行为」，并提出下列问题：
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哪些事情会使人难以辨别这些危害灵性的想法和行为？
想一想，是否有任何危害灵性的想法和行为可能在你看来是吸引人、令人向往的或愉悦的。
耶稣基督是真理
找出困难后，帮助学生将耶稣基督视为解决之道。
阅读约翰福音14：6，找出耶稣说自己是什么身份。
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在你看来，当耶稣宣告自己就是「真理」时，祂的意思是什么？
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天父和耶稣基督赐予了什么，来帮助我们辨别先前所列的欺骗性想法和行为？
虽然这不是一份详尽的清单，但学生可能会分享如下的一些事：
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圣灵（见教义和圣约11：12-13）
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基督之光（见摩罗乃书7：16-19）
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先知（见教义和圣约21：1，4-6）
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经文（见提摩太后书3：15-17）
如果你觉察学生有需要，不妨阅读并讨论这里所提供的一些经文。
下一个活动让学生有机会研读救主的教导，帮助他们认出祂的真理。请学生参考白板上列出的危害灵性的想法和行为，展示以下指示。
为了帮助我们分辨真理与错误，我们可以转向耶稣基督和祂先知们的教导。我们可以「找到耶稣基督和祂先知们的教导」的一个地方，便是巩固青年：做出选择的指南（「做出受灵启发的选择」，巩固青年：做出选择的指南〔2022〕）。
选出一种想法或行为，说明邪恶伪装成良善，或良善被描绘或标记为邪恶。研读巩固青年指南，找出耶稣基督和祂先知们的哪些教导，可以帮助你选择跟从耶稣基督，而非魔鬼欺骗的信息。写下救主的教导如何纠正这些错误的想法。
请学生分享所找到的事情。要做到这一点，学生可以从白板上选择一个想法或行为。请全班说明，他们所学到的事如何显示出那个想法或行为是毁灭灵性的。例如，如果有学生选择了「只要你不被抓到就没事」，全班可以分享他们从巩固青年指南的「真理必叫你得以自由」单元中学到的一些事，例如开头为「正直行事意谓着你全心全意热爱真理」或「热爱真理」的段落。
省思学习
透过展示以下问题，让学生有机会省思他们所学到的事。
将你对以下问题的答案写在研读日记里。
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你今天学到哪些事，能帮助你辨认真理，并更努力跟从耶稣基督？
不妨请学生分享他们所写的内容，藉此来分享他们的感受和见证。为耶稣基督和祂即是「真理」的头衔作见证。
背诵
不妨帮助学生在这堂课中背诵精通教义经文章节和关键经文字句，并在未来的课堂中复习。以赛亚书5：20的关键经文字句是「祸哉！那些称恶为善，称善为恶……的人」。背诵活动的建议位于「精通教义复习活动」下的附录教材。