„Įvertinkite savo žinias. 6 dalis. 1 Karalių 17 – Esteros“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)
„Įvertinkite savo žinias. 6 dalis. 1 Karalių 17 – Esteros“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis
Esteros knyga. 96 pamoka
Įvertinkite savo žinias. 6 dalis
1 Karalių 17 – Esteros
Dvasinių žinių apmąstymas ir įvertinimas gali mums padėti artėti prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus. Ši pamoka skirta padėti mokiniams apmąstyti užsibrėžtus tikslus ir asmeninę pažangą, kurią padarė studijuodami 1 Karalių 17 – Esteros knygos skyrius.
Mokinių pasiruošimas. Paprašykite, kad mokiniai ateitų pasiruošę pasidalyti jiems svarbia Raštų ištrauka iš Senojo Testamento studijavimo. Paprašykite jų apmąstyti, kaip ši Raštų ištrauka padeda jiems sekti Jėzumi Kristumi.
Galimos mokymosi užduotys
Jūsų klasei studijuojant 1 Karalių 17 – Esteros knygos skyrius dėmesys galėjo būti skirtas kitiems rezultatams nei tie, kurie vertinami per šią pamoką. Jei taip, pritaikykite užduotis, kad būtų galima įvertinti mokinių pažangą iš rezultatų, į kuriuos buvo susitelkta jūsų klasėje.
Šioje pamokoje mokiniams bus suteikta proga įvertinti savo pažangą toliau nurodytose srityse.
-
Sustiprėjęs noras pasikliauti Viešpačiu ieškant stiprybės ir išvadavimo. (Pastaba. Ši užduotis pagrįsta mokymais, pateiktais 74 pamokoje „1 Samuelio 17“, 85 pamokoje „2 Karalių 6“, 86 pamokoje „2 Karalių 18–20“ ir 95 pamokoje „Esteros knyga, 2 dalis“.)
-
Tapimas Jėzaus Kristaus mokiniu. (Pastaba. Ši užduotis gali būti paremta bet kuriomis pamokomis, kuriose pagrindinis dėmesys buvo skiriamas plano sudarymui arba taikymo tikslo nustatymui. Mokiniai nebūtinai turi būti dalyvavę visose užduotyje nurodytose pamokose, kad galėtų atlikti šį vertinimą.)
Dvasinis augimas
Paprašykite mokinių palyginti dabartinį savo ūgį su savo ūgiu vaikystėje.
Galite parodyti iliustraciją pamokos pradžioje.
-
Kaip ūgio pokyčio pripažinimą galima palyginti su dvasinio augimo pripažinimu?
-
Kokiais būdais galime atpažinti, kad augame dvasiškai ir tampame panašesni į Gelbėtoją?
Mokiniams aptariant klausimus, atkrepkite jų dėmesį į tai, kad savo ūgio pokytį galime pamatyti ne kasdien, o laikui bėgant. Panašiai ir mūsų dvasinė pažanga pastebima, kai laikui bėgant peržiūrime savo gyvenimą. Pavyzdžiui, galime jausti stipresnį troškimą daryti gera (žr. Mozijo 5:2), nuosekliau melstis ir studijuoti Raštus ar elgtis su kitais meiliau.
Paraginkite mokinius apmąstyti, ko jie išmoko pamokose per pastarąsias kelias savaites ir kokių dvasinių raginimų gavo. Mokiniai gali peržiūrėti žurnalo įrašus, kuriuos parašė, ir Raštų ištraukas, kurias perskaitė ar pasižymėjo. Galite paprašyti mokinių atsakyti į toliau pateiktus klausimus savo studijavimo žurnale, prieš aptardami juos su visa klase.
-
Ko išmokote ar ką pajautėte studijuodami Senąjį Testamentą?
-
Kaip tiesos, kurias sužinojote ir taikėte, padėjo jums sekti Jėzumi Kristumi?
Pajuskite sustiprėjusį norą pasikliauti Viešpačiu ieškant stiprybės ir išvadavimo
Kai mokiniai studijavo Senąjį Testamentą, juos galėjo įkvėpti pavyzdžiai apie tai, kaip Viešpats palaimino tuos žmones, kurie pasikliovė Juo ieškodami stiprybės ir išvadavimo.
Galite parodyti toliau pateiktus teiginius, kad padėtumėte mokiniams prisiminti naujausius pavyzdžius, kuriuos jie galbūt studijavo. Vienas iš būdų tai padaryti – parodyti toliau pateiktus teiginius be veikėjų vardų. Surašykite vardus bet kokia tvarka. Tada paprašykite mokinių susieti teiginį su asmeniu, kuris jį pasakė.
Jei įmanoma, galite rodyti su kiekvienu asmeniu susijusias iliustracijas.
Dovydas – „Tu eini prieš mane su kardu, ietimi ir skydu, o aš einu kareivijų Viešpaties, Izraelio kariuomenės, iš kurios tyčiojiesi, Dievo vardu“ (1 Samuelio 17:45).
Eliziejus – „Nebijok, nes su mumis yra daugiau negu su jais“ (2 Karalių 6:16).
Ezekijas – „Būkite drąsūs ir stiprūs. Nebijokite ir nenusigąskite […], nes su mumis yra daugiau, negu su juo: su juo yra kūno ranka, o su mumis – Viešpats, mūsų Dievas, kad padėtų mums ir kovotų mūsų kovas“ (2 Kronikų 32:7–8).
Estera – „Aš taip pat pasninkausiu su savo tarnaitėmis. Po to eisiu pas karalių, laužydama įstatymą; jei žūsiu, tai žūsiu“ (Esteros 4:16).
Galite priminti mokiniams pamokose atliktas užduotis, susijusias su šiais asmenimis. Tai gali padėti mokiniams prisiminti jausmus ir dvasinius pojūčius, kuriuos jie galėjo patirti studijuodami.
Mokiniai gali prisiminti akmenį, vaizduojantį vieną iš būdų, kaip panaudoti tikėjimą Jėzumi Kristumi, kurį nupiešė atlikdami užduotį 74 pamokoje „1 Samuelio 17“.
Mokiniai gali prisiminti 85 pamokoje „2 Karalių 6“ sudarytą būdų, kaip Viešpats mus prižiūri ir mumis rūpinasi, sąrašą.
Mokiniai gali prisiminti, kaip Viešpats išvadavo karalių Ezekiją ir žydus 86 pamokoje „2 Karalių 18–20“.
Mokiniai gali prisiminti, kaip perrašė Esteros 4:16 eilutę 95 pamokoje „Esteros knyga, 2 dalis“.
-
Kaip jus įkvėpė tai, kaip Viešpats palaimino vieną ar kelis iš šių asmenų?
Apžvelgę Raštų pasakojimus, paprašykite mokinius apmąstyti savo jausmus. Vienas iš būdų tai padaryti – paprašyti savo studijavimo žurnale atsakyti į vieną ar daugiau iš toliau pateiktų klausimų. Skyrę pakankamai laiko užduočiai atlikti, pakvieskite norinčius mokinius pasidalyti mintimis ir jausmais su visa klase.
-
Ką sužinojote apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų, kas gali padėti jums pasikliauti Jais ieškant stiprybės ir išvadavimo?
-
Ką pastaruoju metu patyrėte, kas sustiprino jūsų troškimą pasikliauti Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi ieškant stiprybės ir išvadavimo?
Tapimas Jėzaus Kristaus mokiniu
1 variantas
Pastarosiose pamokose mokiniai galėjo turėti daug galimybių sustiprinti savo mokinystę sekdami Jėzumi Kristumi ir Jo evangelija. Toliau pateiktas pamokų, kuriose mokiniai galėjo užsibrėžti tikslus sustiprinti savo mokinystę, sąrašas.
81 pamokoje „1 Karalių 17“ mokiniai buvo paraginti veikti su didesniu tikėjimu Jėzumi Kristumi, vadovaujantis Jo pranašų žodžiais.
84 pamokoje „2 Karalių 5“ mokiniai buvo paraginti daryti nežymius ir paprastus dalykus, kuriuos Viešpats mus prašo daryti.
87 pamokoje „2 Karalių 21–23“ mokiniai buvo paraginti atsigręžti į Viešpatį asmeniškai studijuojant Raštus.
90 pamokoje „2 Kronikų 14–16“ mokinių buvo paprašyta sudaryti planą, kaip ieškoti Viešpaties.
93 pamokoje „Nehemijo knyga“ mokinių buvo paprašyta susitelkti į darbą, kurį jiems pavedė atlikti Dangiškasis Tėvas.
95 pamokoje „Esteros knyga, 2 dalis“ mokiniai buvo paraginti drąsiai vykdyti Viešpaties valią.
Pamaldžiai apsvarstykite, kokius planus ar tikslus mokiniai galėjo sudaryti šiose pamokose, kad sustiprintų savo mokinystę sekdami Jėzumi Kristumi. Suteikite mokiniams galimybę įvertinti savo pastangas įgyvendinant savo planus ir tikslus. Mokiniai gali įvertinti, kas sekėsi gerai, ir iš naujo įsipareigoti vykdyti savo planą arba toliau jo laikytis. Toliau pateikta lentelė gali padėti mokiniams toliau siekti savo tikslų.
2 variantas
Toliau pateiktas raginimas ir lentelė gali būti naudojami siekiant padėti mokiniams atpažinti Šventosios Dvasios raginimus ir į juos reaguoti.
Apmąstykite, ką, jūsų manymu, Šventoji Dvasia ragino jus padaryti pastarąsias kelias savaites. Šie raginimai galėjo ateiti įvairiomis aplinkybėmis, pavyzdžiui, namuose, bažnyčioje ar seminarijoje. Apmąstykite kiekvieną atpažintą raginimą ir remdamiesi toliau pateikta lentele įvertinkite, kuriame jo etape esate. Studijavimo žurnale užrašykite savo mintis apie tai, koks, jūsų manymu, turėtų būti tolesnis jūsų žingsnis sekant gautais raginimais.
Skirkite mokiniams laiko tyliai apmąstyti ir užrašyti mintis savo žurnaluose. Praėjus pakankamai laiko, galite su mokiniais aptarti keletą toliau pateiktų klausimų.
-
Kokie, jūsų manymu, šio proceso žingsniai yra sunkesni?
-
Kokiais būdais galime pasisemti stiprybės iš Jėzaus Kristaus, kad įveiktume šias mokinystės kliūtis?