Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

2 Karalių 21–23. Karalius Jozijas ir įstatymo knyga

„2 Karalių 21–23. Karalius Jozijas ir įstatymo knyga“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„2 Karalių 21–23. Karalius Jozijas ir įstatymo knyga“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

2 Karalių 16–25. 87 pamoka

2 Karalių 21–23

Karalius Jozijas ir įstatymo knyga

King Josiah Reads the Book of the Law to the people

Ar kada nors susimąstėte, koks būtų jūsų gyvenimas, jei neturėtumėte Raštų? Kai Judo karalystė atsimetė nuo Dievo, „įstatymo knygos“ (2 Karalių 22:8, 11) buvo nepaisoma ir ji galiausiai pasimetė šventykloje. Kai Jozijo nurodymu buvo renovuojama šventykla, aukštasis kunigas Hilkijas rado įstatymo knygą, kurią paskui Jozijas perskaitė žmonėms. Raštai padėjo karaliui Jozijui ir jo žmonėms atsigręžti į Viešpatį. Ši pamoka gali padėti mokiniams atsigręžti į Viešpatį asmeniškai studijuojant Raštus.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių peržvelgti savo asmeninius Raštų studijavimo tikslus ir pastangas skaityti paskirtus Senojo Testamento skyrius. Paraginkite juos ir toliau siekti tikslų arba pamaldžiai atlikti reikiamus pakeitimus, kad jiems pavyktų sėkmingai tai padaryti.

Galimos mokymosi užduotys

Gyvenimas be Raštų

Prieš pamoką galite įdėti skirtuką Biblijos 2 Karalių 22:8 skyriuje. Paslėpkite Bibliją klasėje. Jos vėliau prireiks pamokoje.

Lentoje užrašykite toliau pateiktą nebaigtą klausimą.

Koks būtų jūsų gyvenimas be ?

Galite kiekvienam mokiniui duoti po popieriaus lapelį. Paprašykite jų užbaigti klausimą ir užrašyti kokį nors įprastai naudojamą dalyką arba veiklą. Pavyzdžiui, jie gali parašyti tokius žodžius kaip batai, dantų šepetėlis, mokykla ar sportas. Suskirstykite mokinius į nedideles grupes. Paprašykite jų aptarti, kaip atsakytų į klausimą, jei jis baigtųsi jų parašytais žodžiais. Kai mokiniai baigs diskutuoti, skirkite jiems laiko tyliai apsvarstyti toliau pateiktus klausimus.

Apsvarstykite toliau pateiktus klausimus apmąstydami savo asmeninę patirtį.

Koks būtų jūsų gyvenimas be Raštų?
Kaip pastarojo meto Raštų studijavimas paveikė jūsų santykius su Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi?

Galite paprašyti kelių savanorių pasidalyti savo atsakymais. Jei norite papildyti diskusiją, galite parodyti toliau pateiktą teiginį.

Vyresnysis D. Todas Kristofersonas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė apie tai, kodėl mums reikia Raštų.

Tie, kurie neturi užrašyto Dievo žodžio arba nekreipia dėmesio į jį, galiausiai nustoja tikėti Jį ir pamiršta savo egzistavimo tikslą. („The Blessing of Scripture“, Liahona, May 2010, 33)

Vėliau pamokoje mokiniai turės galimybę įvardyti Raštų ištraukas ir jomis pasidalyti bei apmąstyti savo asmeninio studijavimo tikslus. Kai kurias šios pamokos dalis galite pakoreguoti, kad liktų pakankamai laiko skyriams „Mokinių aptarimas“ ir „Raštų studijavimo tikslai“.

Raštų įtaka

Laikui bėgant Raštai pasimetė ir Judo karalystė nusigręžė nuo Viešpaties. Valdant karaliams Manasui ir Amonui, žmonės atsidavė stabmeldystei ir kitiems nelabiems papročiams, įskaitant vaikų aukojimą (žr. 2 Karalių 21). Po Amono mirties jo sūnus Jozijas, būdamas aštuonerių metų, tapo karaliumi. Jozijas buvo teisus. Aštuonioliktaisiais valdymo metais Jozijas skyrė pinigų darbininkams, kad jie suremontuotų Jeruzalėje esančią šventyklą (žr. 2 Karalių 22:1–7).

Jei prieš pamoką paslėpėte Bibliją, paaiškinkite, kad kažkur klasėje yra prapuolę Raštai. Paprašykite mokinių juos surasti. Paprašykite mokinio, radusio Bibliją, surasti skirtuką. Tada pateikite toliau esančius nurodymus.

Perskaitykite 2 Karalių 22:8–13 ir raskite, kas nutiko remontuojant šventyklą.

Ką surado aukštasis kunigas Hilkijas?
Kaip reagavo karalius Jozijas išgirdęs knygos, arba Raštų, žodžius?

Jozijas nusprendė perskaityti knygą visiems Jeruzalės žmonėms (žr. 2 Karalių 22:14–20; 23:1–2).

Perskaitykite 2 Karalių 23:1–3 ir raskite, kaip Raštų skaitymas paveikė Joziją ir jo žmones. Galite pasižymėti, ką rasite.

Ką iš šių eilučių sužinome apie Raštų studijavimo poveikį mūsų gyvenimui?

Be kitų įžvalgų, kuriomis gali pasidalyti mokiniai, jie gali įvardyti, kad Raštų studijavimas gali padėti mums atsigręžti į Viešpatį visa širdimi. Šį principą galima užrašyti lentoje ir juo remtis toliau pamokoje.

Kad geriau suprastų šį principą, mokiniai gali atlikti toliau nurodytas užduotis dirbdami poromis. Kiekvienas mokinys gali studijuoti vieną ištrauką. Tada porininkai gali vienas su kitu pasidalyti, ką sužinojo, ir aptarti susijusius klausimus.

Kai Jozijas ir jo žmonės ėmė mokytis iš Raštų ir atsigręžė į Viešpatį, jie buvo įkvėpti keisti savo gyvenimą. Perskaitykite jums paskirtas eilutes ir raskite, kokius pokyčius jie inicijavo.

1 mokinys

2 Karalių 23:4, 24.

Kodėl, jūsų manymu, žmonėms reikėjo sunaikinti visus savo stabus, kad atsigręžtų į Viešpatį visa širdimi?
Kaip Raštų studijavimas gali padėti mums nusigręžti nuo blogų įtakų mūsų gyvenime?

2 mokinys

2 Karalių 23:21–22.

Kokios religinės praktikos vėl pradėjo laikytis Jozijas ir jo žmonės perskaitę Raštus?
Kaip Raštų studijavimas gali padėti mums atminti Gelbėtoją ir gyventi pagal Jo evangeliją?

Mokinių aptarimas

Ši pamokos dalis skirta asmeniniams apmąstymams ir aptarimui. Mokiniai gali pasidalyti, kaip Raštai jiems padėjo (arba gali padėti) atsigręžti į Viešpatį.

Prezidentas Spenseris V. Kimbolas (1895–1985) mokė apie Raštų studijavimo įtaką jo gyvenimui:

Supratau, jog, kai mano ryšys su Dievybe darosi pernelyg paviršutiniškas, kai atrodo, kad manęs nesiklauso jokia dieviška ausis ir man nekalba joks dieviškas balsas, esu labai nutolęs. Jei pasineriu į Raštus, atstumas sumažėja ir dvasingumas sugrįžta. (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball [2006], 67)

Įvardykite Raštų ištrauką, kuri jums padėjo (arba gali padėti) atsigręžti į Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų. Tai gali būti Raštų ištrauka, kurią studijavote asmeniškai, šeimoje arba ankstesnėje seminarijos pamokoje, arba tai gali būti doktrinos įvaldymo ištrauka. Pasiruoškite pateikti tokį klausimą.

Kaip ši Raštų ištrauka padėjo (arba gali padėti) jums atsigręžti į Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų visa širdimi?

Kai mokiniai bus pasiruošę, paprašykite, kad jie lentoje užrašytų savo Raštų ištraukas aplink anksčiau jų įvardytą tiesą. Paprašykite kelių savanorių perskaityti savo Raštų ištraukas ir pasidalyti įžvalgomis ar patirtimi. Jei reikia, taip pat galite pasidalyti Raštų ištraukomis, kurios padėjo jums atsigręžti į Viešpatį.

Galite atkreipti dėmesį į kitas lentoje užrašytas Raštų ištraukas, kurios nebuvo aptartos. Galite paklausti, ar jas užrašę mokiniai norėtų pasidalyti savo mintimis. Arba galite paprašyti mokinių perskaityti Raštų ištrauką ir aptarti, kaip ji gali padėti mums atsigręžti į Viešpatį.

Mokiniams dalijantis mintimis, galite užduoti toliau pateiktus klausimus, kad paskatintumėte diskusiją klasėje. Pavyzdžiui, galite paklausti: „Ar kam nors iš jūsų padėjo ši Raštų ištrauka? Ar norėtumėte apie tai papasakoti?“ arba „Kokių minčių ir jausmų kilo klausantis kitų pasakojimų?“

Raštų studijavimo tikslai

Galite pasidalyti savo liudijimu, kad mokiniai gali patirti kažką panašaus, ką patyrė Jozijas studijuodamas Raštus (žr. 2 Karalių 23:25). Paprašykite mokinių peržvelgti savo asmeninio Raštų studijavimo tikslus ir pažangą, padarytą skaitant paskirtus Senojo Testamento skyrius. Skirkite mokiniams laiko apmąstyti toliau pateiktus klausimus.

Kaip manote, ar dabartinis Raštų studijavimo tikslas padeda jums visiškai atsigręžti į Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų? Jei taip, kaip tai pastebėjote? Jei ne, ką keisite?
Kokių svarbių patyrimų turėjote skaitydami paskirtus Senojo Testamento skyrius? Ką darysite, kad tikrai perskaitytumėte paskirtus skaitinius?

Paraginkite mokinius ir toliau stengtis kasdien studijuoti Raštus.

Papildomos priemonės

Kodėl labai svarbu kasdien studijuoti Raštus?

Prezidentas Raselas M. Nelsonas mokė:

24:24

Kadangi stengiamės būti Jėzaus Kristaus mokiniai, mūsų pastangos Jo klausyti turi būti vis sąmoningesnės. Dėl to turime sąmoningai ir pastoviai stengtis pripildyti savo gyvenimą Jo žodžių, Jo mokymų, Jo tiesų.

Mes paprasčiausiai negalime pasikliauti informacija, kurią randame socialiniuose tinkluose. Kur galime Jo klausyti, kai internete milijardai žodžių, o prekybos prisotintame pasaulyje priešininkas nuolat skleidžia savo triukšmingą, nusikalstamą veiklą?

Galime kreiptis į Raštus. Jie moko mus apie Jėzų Kristų ir Jo evangeliją, Jo apmokėjimo mastą ir mūsų Tėvo didįjį laimės ir išpirkimo planą. Kasdienis pasinėrimas į Dievo žodį yra lemtingas mūsų dvasiniam išgyvenimui, ypač šiais vis intensyvėjančių neramumų laikais. Jei kasdien sotinsimės Kristaus žodžiais, Kristaus žodžiai nurodys mums, kaip reaguoti į sunkumus, su kuriais niekada nemanėme, kad teks susidurti. („Jo klausyk“, 2020 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip galime taikyti Jozijo istoriją savo gyvenime?

Prezidentas Spenseris V. Kimbolas pasidalijo:

Esu įsitikinęs, kad kiekvienas iš mūsų kažkuriuo savo gyvenimo momentu turėsime atrasti Šventuosius Raštus; atrasti ne vieną kartą, bet atrasti juos vis iš naujo.

Senajame Testamente užrašyta karaliaus Jozijo istorija yra pati naudingiausia, kurią galime „pritaikyti […] sau“ (1 Nefio 19:24). Man tai yra viena geriausių istorijų visuose Raštuose. […]

Aš tvirtai jaučiu, kad visi turime grįžti prie Raštų, kaip tai padarė karalius Jozijas, ir leisti, kad jie galingai mus veiktų, skatindami tvirtai pasiryžti tarnauti Viešpačiui. (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball [2006], 62, 63)

2 Karalių 22:14. Kas buvo pranašė Hulda?

Hulda buvo pranašė ta prasme, kad ji turėjo pranašystės dovaną, kuri pasiekiama visiems Bažnyčios nariams (taip pat žr. Raštų rodyklės temą „Pranašė“). Ji pasakojo žmonėms apie Raštuose aprašytą pranašystę apie teisėtą atpildą, kuris laukia nelabųjų. Ji taip pat pranašavo, kad Jozijas bus palaimintas dėl savo ištikimybės Viešpačiui (žr. 2 Karalių 22:15–20).

Papildomos mokymosi užduotys

Geriau supraskime pasakojimą apie Joziją

Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti pasakojimą apie Joziją, galite išdalyti užduočių puslapį „Raštai yra palaiminimas (2 Karalių 22:8–11; 23:2)“.

Taip pat galite peržiūrėti vaizdo įrašą „King Josiah“ (1:36).

1:36

Galinga širdies permaina

Paprašykite mokinių susieti 2 Karalių 23:1–3 su Mozijo 5:1–5 arba užsirašyti kryžminę nuorodą. Galite paaiškinti, kad karalius Benjaminas buvo dar vienas karalius, kuris subūrė savo žmones ir mokė juos Dievo žodžio. Paprašykite mokinių perskaityti Mozijo 5:1–5 ir palyginti pasakojimus apie karaliaus Benjamino žmones ir karaliaus Jozijo žmones.

Kokių panašumų radote?
Kokių radote sąsajų tarp žmonių jausmų ir noro sudaryti sandoras su Viešpačiu ir jų laikytis? Kaip šiais laikais tai galime taikyti sau?

2 Karalių 23:24. Visų baisenybių pašalinimas

Galite apibendrinti 2 Karalių 23:4–24 paaiškindami, kad Jozijas pasirūpino, kad būtų sunaikinti visi su klaidingu garbinimu susiję daiktai. Jis juos sutrynė į dulkes ir sudegino (žr. 2 Karalių 23:4, 6, 14, 15, 24). Jei norite parodyti mokiniams dar vieną tokio įsipareigojimo Dievui pavyzdį, galite peržiūrėti vaizdo įrašą „Nesvyruojantis įsipareigojimas Jėzui Kristui“ nuo 0:18 iki 1:39.

13:52

Paprašykite mokinių tyliai perskaityti toliau pateiktą teiginį ir apmąstyti susijusius klausimus.

Vyresnysis Deilas G. Renlandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Dievas kviečia mus visiškai išsižadėti senųjų kelių ir pradėti naują gyvenimą Kristuje. („Nesvyruojantis įsipareigojimas Jėzui Kristui“, 2019 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Ką, jūsų manymu, Gelbėtojas norėtų, kad jūs išmestumėte iš savo gyvenimo, kad galėtumėte geriau Juo sekti?
Kaip šių dalykų atsikratymas gali padėti jums atsigręžti į Viešpatį visa širdimi?

Paprašykite mokinių susitelkti į šiuos klausimus, kai asmeniškai studijuos Raštus. Paraginkite juos siekti Viešpaties pagalbos, kad Jis padėtų rasti drąsos ar kūrybiškų sprendimų, kurių reikia norint iš savo gyvenimo pašalinti blogas įtakas.

Tekstinių žinučių apie tiesą siuntimas

Kai mokiniai pasidalys Raštų ištraukomis, kurios jiems padėjo atsigręžti į Viešpatį, jie gali peržiūrėti vaizdo įrašą „Texting Truth“ (2:22). Paprašykite mokinių pasirinkti vieną iš klasėje aptartų Raštų ištraukų ir nusiųsti ją tekstine žinute draugui ar šeimos nariui.

2:22

„Darykite tai, kas turi didžiausią reikšmę“

Prieš mokiniams apmąstant ir koreguojant asmeninio Raštų studijavimo tikslus, galite parodyti vaizdo įrašą „Darykite tai, kas turi didžiausią reikšmę“ nuo 1:57 iki 2:44. Sesuo Rebeka L. Kreiven papasakojo apie pokalbį, per kurį ji paaiškino Raštų studijavimo ir maldos svarbą.

10:46