Оцените свое обучение, 4

• Приведите примеры из спорта или жизни, когда направление, в котором вы двигаетесь, важнее скорости?

Старейшина Лэрри Р. Лоуренс, член Кворума Семидесяти, говорил о нашем духовном росте.

Наш Небесный Отец знает наш Божественный потенциал. Он радуется каждый раз, когда мы делаем шаг вперед. Для Него наше направление более важно, чем наша скорость.

Будьте настойчивыми, братья и сестры, и никогда не отчаивайтесь. («Чего еще недостает мне?», Лиахона, ноябрь 2015 г., стр. 35)

• Как вы думаете, почему направление нашего духовного роста важнее для нашего Небесного Отца, чем наша скорость?

  Некоторым студентам может быть трудно распознать свой духовный рост. Объясните, что размышления о том, где мы сейчас находимся по сравнению с тем, где мы были, даже если наши успехи незначительны, могут помочь нам распознать духовный рост. Студенты могут вспомнить, что они узнали о Спасителе, праведных привычках, которые они развивают, или о том, как они стремятся жить подобно Иисусу Христу.

  Предложите студентам уделить несколько минут просмотру своих рабочих тетрадей или заметок в Священных Писаниях. Они могут найти то, что они написали о Спасителе, духовных впечатлениях или идеях либо о любых планах, согласно которым они хотели действовать.

  Предложите студентам поделиться тем, что они нашли. Затем предложите им ответить в своих рабочих тетрадях на следующие вопросы:

• Как вы заметили с начала учебного года рост или прогресс в своем стремлении следовать за Иисусом Христом?

• Что вы узнали или применили, изучая Ветхий Завет?

Оценивая свое обучение сегодня, будьте открыты для побуждений от Святого Духа, которые помогут вам распознать свой духовный рост в следовании за Иисусом Христом, даже если это всего лишь один шаг вперед.

• Что символ медного змея на шесте говорит об Иисусе Христе?

• Как Христос исполняет эту роль в нашей жизни?

  Студенты могут отметить, что Спаситель обладает силой исцелить нас не только от физических болезней, но и от духовных проблем, таких как неверие или жестокосердие. Если это будет полезно, напомните студентам, что в Уроке 57: «Числа 21» они узнали, что символ медного змея может научить нас тому, что если мы с верой взираем на Спасителя, Он исцелит нас.

  При желании вы можете дать студентам еще одну возможность попрактиковаться в объяснении других символов в Ветхом Завете, указывающих на роль и миссию Иисуса Христа. В оставшейся части этого раздела обсуждается, как это можно сделать.

• Какие еще прообразы или символы Иисуса Христа вы помните из изучения Ветхого Завета?

Выберите один из прообразов или символов Иисуса Христа из Ветхого Завета и объясните следующее:

1. Чему этот прообраз или символ научил вас в отношении Иисуса Христа?

2. Каким образом Иисус Христос выполняет ту же роль в нашей жизни.

• Назовите некоторые вещи или некоторых людей, которых вы любите. Каким образом вы можете показать, насколько сильно вы их любите?

Прочитайте Второзаконие 6:4–6 и найдите, как мы должны любить Небесного Отца и Иисуса Христа.

• Как бы вы отметили это на сердце?

Что из нижеперечисленного в последнее время повлияло на вашу любовь к Небесному Отцу и Иисусу Христу:

• Случаи из вашей жизни или жизни других людей?

• Отрывки из Священных Писаний, которые вы недавно изучали самостоятельно, с семьей, в церкви или в семинарии?

Поразмышляйте о своих текущих чувствах к Небесному Отцу и Иисусу Христу, задав следующие вопросы:

• За последние несколько недель, по вашим ощущениям, ваша любовь к Небесному Отцу и Иисусу Христу возросла, уменьшилась или осталась прежней?

• Что повлияло на ваши текущие чувства по отношению к Ним?

• Как вы можете стремиться любить Их всем сердцем, душой и силой?

Поразмышляйте о своем прогрессе, ответив на следующие вопросы в своей рабочей тетради:

• Как обстоят дела с усилиями относительно повиновения этим заповедям? Какие благословения, рост, препятствия или трудности вы заметили?

• Как вы почувствовали себя ближе к Богу, стараясь повиноваться этой заповеди? Или как вы можете почувствовать себя ближе к Нему, стремясь повиноваться ей?