« Évaluer votre apprentissage 3 : Exode et Lévitique », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Évaluer votre apprentissage 3 : Exode et Lévitique », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Exode 35-40 ; Lévitique 1 ; 4 ; 16 ; 19 : Leçon 55
Évaluer votre apprentissage 3
Exode et Lévitique
Le fait de réfléchir à notre apprentissage spirituel et de l’évaluer nous permet de nous rapprocher du Sauveur. Cette leçon poussera les apprenants à réfléchir aux objectifs qu’ils se sont fixés et aux progrès accomplis au cours de leur étude récente de l’Ancien Testament.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de venir prêts à faire part de ce qu’ils ont appris ou des façons dont ils ont progressé spirituellement grâce à leur étude de l’Ancien Testament cette année. Invitez-les à relire leur journal d’étude ou leurs notes dans leurs Écritures afin de voir à quel point ils ont progressé et ce qu’ils ont appris.
Activités pédagogiques suggérées
L’étude d’Exode et de Lévitique par vos apprenants s’est peut-être concentrée sur des sujets différents de ceux évalués dans cette leçon. Si c’est le cas, adaptez les activités pour évaluer les progrès de vos apprenants par rapport aux sujets sur lesquels vous vous êtes concentré dans votre classe.
Dans cette leçon, les apprenants évalueront les sujets suivants :
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Expliquer le rôle des prophètes du Seigneur. (Remarque : Cette activité permet aux apprenants d’utiliser ce qu’ils ont appris sur le rôle des prophètes grâce à l’un des prophètes de l’Ancien Testament, tels qu’Adam, Hénoc, Noé et Moïse.)
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Ressentir un plus grand désir de s’appuyer sur le Seigneur pour recevoir de la force et être délivré. (Remarque : Cette activité renvoie à la leçon 47, « Exode 16 », mais d’autres leçons peuvent également être utiles, comme la leçon 42, « Exode 12-13, 1re partie » et la leçon 45, « Exode 14 ».)
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Suivre les prophètes du Seigneur. (Remarque : Cette activité renvoie à la leçon 39, « Exode 2-4 ».)
Évaluer notre progression spirituelle
Commencez le cours en dessinant trois personnages sur une ligne. Ils représentent trois versions différentes des apprenants, et la ligne représente leur durée de vie. Sous le premier personnage, écrivez « passé », sous le deuxième « présent » et sous le troisième « futur ». Invitez ensuite un apprenant à lire la citation suivante :
J. Devn Cornish, des soixante-dix, a décrit une comparaison que nous pouvons faire pour mesurer notre progression spirituelle :
Si nous devons comparer, comparons ce que nous étions par le passé avec ce que nous sommes aujourd’hui, et même avec ce que nous voulons être à l’avenir. (« Suis-je assez bon ? Vais-je y arriver ? », Le Liahona, novembre 2016, p. 33)
Invitez les apprenants à réfléchir à ce qui a changé chez eux jusqu’à présent et à ce qu’ils espèrent encore changer à l’avenir. Demandez-leur pourquoi il est important d’évaluer notre progression ou de chercher à progresser. Invitez-les ensuite à rechercher l’aide du Saint-Esprit tandis qu’ils répondent aux questions suivantes dans leur journal d’étude.
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Qu’avez-vous appris sur notre Père céleste et sur Jésus-Christ lors de votre étude de l’Ancien Testament qui a renforcé votre relation avec eux ?
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Que pouvez-vous faire pour renforcer votre relation avec notre Père céleste et Jésus-Christ tout en continuant d’étudier l’Ancien Testament ?
Une fois que les apprenants ont terminé, invitez ceux qui le souhaitent à faire part de ce qu’ils ont écrit. Expliquez que le reste de la leçon leur donnera l’occasion de réfléchir à des points précis qu’ils ont appris et mis en pratique au cours de leur étude récente de l’Ancien Testament.
Expliquer le rôle des prophètes du Seigneur
Pour inviter les apprenants à se préparer à expliquer le rôle des prophètes du Seigneur, demandez-leur de se remémorer les prophètes qu’ils ont étudiés jusqu’à présent dans l’Ancien Testament. S’ils ont besoin d’aide, montrez-leur des images des prophètes que vous avez étudiés.
Ensuite, répartissez les apprenants en groupes pour réaliser l’activité ci-dessous. Demandez-leur de choisir une personne qui notera les réponses pour leur groupe.
Pour revoir les différents rôles des prophètes du Seigneur, étudiez tout ou partie des passages suivants. Faites la liste de tous les rôles ou responsabilités que le Seigneur donne à ses prophètes. Pendant que vous étudiez, réfléchissez aux raisons pour lesquelles il est important de comprendre ces rôles.
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Traduction de Joseph Smith, Genèse 50:27-28 (dans les Aides à l’étude)
Une fois que les apprenants ont terminé, donnez-leur l’occasion d’expliquer les différents rôles des prophètes et la manière dont ils nous relient à notre Père céleste et à Jésus-Christ à travers ces rôles. Pour ce faire, faites l’une des activités suivantes ou demandez aux apprenants de choisir celle qu’ils souhaitent faire.
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Expliquez le rôle des prophètes du Seigneur à une classe de la Primaire d’enfants de sept ans.
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Expliquez le rôle des prophètes du Seigneur à une personne de votre âge qui ne sait pas ce qu’est un prophète.
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Rédigez un paragraphe à ajouter à la section « Prophètes » du Guide des Écritures.
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Rédigez une description de poste pour un prophète.
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Créez une carte conceptuelle. Tracez un cercle au milieu d’une page et écrivez Prophètes à l’intérieur. Autour de ce cercle, dessinez d’autres cercles et écrivez à l’intérieur de ceux-ci les rôles des prophètes ou les raisons pour lesquelles ils sont importants. Reliez chacun de ces cercles au cercle principal.
Ressentir un plus grand désir de s’appuyer sur le Seigneur pour recevoir de la force et être délivré.
Pour aider les apprenants à se souvenir de ce qu’ils ont appris sur le fait de s’appuyer sur le Seigneur pour avoir de la force et être délivrés, montrez l’image d’une miche de pain. Demandez-leur de dire ce dont ils se souviennent de la manne que le Seigneur a donnée aux Israélites. (Pour leur rappeler ce récit, utilisez le questionnaire Vrai ou Faux de la leçon 47, « Exode 16 ». Demandez-leur de se souvenir des vérités qu’ils ont apprises sur le Seigneur en étudiant ce qui a trait à la manne.)
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Comment compareriez-vous votre désir actuel de vous appuyer quotidiennement sur le Seigneur avec ce que vous ressentiez il y a quelques semaines ? Si vous avez remarqué une amélioration, qu’est-ce qui, selon vous, a contribué à ce changement ? Si vous n’avez pas constaté d’amélioration, qu’allez-vous faire différemment ?
Voici d’autres questions que vous pouvez également poser : « Qu’avez-vous appris sur ce que signifie ‘s’appuyer quotidiennement sur le Seigneur’ ? » et « En faisant des efforts pour vous appuyer quotidiennement sur le Seigneur, qu’avez-vous appris à son sujet ? »
Suivre les prophètes du Seigneur
Montrez une image du prophète actuel. Rappelez aux apprenants que dans une leçon précédente (la leçon 39, « Exode 2-4 »), ils se sont fixé l’objectif de suivre les enseignements des prophètes modernes du Seigneur. Demandez aux apprenants de réfléchir en silence aux questions suivantes.
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Qu’avez-vous appris sur le Seigneur et ses prophètes en suivant les enseignements des prophètes modernes ?
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Qu’est-ce qui s’est bien passé dans vos efforts pour suivre les prophètes du Seigneur ?
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Quels obstacles avez-vous rencontrés ? Qu’allez-vous faire pour les surmonter ?
Après leur avoir laissé suffisamment de temps, donnez aux apprenants l’occasion de faire part de leurs réponses. Ils peuvent le faire en binômes ou, s’ils le souhaitent, en parler à la classe.
Les apprenants en sont à des étapes différentes de leur parcours de foi. Certains hésitent peut-être à suivre le prophète. La question suivante les aidera à exprimer ce qu’ils ont appris ainsi que leur témoignage, ce qui pourra inspirer leurs camarades de classe qui ont des incertitudes.
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Que voudriez-vous qu’un ami qui hésite à suivre le prophète du Seigneur sache ?
Invitez les apprenants à rechercher l’aide du Saint-Esprit tandis qu’ils s’efforcent de continuer à progresser spirituellement, en s’appuyant sur le Seigneur et en suivant son prophète.