»Vurder jeres læring 2: 1 Mosebog 12-50; Abraham 1-2«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026
»Vurder jeres læring 2: 1 Mosebog 12-50; Abraham 1-2«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte
1 Mosebog 42-50: Lektion 37
Vurder jeres læring 2
1 Mosebog 12-50; Abraham 1-2
Når vi reflekterer over og vurderer vores åndelige læring, kan vi komme vor himmelske Fader og Jesus Kristus nærmere. Hensigten med denne lektion er at hjælpe eleverne til at tænke over de mål, de har sat, og den udvikling, de har oplevet under deres studier af 1 Mosebog 12-50 og Abraham 1-2.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at forberede sig på at fortælle, hvordan de er vokset åndeligt gennem deres studium af Det Gamle Testamente og Den Kostelige Perle i år. I kan foreslå, at de gennemgår deres studiebog eller noter i deres skrifter som hjælp til at lægge mærke til deres udvikling og læring.
Mulige læringsaktiviteter
Klassens studium af Abraham 1-2 og 1 Mosebog 12-50 kan have haft fokus på andre resultater end de mål, der blev vurderet i denne lektion. Hvis det er tilfældet, kan I tilpasse aktiviteterne til at vurdere den udvikling, som eleverne oplevede ud fra de mål, som de fokuserede på.
I denne lektion får eleverne mulighed for at vurdere deres fremskridt inden for følgende tre områder:
-
Forklar vigtigheden af evigt ægteskab i vor himmelske Faders plan. (Bemærk: Denne aktivitet er baseret på lærdomme fra Lektion 9: »1 Mosebog 1:28-2:25« og Lektion 29: »1 Mosebog 24«).
-
At få et større ønske om at indgå og holde pagter med Gud. (Bemærk: Denne aktivitet er baseret på lærdomme fra Lektion 23: »1 Mosebog 12, 17« og Lektion 31: »1 Mosebog 28«).
-
Deltagelse i Israels indsamling (Bemærk: Denne aktivitet er baseret på lærdomme fra Lektion 24: »Abraham 2:9-11«).
Blive mere som Jesus Kristus
Det kan hjælpe eleverne i deres bestræbelser på at blive Jesu Kristi discipl at finde ud af, hvordan de vokser åndeligt. Hjælp dem til at gøre dette ved at overveje at vise følgende billeder. Alternativt kan eleverne tegne et billede af to træer i deres studiebog: et ungt træ og et gammelt træ.
Forestil jer, at det er billeder af det samme træ med nogle års mellemrum. Notér i jeres studiebog alle de tegn, I ser på, at træet vokser.
Eleverne kan arbejde to og to eller i små grupper for at dele deres lister og besvare følgende spørgsmål.
-
Hvordan kan vi sammenligne disse billeder af et træ med vores åndelige vækst i forhold til at blive mere som vor himmelske Fader og Jesus Kristus?
-
Hvordan ser vi de måder, hvorpå vi udvikler os åndeligt og bliver mere som vor himmelske Fader og Jesus Kristus?
Forklar, at vi kan identificere åndelig vækst ved at gennemgå det, vi har lært om vor himmelske Fader og Jesus Kristus, og hvordan det har hjulpet os til at styrke vores forhold til dem.
Bed eleverne om at bruge nogle få minutter på at gennemgå, hvad de har lært og anvendt fra deres seminaroplevelse i år. Det kan de gøre ved at kigge i deres skrifter og noter.
-
Hvad kan I lære i seminar, der kan hjælpe jer til at vokse åndeligt og blive mere som Jesus Kristus?
-
Hvilke tegn på åndelig vækst har I bemærket i jeres liv?
Forklar vigtigheden af evigt ægteskab i vor himmelske Faders plan
Denne øvelse kan hjælpe eleverne til at forklare vigtigheden af evigt ægteskab i vor himmelske Faders plan. Bed eleverne om at slå op på det billede, de eventuelt har tegnet i Lektion 29: »1 Mosebog 24«. Giv eleverne tid til at gennemgå, hvad de har lært om ægteskab i Lektion 9: »1 Mosebog 1:28-2:25« og Lektion 29: »1 Mosebog 24«.
Eleverne kan gennemgå noter eller indsigt, de har skrevet i deres studiebog. De kan også gennemgå følgende vers og det, de har markeret i dem:
1 Mosebog 1:27-28
1 Mosebog 2:18, 21-24
Hjælp eleverne til at forklare deres forståelse af evigt ægteskab ved at dele et scenarie som det følgende. I kan tilpasse dette scenarie for at imødekomme elevernes behov.
I dag talte I med nogle venner henne på skolen om fremtidsplaner. I nævnte ægteskab som en af jeres planer. En af jeres venner spurgte: »Det virker som om, du har et stort potentiale for en karriere. Hvorfor vil du giftes?«
-
Hvordan ville I svare jeres ven ved at bruge det, I har lært om evigt ægteskab i vor himmelske Faders plan?
Eleverne kan bruge et par minutter på at formulere deres svar. Tilskynd eleverne til at finde et par skriftsteder, de har studeret i Det Gamle Testamente eller andre steder. Bed dem om at medtage de skriftsteder i deres forklaring.
Overvej at opdele eleverne i makkerpar. Bed hver elev om at øve sig på at forklare, hvad de ville sige til deres ven.
Få et større ønske om at indgå og holde pagter med Gud
Eleverne kan have tegnet et billede af Jakobs drøm som en del af Lektion 31: »1 Mosebog 28«. De kan bruge deres tegninger som en del af deres gennemgang af pagter. I kan også vise følgende billede. Bed eleverne om at tænke over, hvad de husker fra den begivenhed, der skildres, om at indgå og holde pagter (se også Lektion 23: »1 Mos 12, 17«). Hvis det er nyttigt, kan eleverne gennemgå 1 Mosebog 28:10-21.
I kan eventuelt minde eleverne om, at Jakob indgik pagter med Gud, da han havde forladt sine forældres hjem. Som en del af Lektion 31:1 Mosebog 28 reflekterede eleverne over deres mulighed for at indgå pagter med Gud i templet. Eleverne kan have skrevet svar på følgende spørgsmål i deres studiebog:
-
Hvilke lovede velsignelser har I oplevet ved at stræbe efter at holde jeres pagter med Gud eller ved at tjene i templet?
-
Hvilke situationer kan I opleve i fremtiden, hvor I kan nyde godt af den omsorg og beskyttelse, Gud lover dem, der indgår pagter med ham?
Hvis det er relevant, så bed eleverne om at gennemgå de svar, de har skrevet ned. Giv dem papir og konvolutter til følgende aktivitet, når de har haft tilstrækkelig tid.
Brug det, I har lært om at indgå og holde pagter med Gud, til at skrive et brev til jer selv, som I kan åbne i slutningen af gymnasiet. Skriv om, hvorfor I føler, at det er vigtigt at indgå og holde pagter med Gud i templet og gennem hele jeres liv. Medtag, hvordan det at indgå pagter med Gud kan øge jeres adgang til hans vejledning, omsorg og beskyttelse.
Deltagelse i Israels indsamling
I Lektion 24: »Abraham 2:9-11« har eleverne måske lavet en plan for at deltage i Israels indsamling. Hvis det er tilfældet, så giv eleverne tid til at gennemgå deres plan. Deres planer kan have omfattet, hvordan de vil dele evangeliet, hjælpe andre til at indgå eller holde pagter med Herren eller velsigne andre gennem tempeltjeneste og slægtsforskning. Elever, der endnu ikke har lavet en plan, kan bruge følgende grafik til at begynde at lave en.
I har måske lavet planer for at deltage i Israels indsamling. Tænk over disse planer ved at udfylde følgende grafik i jeres studiebog.
Bed et par frivillige elever om at fortælle, hvilke oplevelser de har haft med at handle i overensstemmelse med deres planer, og hvordan disse oplevelser har påvirket dem. Bed eleverne om at fortælle, hvordan deltagelse i Israels indsamling har påvirket deres følelser for vor himmelske Fader og Jesus Kristus.
Bed eleverne om fortsat at søge Helligåndens hjælp til at vide, hvordan de kan deltage i Israels indsamling. Tilskynd elever, der måske ikke har handlet på en plan, til at begynde nu. Bær vidnesbyrd om de velsignelser, Herren vil give dem og andre, når de gennemfører deres planer.