»1 Mosebog 28: Pagter med Herren«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026
»1 Mosebog 28: Pagter med Herren«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte
1 Mosebog 24-33: Lektion 31
1 Mosebog 28
Pagter med Herren
Da Jakobs liv var truet af hans bror Esau, blev han af sine forældre vejledt til at rejse til sin mors hjemland for at finde en hustru. Mens han rejste, fik han et syn, der førte til, at han indgik den abrahamske pagt med Gud. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at føle et større ønske om at indgå pagter med Gud i templet.
Elevforberedelse: Overvej at bede eleverne om at gennemgå løfterne i den abrahamske pagt (Abr 2:8-11). Eleverne kan opmuntres til at prøve at forklare en i deres familie om den abrahamske pagt, og hvorfor den er vigtig for dem.
Mulige læringsaktiviteter
Hvorfor pagter?
Du kan indlede lektionen ved at vise et billede af et tempel og synge primarysangen »Jeg elsker Herrens tempel« (Børnenes sangbog, s. 99).
Vis derefter følgende udsagn. Bed eleverne om at vælge det udsagn, der passer bedst på dem. Alternativt deler du kun den første del af udsagnet, og eleverne afslutter med en sætning eller to, der nøjagtigt afspejler deres følelser og tanker.
Når jeg tænker på at tage til templet i fremtiden for at indgå pagter med Gud, så:
-
ved jeg ikke, hvad jeg skal tænke om det tænker jeg ikke særlig meget over det.
-
bliver jeg begejstret ser jeg virkelig frem til den dag
-
er jeg lidt nervøs ved jeg ikke, hvad jeg skal forvente
-
ser jeg ikke rigtig meningen med det.
Giv eleverne tid til at skrive deres svar. Bed dem om at søge inspiration fra Helligånden under lektionen. Helligånden kan hjælpe dem til at værdsætte vigtigheden af at indgå pagter med Gud.
Jakobs drøm
Bed eleverne om at skrive følgende ufuldstændige sandhed i deres studiebog. Du kan også skrive den på tavlen og føje mere til den i løbet af lektionen.
I denne lektion vil I studere om Jakob i 1 Mosebog 28. I 1 Mosebog 28:3-4, 12-20 oprettede Gud en pagt med Jakob, som Jakob accepterede. Af denne beretning kan vi lære vigtige lærdomme om værdien af at indgå pagter med Gud. Når I studerer denne lektion, så se efter, hvordan I kan færdiggøre denne sandhed: Når vi indgår og holder pagter med Gud, vil han …
Bed eleverne om at fortælle, hvad de husker om den pagt, Herren indgik med Abraham. Se specifikke detaljer om denne pagt i Lektion 23: »1 Mosebog 12; 17«. Når eleverne har fortalt, sammenfatter du følgende afsnit med dine egne ord.
Selvom Jakob var Abrahams barnebarn, har han måske følt, at velsignelserne ved Abrahams pagt var uden for hans rækkevidde. Jakob havde endnu ikke giftet sig i overensstemmelse med pagten. Konflikt over førstefødselsretten og velsignelsen havde også fået Esau til at ønske at dræbe Jakob (1 Mos 27:41). For at beskytte Jakob og sikre sig, at han havde mulighed for at gifte sig i overensstemmelse med pagten, instruerede Jakobs forældre ham i at forlade sit hjem og rejse mange hundrede kilometer til sin mors hjemland (se 1 Mos 27:42-46; 28:1-2). Denne rejse ville føre Jakob langt væk fra Kana’an, landet, som førstefødselsretten berettigede ham til.
Læs 1 Mosebog 28:10-15 og se efter, hvad Jakob oplevede en nat på sin rejse.
Overvej at bede eleverne om at tegne et billede af det, Jakob så i sin drøm. Eleverne kan dele deres tegninger med en makker og forklare, hvad de lagde særligt mærke til i versene.
Du kan derefter vise følgende billede som en skildring af synet.
-
Hvilke løfter fra Abrahams pagt tilbød Herren Jakob i disse vers?
-
Hvilke yderligere løfter gav Herren Jakob i vers 15?
Du kan bede eleverne om at føje disse yderligere løfter til deres sandhed. Du kan skrive deres svar på tavlen. Svarene kan omfatte være med os, bevare os overalt, hvor vi går, og ikke svigte os.
-
Hvorfor tror I, at disse løfter kan have været særligt betydningsfulde for Jakob på dette tidspunkt?
Hjælp eleverne til bedre at forstå disse løfter ved at bede dem om at udføre følgende aktivitet parvis eller i små grupper. Du kan eventuelt opfordre eleverne til at se efter yderligere skriftsteder eller udtalelser, der bekræfter disse løfter.
Studér følgende skriftsteder og udtalelser og se efter, hvordan de øger jeres forståelse af de løfter, Herren gav Jakob.
Johannes 14:18
Apostlenes Gerninger 17:27 (bemærk Joseph Smiths oversættelse)
Ældste Dale G. Renlund fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:
Når I går på pagtsstien, fra dåb til templet og igennem livet, lover jeg jer kraft til at gå imod den naturlige verdslige strøm – kraft til at lære, kraft til at omvende jer og blive helliggjort og kraft til at finde håb, trøst og endda glæde, idet I mødet livets udfordringer. Jeg lover jer og jeres familie beskyttelse mod modstanderens indflydelse, især når I gør templet til et stort fokuspunkt i jeres liv. (»Få adgang til Guds kraft gennem pagter«, Liahona, maj 2023, s. 37)
Det kan være nyttigt for eleverne at forstå, at når vi indgår pagter, skåner det os ikke fra livets udfordringer. Men ældste D. Todd Christofferson underviste om, at disse pagter giver »vores største håb for at undgå den undgåelige elendighed på den ene side og håndtere livets uundgåelige ulykker på den anden« (»Hvorfor pagtsstien«, Liahona, maj 2021, s. 117).
-
Hvilket af disse løfter er mest betydningsfuldt for jer?
Sådan havde Jakob det med sin oplevelse
Det kan være en hjælp at vise følgende skriftsted og spørgsmål. Bed eleverne om at læse og drøfte parvis eller i små grupper. (Overvej at fortælle eleverne, at ordene »frygt« og »frygtindgydende« viser, at Jakob var overvældet. »Imponerende« er en bedre oversættelse end »frygtindgydende«).
Læs 1 Mosebog 28:16-21 og se, hvordan Jakob reagerede på sin oplevelse.
-
Hvilke følelser for Herren ser I, at Jakob udtrykker?
-
Hvordan kan disse følelser motivere ham til at indgå en pagt med Herren?
Når eleverne har haft tid til en drøftelse, så bed nogle af dem om at fortælle klassen om det, de har lært.
At give eleverne mulighed for at fortælle hinanden, hvad de lærer, kan øge deres tillid til at deltage i samtaler om evangeliet. Se yderligere oplæring i, hvordan man opmuntrer eleverne til at dele med andre i »Tilskynd eleverne til at fortælle om de sandheder, de lærer« i Lærerudviklingsfærdigheder. (Undervisning på Frelserens måde, 2022, s. 35)
-
Hvilke ord eller vendinger fra vers 16-21 kan relatere til nutidige templer?
Eleverne kan påpege ord eller vendinger som »Herren er i sandhed på dette sted« (v.16); »Guds hus« og »himlens port« (v. 17); »Betel« (v. 19), som betyder »Guds hus«, samt »aflagde … et løfte« (v. 20). Du kan opfordre eleverne til at markere disse vendinger i deres skrifter.
Eleverne kan føje til deres tegninger af synet ved at skrive »Guds hus«, »himlens port« eller »tempel« et sted ved bunden af stigen.
At indgå pagter med Herren
Bed eleverne om at udføre følgende aktivitet i deres skriftstudiebog: Det kan være nyttigt at fortælle eleverne, at de vil reflektere over disse svar i en fremtidig lektion. Eleverne vil bruge det, de skriver her, til at udføre en evalueringsaktivitet i Lektion 37: »Vurder jeres læring 2«.
Forbered eleverne til at skrive deres svar ved eventuelt at dele følgende afsnit med dine egne ord.
Da Jakob forlod sine forældres hjem og drog af sted alene, indgik han pagter med Gud. Gud lovede at være med, bevare og beskytte Jakob. Om nogle få år vil I stå over for mange valg om, hvad I vil gøre i jeres liv. Blandt disse beslutninger er muligheden for at indgå pagter med Gud i templet. Tænk på dette tidspunkt i jeres fremtid, når I besvarer følgende spørgsmål i jeres studiebog:
-
Hvilke lovede velsignelser har I oplevet ved at stræbe efter at holde jeres pagter med Gud eller ved at tjene i templet?
-
Hvilke situationer kan I stå over for i fremtiden, hvor I vil have gavn af den omsorg og beskyttelse, Gud lover dem, der indgår pagter med ham?
Overvej at bære dit vidnesbyrd om, hvordan du har oplevet de løfter, der er forbundet med at indgå og holde pagter med Herren.