Cursos del Evangelio
Lección 12: Adaptarse a la vida misional

Lección 12

Adaptarse a la vida misional

Misioneros en un camino de tierra

La preparación misional implica prepararse para las exigencias físicas, espirituales, emocionales y mentales de la obra misional. Adaptarse a la vida misional, 2013, puede ayudar a los misioneros y a quienes se preparan para servir en una misión a manejar esas exigencias y proporciona pautas que pueden ayudarnos a acceder a la fortaleza del Señor y hallar gozo en el servicio misional.

Revisar y hacer un seguimiento

Líder del análisis: Invite a los alumnos a pensar en sus esfuerzos recientes por poner en práctica lo que están aprendiendo en esta clase. Podría invitarlos a comentar algunos de sus esfuerzos con un compañero o con la clase.

Opciones de actividades de aprendizaje

Líder del análisis: Con espíritu de oración, seleccione la opción u opciones de aprendizaje que serían más beneficiosas para su clase. Asegúrese de dejar suficiente tiempo para la práctica y la implementación.

Nota: Hay varias prácticas de habilidades que se relacionan con los temas de esta lección. Considere utilizar una de las siguientes opciones durante el mismo período de clase en el que enseñe una actividad de aprendizaje de esta lección: “Hablar con todos”, “Responder a los sentimientos de incapacidad”, “Respiración consciente” y “Desarrollar modelos de pensamiento saludables”.

Opción A: ¿Qué puede ayudarme a adaptarme a la vida misional?

Estudiar

Líder del análisis: Invite a los miembros de la clase a pensar en ocasiones en las que hayan tenido que adaptarse a una nueva situación en su vida. Algunos ejemplos podrían ser mudarse a una nueva casa, unirse a la Iglesia, cambiarse de escuela, conocer a alguien nuevo o comenzar un nuevo trabajo. Pídales que cuenten cómo fue su experiencia. Preguntas como las siguientes podrían ayudar con este análisis:

  • ¿Qué fue lo más difícil de la experiencia?

  • ¿Y lo más emocionante?

  • ¿Qué lo ayudó a adaptarse a su nueva situación?

Líder del análisis: Muestre una o más imágenes de misioneros de tiempo completo como las siguientes. Invite a los alumnos a explicar lo que creen que sería más emocionante de ser misionero de tiempo completo y lo que podría ser más difícil de esa experiencia

Élderes haciendo proselitismo
Hermanas sonriendo
Élderes enseñando una lección

Líder del análisis: Explique que, en esta actividad de aprendizaje, los miembros de la clase se familiarizarán con un recurso titulado Adaptarse a la vida misional, 2013. Ayúdelos a saber dónde está el recurso Adaptarse a la vida misional en la Biblioteca del Evangelio (Biblioteca > Manuales y llamamientos > Llamamientos misionales > Adaptación a la vida misional) y presénteselo pidiéndoles que sigan las siguientes instrucciones:

Lea “El estrés es una parte normal de la vida”, en la sección “Comprender el estrés” de Adaptarse a la vida misional (pág. 3) y busque el propósito de este cuadernillo.

  • ¿Cómo cree que este recurso podría ayudarlo ahora y en el futuro?

Practicar

Líder del análisis: La siguiente actividad puede ayudar a los miembros de la clase a tener una experiencia personalizada de familiarizarse con el recurso Adaptarse a la vida misional. También puede prepararlos e inspirarlos a seguir estudiando este recurso por su cuenta.

Muestre estas instrucciones y dé a los alumnos entre diez y quince minutos para que completen la actividad.

  1. Lea “Registro de autoevaluación”, en Adaptarse a la vida misional (pág. 11).

  2. Elija una de las categorías de la autoevaluación (Exigencias generales, Exigencias físicas, Exigencias emocionales, Exigencias sociales, Exigencias intelectuales, Exigencias espirituales) sobre la que le gustaría obtener más información.

  3. Busque la sección de Adaptarse a la vida misional que se relacione con la categoría que eligió y estudie las partes de esa sección que sean más relevantes para usted. Busque y marque si lo desea las enseñanzas que pueden ayudarlo en su situación actual.

Líder del análisis: Cuando los miembros de la clase hayan terminado de estudiar, invítelos a hablar sobre lo que aprendieron con un compañero o un grupo pequeño. Podría mostrar las siguientes preguntas e invitar a los compañeros o grupos a analizarlas juntos:

  • ¿Cuáles fueron algunas de las sugerencias o enseñanzas que le resultaron más útiles?

  • ¿Qué aprendió acerca de cómo el Señor puede ayudarlo a adaptarse a las exigencias de la vida ahora y más adelante como misionero?

Fijar una meta

Líder del análisis: Dé tiempo a los miembros de la clase para que reflexionen sobre lo que han aprendido y para que fijen metas. A fin de ayudarlos, podría mostrar lo siguiente:

Fije una meta que se relacione con lo que ha estudiado. Utilice ideas como las siguientes o piense en ideas propias.

  • Continúe estudiando la parte de Adaptarse a la vida misional que comenzó a estudiar en esta actividad de aprendizaje y busque sugerencias que pueda comenzar a incorporar a su vida.

  • Elabore un plan para estudiar otras partes de Adaptarse a la vida misional.

Mi meta

  • Lo que haré es… (acción que realizará).

  • Lograré mi meta al… (un plan sencillo).

Líder del análisis: Si los alumnos tienen un grupo de compañeros con quienes comentar sus metas a lo largo del curso, deles tiempo para que digan cómo se apoyarán mutuamente y se ayudarán a recordar sus metas antes de la siguiente clase.

Opción B: ¿Cómo es ser misionero de tiempo completo?

Estudiar

Líder del análisis: Considere escribir en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase a la siguiente pregunta.

  • ¿Qué preguntas tiene acerca de cómo es ser un misionero de tiempo completo?

  • ¿Cómo deben ejercer fe en Jesucristo los misioneros?

  • ¿Qué puede hacer ahora para prepararse para la vida como misionero?

Líder del análisis: Como parte del análisis, podrían analizar la siguiente declaración del élder David A. Bednar.

Élder David A. Bednar

Lo más importante que pueden hacer para prepararse para el llamamiento a servir es llegar a ser misioneros antes de ir a la misión (“Llegar a ser misioneros”, Liahona, noviembre de 2005, pág. 45).

  • ¿Qué cree que significa llegar a ser misionero antes de ir a una misión?

Líder del análisis: Explique que esta actividad de aprendizaje ayudará a los miembros de la clase a encontrar respuestas a algunas de sus preguntas. Utilice una o más de las siguientes ideas para ayudarles a entender mejor cómo es el servicio misional de tiempo completo.

Cuando hayan completado la actividad o actividades que usted eligió, dé a los miembros de la clase la oportunidad de analizar lo que han aprendido. Podría hacer preguntas como las siguientes:

  • ¿De qué manera lo bendice el Señor a medida que se esfuerza por llegar a ser misionero?

Practicar

Líder del análisis: Una manera en la que puede ayudar a los alumnos a “llegar a ser misioneros” antes de que sirvan en una misión es darles oportunidades de practicar cómo enseñar a otras personas. Considere pedir a los miembros de la clase que busquen las lecciones 1, 2 o 3 del capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio e invitarlos a estudiar uno de los temas de la sección “Fundamento doctrinal” de la lección y a prepararse para enseñarlo (consulte la Lección 6: “Practique cómo enseñar” en estos materiales del curso a fin de obtener ideas sobre cómo puede organizar esta experiencia).

Cuando los alumnos hayan tenido suficiente tiempo para prepararse, invítelos a practicar cómo enseñar a otra persona de la clase.

Fijar una meta

Líder del análisis: Dé tiempo a los miembros de la clase para que reflexionen sobre lo que han aprendido y para que fijen metas. A fin de ayudarlos, podría mostrar lo siguiente:

Fije una meta que se relacione con lo que ha estudiado. Utilice ideas como las siguientes o piense en ideas propias.

  • Escriba lo que hará para “llegar a ser misionero” más plenamente antes de servir en una misión.

  • Averigüe si existe la oportunidad de participar en una cita de enseñanza o en otras actividades de proselitismo con los misioneros locales de tiempo completo.

  • Hable con personas que conozca que hayan servido en una misión y hágales preguntas acerca del servicio misional.

Mi meta

  • Lo que haré es… (acción que realizará).

  • Lograré mi meta al… (un plan sencillo).

Líder del análisis: Si los alumnos tienen un grupo de compañeros con quienes comentar sus metas a lo largo del curso, deles tiempo para que digan cómo se apoyarán mutuamente y se ayudarán a recordar sus metas antes de la siguiente clase.

Opción C: ¿Cómo puedo prepararme espiritualmente ahora para el servicio misional?

Estudiar

Líder del análisis: Lean y analicen la siguiente declaración del presidente M. Russell Ballard o miren el video “Mantente dentro de los límites” (5:02; LaIglesiadeJesucristo.org) como parte de este análisis.

Presidente M. Russell Ballard

Lo que actualmente necesitamos es la generación más grandiosa de misioneros que haya existido en la historia de la Iglesia. Necesitamos misioneros dignos, capacitados y vigorosos espiritualmente […]. No necesitamos que simplemente llenen un puesto, sino que necesitamos todo su corazón y toda su alma. Necesitamos misioneros vibrantes, inteligentes y fervientes que sepan escuchar y responder a los susurros del Santo Espíritu […]. En calidad de Apóstol del Señor Jesucristo, les insto a comenzar ahora […] a ser plena y completamente dignos (“La generación más grandiosa de misioneros”, Liahona, noviembre de 2002, pág. 47).

  • ¿Qué le llama la atención de esta cita?

  • ¿Por qué cree que la preparación espiritual y la dignidad son importantes en el servicio misional?

Líder del análisis: Como parte del análisis, podrían estudiar juntos Doctrina y Convenios 11:21 y Alma 17:2–3. Los participantes también podrían buscar ejemplos de cómo el Salvador se preparó espiritualmente para Su ministerio (véanse, por ejemplo, Mateo 4:2; Marcos 1:35; y Juan 8:28).

  • ¿Cuáles son algunas maneras específicas en las que puede prepararse espiritualmente para el servicio misional?

Líder del análisis: Invite a los alumnos a hacer una lista individual de respuestas a la pregunta anterior. Podrían comentar uno o dos elementos de su lista con un compañero, pero indique que no deben hablar de nada que sea demasiado personal.

Practicar

Líder del análisis: Explique que antes de su servicio misional, el obispo y el presidente de estaca entrevistan a los futuros misioneros para determinar su dignidad y preparación para servir.

Invite a los miembros de la clase a ubicar las preguntas de la entrevista para el servicio misional en el artículo “Preguntas de la entrevista” (Liahona, agosto de 2018, págs. 53–54). También podría preparar esas preguntas en forma de volante. Considere mostrar las siguientes instrucciones:

Lea en silencio las preguntas de la entrevista para el servicio misional. Cuando las haya leído, determine lo que cree que está haciendo bien y cosas en las que le gustaría mejorar.

Líder del análisis: Después de que los alumnos hayan tenido tiempo de leer las preguntas de la entrevista, considere analizar las siguientes preguntas:

  • ¿De qué manera puede ayudarlo a prepararse para el servicio misional el repasar las preguntas de la entrevista y reflexionar sobre ellas?

  • ¿Por qué es importante ser totalmente sincero consigo mismo y con sus líderes del sacerdocio al responder estas preguntas?

Fijar una meta

Líder del análisis: Dé tiempo a los miembros de la clase para que reflexionen sobre lo que han aprendido y para que fijen metas. A fin de ayudarlos, podría mostrar lo siguiente:

Fije una meta que se relacione con lo que ha estudiado. Utilice ideas como las siguientes o piense en ideas propias.

  • Determine lo que hará a fin de llegar a estar más preparado espiritualmente para servir en una misión.

  • Si aún no ha recibido su bendición patriarcal, considere con espíritu de oración cuándo sería el momento adecuado para recibirla.

  • Participe más en la obra del templo y de historia familiar.

Mi meta

  • Lo que haré es… (acción que realizará).

  • Lograré mi meta al… (un plan sencillo).

Líder del análisis: Si los alumnos tienen un grupo de compañeros con quienes comentar sus metas a lo largo del curso, deles tiempo para que digan cómo se apoyarán mutuamente y se ayudarán a recordar sus metas antes de la siguiente clase.

La próxima vez

Líder del análisis: Si está listo para enseñar la lección 13 la próxima vez, considere invitar a los miembros de la clase a pensar en el progreso que hayan logrado desde el comienzo del curso en su preparación para servir en una misión. También puede enviarles un recordatorio.