Guía para enseñar el curso de Preparación misional

Todo en este curso tiene el propósito de ayudar a los alumnos a fortalecer su conversión a Jesucristo y a Su Evangelio restaurado. Junto con la conversión viene un mayor deseo de compartir el Evangelio de Jesucristo con otras personas. A fin de crear condiciones que fomenten la conversión, se invitará a los miembros de la clase a:

• Adentrarse en Predicad Mi Evangelio para que puedan experimentar el poder y la importancia de este manual. También se les presentará Adaptarse a la vida misional, 2013.

• Aprender cuál es su objetivo misional (véase Predicad Mi Evangelio, pág. 1) y entender cómo dicho objetivo puede guiarlos, tanto en su vida actual como en todos los aspectos de la obra misional.

• Hacer compromisos que les ayuden a vivir el Evangelio de Jesucristo, prepararse para el servicio misional y compartir el Evangelio del Salvador con familiares y amigos.

• Aprender y practicar cómo enseñar las verdades que se encuentran en el capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio.

• Practicar habilidades que pueden ayudarlos a ser mejores maestros del Evangelio y más resilientes emocionalmente.

Este manual incluye dos tipos de experiencias de aprendizaje: lecciones principales y prácticas de habilidades.

Este curso incluye diez prácticas de habilidades al final del manual. Las prácticas de habilidades están diseñadas para ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades para la enseñanza eficaz y la resiliencia emocional.

La siguiente es una lista de las prácticas de habilidades:

• Práctica de habilidades 1: Presentar el Libro de Mormón a las personas

• Práctica de habilidades 2: Usar las Escrituras al impartir enseñanza

• Práctica de habilidades 3: Enseñar a las personas a orar

• Práctica de habilidades 4: Hacer preguntas inspiradas

• Práctica de habilidades 5: Esforzarse por memorizar pasajes de las Escrituras

• Práctica de habilidades 6: Hablar con todos

• Práctica de habilidades 7: Responder a los sentimientos de incapacidad

• Práctica de habilidades 8: Respiración consciente

• Práctica de habilidades 9: Utilizar la tecnología con rectitud

• Práctica de habilidades 10: Desarrollar modelos de pensamiento saludables

Las prácticas de habilidades se pueden enseñar durante la misma clase que una lección principal. Algunas lecciones principales proporcionan sugerencias de prácticas de habilidades relevantes.

Las prácticas de habilidades están diseñadas para durar entre quince y veinte minutos, pero puede adaptarlas para que sean más largas o más cortas. No es necesario enseñar todas las prácticas de habilidades, y puede enseñarlas en cualquier orden. Si bien las prácticas de habilidades son importantes, la mayor parte del tiempo de enseñanza a lo largo del curso debe dedicarse a las lecciones principales.

Si bien muchos de los alumnos que asistan a esta clase se estarán preparando para una misión de enseñanza, algunos podrían estar preparándose para una misión de servicio. Otros tal vez no tengan planes de servir en una misión de tiempo completo, pero desean aprender a compartir el Evangelio de manera más eficaz y ayudar a recoger a Israel. Sea sensible a las necesidades de todos los participantes, no solo de aquellos que se están preparando para una misión de enseñanza. Busque oportunidades para ayudar a todos los alumnos a reconocer las bendiciones y los beneficios de este curso. Por ejemplo, podría dedicar un tiempo durante el curso a repasar las oportunidades y bendiciones de una misión de servicio (véase ChurchofJesusChrist.org/service-missionary para obtener más información).

Para obtener información sobre cómo recibir créditos para graduarse de Instituto o créditos que se puedan transferir a instituciones educativas de la Iglesia, consulte InstituteCredit.ChurchofJesusChrist.org.

Este curso es flexible. Se puede utilizar en ramas, barrios, estacas e Institutos. Se puede utilizar en una clase que dure solo unas pocas semanas o en una que se lleve a cabo a lo largo de varios meses. También se puede adaptar para uso doméstico.

La siguiente tabla muestra cómo se podría organizar una clase de cincuenta minutos:

Las clases que se reúnan durante varios meses podrían dedicar más de una clase a una lección determinada.

Los siguientes ejemplos ilustran diferentes enfoques para enseñar el contenido de este curso.

Ejemplo 1: Clase de estaca (20 sesiones; 60 minutos por clase)

El hermano Lawal se está preparando para enseñar un curso de preparación misional en su estaca de Acra, Ghana. Su clase se reunirá una vez a la semana. El hermano Lawal elabora el siguiente plan:

• Enseñar una lección principal el primer y tercer domingo del mes.

• Dado que en la clase hay muchos miembros nuevos de la Iglesia y algunos que no son miembros, el hermano Lawal decide hacer más hincapié en la lección principal 6 y realizar una actividad de aprendizaje de la lección principal 6 el segundo y cuarto domingo de cada mes. Esto dará a su clase muchas oportunidades de estudiar y enseñar la doctrina esencial del capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio.

• También determina cuatro prácticas de habilidades que desea utilizar en su clase y decide que hará una práctica de habilidades cada dos semanas. Hay una habilidad que es tan importante para su clase que decide utilizarla en dos sesiones de clase diferentes.

Ejemplo 2: Clase de estaca (7 sesiones; 60 minutos por clase)

El hermano y la hermana Green se están preparando para enseñar Preparación misional en su estaca de Provo, Utah. Su clase se reunirá cada dos semanas.

• Tras consultar con su presidente de estaca, deciden enseñar las lecciones principales 1, 3, 6, 9 y 12. Utilizarán tres sesiones de clase para centrarse en la lección principal 6. De este modo, la clase tendrá varias oportunidades de aprender, entender y practicar la enseñanza de las verdades esenciales del capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio.

• Siguiendo el consejo de su presidente de estaca, los Green también dedicarán tiempo durante el curso a practicar las habilidades “Desarrollar modelos de pensamiento saludables” y “Hablar con todos”.

Ejemplo 3: Clase de Instituto (14 sesiones; 90 minutos por clase)

La hermana Silva se está preparando para enseñar una clase de Preparación misional para su Instituto en Manaos, Brasil. Su clase se reunirá una vez a la semana durante noventa minutos. La hermana Silva decide hacer lo siguiente:

• Las primeras once semanas dedicará cincuenta minutos a diferentes lecciones principales. Sabiendo que varios de los miembros de su clase tienen preguntas sobre el Espíritu Santo, decide dedicar por lo menos dos clases a la lección principal 8: “Busque el Espíritu y confíe en Él”.

• La hermana Silva desea ayudar a los miembros de su clase a aumentar su confianza para compartir el Evangelio con otras personas, de modo que decide que dedicará treinta minutos durante seis de las once primeras clases a la lección principal 6 a fin de ayudar a los miembros de la clase a aprender y enseñar la doctrina del capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio. También decide que, en las semanas doce y trece, dedicarán toda la clase a preparar y enseñarse unos a otros lecciones cortas.

• La hermana Silva ha observado que hay varias habilidades cuya práctica supondría una bendición para los miembros de su clase, de modo que decide hacer esas prácticas de habilidades durante las primeras once semanas en los días en que no está programado enseñar del capítulo 3.

• El último día, planea concluir el curso con la lección principal 13: “Siga adelante con fe”.

Cree un plan personalizado para su clase. Al planificar el horario, considere la posibilidad de pedir la opinión de los miembros de la clase sobre qué temas serían de mayor interés y relevancia para ellos.

Recuerde que la meta subyacente es la conversión a Jesucristo, no abarcar todo el material. No sobrecargue sus clases. El progreso espiritual no puede apresurarse ni forzarse. Confórmese con lo que puede lograr de manera significativa en el tiempo de que dispone.